GRUPA II "PSZCZÓŁKI"

 

Nauczyciele:

Pomoc: Ewa Hajto

 

Wychowawcy pełnią dyżur w przedszkolu według poniższego harmonogramu:

Pani Renata Ciołek: 

Środa od 11.00 do 11.30

Piątek od 11.00 do 11.30

Pani Barbara Chocholska:

Piątek od 9.00 do 10.00

 

W tym czasie można porozmawiać z wychowawcami osobiście lub telefonicznie

pod numerem telefonu: 787 406 539.

W pilnych sprawach prosimy o kontakt w każdy inny dzień dzwoniąc do przedszkola:

787 406 539 lub 32 623 37 80 lub pisząc na adres email: 

chocholska.barbara@gmail.com

rciolek8@gmail.com

 

 

Drodzy Rodzice!

W dniu 21 listopada obchodzimy MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ŻYCZLIWOŚCI I POZDROWIEŃ.

Tradycyjnie tego dnia ubieramy się na żółto (lub z żółtym akcentem), kolor ten pochodzi od żółtej emotikonki.

Zachęcamy, aby dzieci tego dnia przyszły do przedszkola ubrane w tym kolorze.

25 listopada obchodzimy DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA.

W tym dniu dzieci mogą przynieść do przedszkola pluszowe niedźwiadki (bez względu na rozmiar - zapraszamy nawet te naprawdę duże). Pamiętajmy tylko, że jest to dzień "misia", czyli pluszowego niedźwiadka "teddy bear", w ten jeden dzień w roku nie przynosimy innych pluszowych zwierzątek!

Drodzy Rodzice! Serdecznie zapraszamy na zajęcia otwarte i warsztaty świąteczne, które odbędą się 3 grudnia o godzinie 9:30 w każdej grupie oddzielnie. Podczas warsztatów stworzymy rękodzieło na świąteczny kiermasz. W zastępstwie za Rodziców dziecku może towarzyszyć inna osoba z rodziny. Zapraszamy!

 

 

"DESZCZOWA MUZYKA"

Zajęcia Pszczółek w tym tygodniu dotyczyły deszczu i poznalismy cyfrę 5.

 

Rozmawialiśmy o obiegu wody w przyrodzie, zastanawialiśmy się nad tym jak powstaje deszcz, robiliśmy ciekawy eksperyment z barwnikami i pianą:

 

 

Uczestniczyliśmy również w warsztatach botanicznych:

 

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

 

"POLSKA NASZYM DOMEM"

 

W tym tygodniu Pszczółki omawiały symbole narodowe, uczyły sie rozpoznawać kształt Polski na mapie, rozmawialiśmy również o tradycyjnych polskich potrawach i legendach.

  

Tradycyjnie świętowaliśmy rocznicę odzyskania niepodległości śpiewając hymn o godzinie 11:11.

 

 

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

 

"PRZEDSZKOLE PAMIĘTA"

   

 

 

 

"KRAINA BEZPIECZEŃSTWA"

W tym tygodniu Pszczółki powtarzały zasady bezpieczeństwa nie tylko na drodze, ale także w przedszkolu, w domu, w podróży, podczas zabawy oraz w trakcie spędzania wolnego czasu. Nasza praca plastyczna przedstawia sygnalizator, który zrobiliśmy wykorzystując technikę wydzieranki.

 

Przypominaliśmy sobie zasady prawidłowego poruszania się po drodze:

 

Poznaliśmy cyfrę 4 i zorganizowaliśmy sobie wystawę prac plastycznych przedstawiających wspomnienia z przedstawienia teatralnego "Przygody Kota":

  

A w "Dniu Dyni" otrzymaliśmy miłą niespodziankę od mamy Wiktorka i samodzielnie pomalowaliśmy gipsowe maleńkie dynie, które będą piękną ozdobą wnaszych domach. Dziękujemy!

 

 

W tym tygodniu swoje piąte urodzinki obchodziła Zosia!

Wszystkiego najlepszego!!!

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

 

Krąg tematyczny realizowany w poszczególnych tygodniach:

 

TYDZIEŃ 9: KRAINA BEZPIECZEŃSTWA

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych

• wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu

• wykazywanie spontanicznej aktywności ruchowej

• usprawnianie ruchomych narządów mowy, pionizowanie języka, wzmacnianie mięśnie policzków

OBSZAR EMOCJONALNY

• przewidywanie skutków swojego zachowania

• nazywanie stanów emocjonalnych

• kontrolowanie swojego zachowania w trudnych sytuacjach

• nabywanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach

• wczuwanie się w stan emocjonalny innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

• dokonywanie oceny postępowania swojego lub innych

• dokonywanie wyborów ze świadomością ich pozytywnych i negatywnych skutków

• rozumienie i przestrzeganie ustalonych norm i zasad zachowania

• szanowanie praw rówieśników, przestrzeganie zakazu krzywdzenia innych osób: popychania, bicia, zabierania zabawek, przeszkadzania w zabawie

• pokojowe rozwiązywanie konfliktów, dochodzenie do kompromisu

• zwracanie się o pomoc do nauczyciela w sytuacjach trudnych

• umiejętna współpraca z grupą

• integrowanie się z grupą

OBSZAR POZNAWCZY

• wyjaśnienie pojęcia „bezpieczeństwo”

• wskazywanie sytuacji, w których dziecko czuje się bezpiecznie

• znajomość zasad bezpieczeństwa

• znajomość numerów alarmowych i rozpoznawanie sytuacji, w których dziecko powinno je zastosować

• znajomość zawodów związanych z bezpieczeństwem i dostrzeganie ich roli

• znajomość wybranych zasad ruchu drogowego, stosowanie przyjętych zasad bezpieczeństwa

• doskonalenie umiejętności odczytywania wybranych symboli i znaków wykorzystywanych w ruchu drogowym

• doskonalenie analizy i syntezy słuchowej wyrazów

• utrwalanie znajomości swojego adresu, świadomość, w jakich sytuacjach i komu takie informacje można podawać

• znajomość cyfry „4”, tworzenie zbiorów równolicznych, przeliczanie

• kreślenie szlaczków

 

TYDZIEŃ 10: POLSKA NASZYM DOMEM

 

OBSZAR FIZYCZNY

• systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych

• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń, nieprawidłowego zachowania innych

OBSZAR EMOCJONALNY

• prezentowanie za pomocą mimiki i gestów stanów emocjonalnych

• dostrzeganie różnorodności obiektów i krajobrazów Polski

• odczuwanie przyjemności we współdziałaniu z innymi oraz w dążeniu do wspólnego celu

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań jako członka narodu (Polka/Polak)

• kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem przez dostrzeganie piękna: języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki

• tworzenie kącika patriotycznego przy okazji świąt narodowych i ważnych dla kraju wydarzeń

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych emocji

• wyrażanie emocji odczuwanych pod wpływem muzyki poprzez różne formy wyrazu

• dostrzeganie znaczenia umiejętności czytania i pisania w życiu codziennym (jako sposób oznakowania miejsc oraz czytanie książek)

• kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski ze szczególnym zwróceniem uwagi na wskazywanie własnej miejscowości, stolicy kraju, najważniejszych rzek, charakterystycznych regionów z ich symbolami oraz wskazywaniem granic, w tym wybrzeża Morza Bałtyckiego

• rozpoznawanie flagi, godła i barw narodowych (godło jako stały element wystroju sali, flagi wywieszane z okazji świąt narodowych w przedszkolu, symbole narodowe na strojach sportowców, samochodach, wyrobach o charakterze pamiątek narodowych)

• wykonywanie prac plastycznych odzwierciedlających barwy narodowe i wygląd flagi, godła

• słuchanie i podejmowanie prób zespołowego śpiewania hymnu państwowego z zachowaniem właściwej postawy ciała, świadomość sytuacji, w których jest grany hymn państwowy

• rozumienie konieczności szanowania symboli narodowych

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby: w prawo, w lewo, do tyłu, do przodu (chodzenie pod dyktando)

• rozumienie i posługiwanie się symbolami graficznymi oznaczającymi kierunek

 

TYDZIEŃ 11: DESZCZOWA MUZYKA

 

OBSZAR FIZYCZNY

•aktywne uczestnictwo w ćwiczeniach artykulacyjnych

• malowanie rękami i palcami, rozwijanie sprawności manualnej

• wykonywanie masażyków relaksacyjnych

• aktywny udział w zabawach ruchowych

• poruszanie się w rytmie wygrywanym na instrumentach

OBSZAR EMOCJONALNY

• szukanie bliskości z innymi

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, rozumienie, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej w zabawie lub innej sytuacji

OBSZAR SPOŁECZNY

•zachowywanie bezpieczeństwa podczas zabaw w sali i na świeżym powietrzu

• ocenianie swojego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych

• współdziałanie z rówieśnikami podczas różnych zabaw i wykonywania zadań

• respektowanie prawa innych osób, np. podczas czekania na swoją kolej

OBSZAR POZNAWCZY

•rozumienie, jak działa termometr

• rozpoznawanie i rozróżnianie dźwięków wody

• przeliczanie i porównywanie symboli pogodowych

• tworzenie zbiorów

• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

• rozpoznawanie rodzajów deszczu (kapuśniaczek, ulewa, burza)

• poznanie obrazu graficznego głoski „k” oraz „K”

• wykazywanie zainteresowania czytaniem

• zrozumienie właściwości wody, jej stanów skupienia podczas doświadczeń

• poznanie obrazu graficznego liczby „5”

• zrozumienie obiegu wody w przyrodzie

• tworzenie wymyślonych postaci (Pan Nudny, Pan Pomysłowy)

 

TYDZIEŃ 12: W ŚWIECIE EMOCJI

 

OBSZAR FIZYCZNY

•uczestniczenie w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych

• wykazywanie się sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową

• improwizowanie ruchem do muzyki

• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo

OBSZAR EMOCJONALNY

• posługiwanie się określeniami dotyczącymi stanów emocjonalnych

• opisywanie emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom i okazywanie ich w akceptowany społecznie sposób

• kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowanie pozytywnych wzorców zachowania, nieuleganie naciskom oraz negatywnym wzorcom

OBSZAR SPOŁECZNY

•odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania

• ocenianie zachowania swojego i innych w kontekście przyjętych norm grupowych

• dostrzeganie potrzeb i problemów innych dzieci w grupie oraz umiejętne reagowanie, adekwatnie do własnych możliwości

• określanie swoich potrzeb, podejmowanie decyzji i wyrażanie opinii w sposób akceptowany społecznie

• współpraca podczas realizacji zadań zespołowych

OBSZAR POZNAWCZY

•ilustrowanie zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażanie emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną

• wykazywanie otwartości i gotowości do porozumienia się z innymi z wykorzystaniem różnych form komunikacji oraz nauka alternatywnych sposobów komunikacji

• doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji

• wyrażanie swoich emocji i rozumienie świata za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych (tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli)

• przeliczanie i klasyfikowanie ze względu na rozmiar

• uczestnictwo w zabawach dydaktycznych i grach utrwalających znajomość liter „u”, „U”

 

 

"W KORONACH DRZEW"

W tym tygodniu zgłębialiśmy tematy przyrodnicze dotyczące drzew. Odróżnialiśmy drzewa iglaste od liściastych, uczyliśmy sie ich nazw, badaliśmy ich cechy charakterystyczne. Nasza praca plastyczna przedstawia samodzielnie namalowane wierzby, sosny, kasztanowce, dęby, klony, lipy i jarzębiny.

 

 

 

W tym tygodniu odwiedziliśmy również farmę dyniową.

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

"JAK DOBRZE BYĆ RAZEM"

W tym tygodniu rozmawialiśmy o wartościach, o przyjaźni, zasadach społecznych, dobrych relacjach i nie tylko. Wspólnie opracowaliśmy słoneczko wartości:

 

Poznaliśmy cyfrę 3:

 

Bralismy udział w zajęciach dotyczących bezpieczeństwa, które poprowadzili dla nas Policjanci z Komendy Powiatowej policji w Chrzanowie:

  

10 października obchodziliśmy Dzień Drzewa. Z tej okazji wybraliśmy się na dłuższy spacer w poszukiwaniu drzew, gdzie staraliśmy się rozrózniać ich gatunki oraz oceniać ich wiek. Podczas spaceru rozmawialiśmy o tym, jak ważne są drzewa w życiu człowieka. 

  

Na zajęciach dotyczących emocji i relacji międzyludzkich wykorzystalismy model drzewa, by stworzyć piękny kolarz dłoni:

 

 

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

"ZACZAROWANA JESIEŃ"

W tym tygodniu Pszczółki na zajęciach gromadziły informacje i poszerzały swoją wiedzę na temat warzyw i owoców. 

 

Bawiliśmy się matematycznie wykorzystując skarby jesieni poprzez tworzenie jesiennych mandali:

  

Graliśmy na instrumentach:

 

Mieliśmy zajęcia gimnastyczne:

 

Robiliśmy sok jabłkowy:

  

 

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

 

Krąg tematyczny realizowany w poszczególnych tygodniach:

 

TYDZIEŃ 5: „ZACZAROWANA JESIEŃ”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• wykonywanie podstawowych ćwiczeń gimnastycznych

• wykonywanie czynności porządkowych, samoobsługowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

• radzenie sobie z sytuacjami trudnymi emocjonalnie, np. z przegraną

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej

• rozpoznawanie emocji na podstawie wyrazu twarzy

OBSZAR SPOŁECZNY

•współpraca z rówieśnikami

•nawiązywanie relacji rówieśniczych

•obdarzanie uwagą innych dzieci

•przestrzeganie zasad w grupie

OBSZAR POZNAWCZY

•rozwijanie wrażliwości zmysłowej

•rozpoznawanie i określanie smaków, identyfikowanie smaku z owocem

•identyfikacja zapisu cyfry 2

•znajomość znaczenia pojęcia ,,para”

•przekładanie jednych prawidłowości rytmicznych na inne

•zainteresowanie literą ,,m”

•znajomość znaczenia słowa ,,mandala”

•układanie jesiennych mandali

•klasyfikacja przedmiotów według wskazanego kryterium, tworzenie zbiorów

•tworzenie i układanie matematycznych rytmów

•wzbogacanie wiedzy na temat warzyw i owoców

•wyodrębnianie części jadalnych warzyw

•samodzielne wykonywanie doświadczeń z użyciem soku z czerwonej kapusty

• znajomość prac wykonywanych jesienią w ogrodzie

 

TYDZIEŃ 6: „JAK DOBRZE BYĆ RAZEM”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• rozwijanie wrażliwości zmysłowej

• uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz gimnastycznych

•kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała

• kształtowanie prawidłowych chwytów dłoni

• doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• budowanie kompetencji w zakresie komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

OBSZAR EMOCJONALNY

• szanowanie emocji swoich i innych

• rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych

• nabywanie umiejętności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami (np. podczas czekania na swoją kolej lub podczas przegranej)

• rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

OBSZAR SPOŁECZNY

• wskazywanie ważnych wartości

• wprowadzenie w świat wartości moralnych takich jak: dobro, szacunek, tolerancja, otwartość

• współpracowanie z rówieśnikami

• obdarzanie uwagą innych dzieci

• uświadomienie, czym jest szacunek, przyjaźń  i dlaczego to jest tak ważny w odniesieniu do siebie i innych

• doskonalenie umiejętności samooceny, oceny zachowania i postaw innych z zastosowaniem adekwatnych określeń

• kształtowanie właściwych postaw i odpowiedniego zachowania w sytuacji przegranej

• odczuwanie pozytywnego wpływu innych poprzez pozytywne komunikaty słowne, terapeutyczne masażyki

OBSZAR POZNAWCZY

• wzbudzenie zainteresowania literami „e”, „E”

• przeliczanie i wzbudzenie zainteresowania liczbą „3”

•uważne słuchanie tekstów literackich i analizowanie ich treści

•wyrażanie swojego rozumienia świata w sposób werbalny i niewerbalny

• wypowiadanie się na interesujące tematy i/lub budowanie poprawnych wypowiedzi słownych

•doskonalenie kompetencji matematycznych: orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, rozpoznawanie figur geometrycznych, przeliczanie elementów w zbiorze

 

TYDZIEŃ 7: „W KORONACH DRZEW”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczy w zabawach ruchowych

• wykonuje podstawowe ćwiczenia gimnastyczne

• wykonuje czynności porządkowe, samoobsługowe

• inicjuje zabawy konstrukcyjne

• wykazuje sprawność ciała i koordynację

OBSZAR EMOCJONALNY

• szanuje emocje swoje i innych

• uwrażliwia się na piękno przyrody

• dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

•współpracuje z rówieśnikami

•nawiązuje relacje rówieśnicze

•obdarza uwagą inne dzieci

•przypomina zasady właściwego zachowania się podczas spaceru po parku

OBSZAR POZNAWCZY

•rozwija wrażliwość zmysłową

•doskonali sprawność grafomotoryczną

•dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie i zjawiska charakterystyczne dla jesieni

•wzbogaca wiedzę przyrodniczą na temat mieszkańców drzew

•prowadzi obserwacje przyrodnicze przy pomocy lupy

•rozpoznaje wybrane gatunki drzew (liście i ich owoce)

•ćwiczy motorykę małą podczas wykonywania prac plastycznych

•współtworzy album przyrodniczy

•rozwija wrażliwość zmysłową

•wykonuje proste obliczenia na materiale konkretnym, szacuje „na oko”

•tworzy jesienne opowiadania

•rozwija pamięć i myślenie

•interesuje się literą „l”, „L”.

 

TYDZIEŃ 8: „JESIENNE KOŁYSANKI”

 

OBSZAR FIZYCZNY

• wykonywanie różnych form ruchu: równoważnych, rzutnych, z czworakowaniem

• doskonalenie małej motoryki

• udział w zabawach konstrukcyjnych z wykorzystaniem materiałów użytkowych, w tym naturalnych

• wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

• używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania i kreślenia

OBSZAR EMOCJONALNY

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej

• określanie zasad fair play

• dostrzeganie, że zwierzęta mają zdolność odczuwania, przejawia wobec nich życzliwość i troskę

OBSZAR SPOŁECZNY

•dostrzeganie wartości współpracy

•stosowanie zasad bezpieczeństwa podczas wspólnej zabawy

•obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

•respektowanie praw swoich i innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

•poszerzanie wiedzy i zdobywanie wiadomości na temat otaczającej przyrody, poznawanie wyglądu, zwyczajów i sposobów odżywiania zwierząt leśnych

•doskonalenie analizy i syntezy sylabowej

•kształtowanie kompetencji matematycznych w zakresie klasyfikacji, przeliczania elementów, odtwarzania układów przedmiotów i wychwytywania rytmów

•eksperymentowanie rytmem i dźwiękiem

•wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych

•zainteresowanie literę/ą „I”, „i”

•wysłuchiwanie głoski w nagłosie

 

 

 

"ZIEMIA NASZA PLANETA"

 

W tym tygodniu tematem przewodnim była ziemia i różne zjawiska przyrodnicze. 

 

 

Dowiedzieliśmy się między innymi tego, że ziemia w większości składa się z wody i to nas bardzo zaciekawiło, więc wodzie i jej właściwościom poświęciliśmy więcej czasu.

 

Przeprowadziliśmy badanie, by potwierdzić lub obalić teorię powszechnie uznaną przez wszystkie Pszczółki za prawdziwą, że woda ma kolor niebieski. Sprawdziliśmy to:

 

I nadal nie dawało nam to spokoju skąd ten niebieski kolor w wodzie?

 

Badania tak nam sie spodobały, że zrobiliśmy też inne wodne eksperymenty:

 

 

A nasza praca plastyczna przedstawiała odbicie drzew w tafli wody:

W tym tygodniu swoje piąte urodziny obchodził Leon!

Wszystkiego najlepszego!

 

Więcej zdjęć tutaj - 

 

"ŻEGNAMY LATO"

W tym tygodniu Pszczółki porządkowały wspomnienia z wakacji i pożegnały się z latem. 

 

Stworzyliśmy piękne kwiatowe witraże:

Braliśmy udział w gimnastyce sensorycznej:

 

Tańczyliśmy w ogrodzie:

 

I obchodziliśmy Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka:

 

 

Więcej zdjęć tutaj -   

 

 

"Z LATAWCEM W PRZEDSZKOLU"

Tematem przewodnim w tym tygodniu były latawce. Tworzyliśmy własne kolorowe projekty, rozmawialiśmy o wietrze, przypominaliśmy sobie nazwy figur geometrycznych zastanawiając się jaką figurą jest latawiec, śpiewaliśmy i tańczyliśmy z latawcami. 

 

 

 

Bawiliśmy się świetnie w ogrodzie i w sali:

 

 

 

A urodzinki w tym tygodniu obchodził Nikoś.

Wszystkiego najlepszego!

 

Więcej zdjęć tutaj - 

"ZNOWU RAZEM"

W tym tygodniu Pszczółki zapoznawały się z nową grupą, salą i Paniami. Z radością przywitaliśmy nowe Pszczółki, które w tym roku dołączyły do naszej grupy. W grupie średniej obowiązują nowe zasady, do których pomału się przyzwyczajamy. Poznajemy sie nawzajem i cieszymy, że znowu jesteśmy razem!

  

  

W tym tygodniu urodziny obchodziła Milanka i Ignaś.

Życzymy Wam wszystkiego najlepszego!

 

 

Wiecej zdjęć tutaj - 

 

 

 

Krąg tematyczny realizowany w poszczególnych tygodniach:

 

Tydzień 1: „ZNOWU RAZEM”

 

Podczas zajęć dydaktycznych będziemy rozwijać umiejętności dzieci w obszarze fizycznym, poznawczym, społecznym i emocjonalnym. Celem naszych działań będzie:

OBSZAR FIZYCZNY

• aktywny udział w zabawach ruchowych, wykonywanie różnych form ruchu z przyborami i bez nich

• kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów

• wykonywanie podstawowych ćwiczenia kształtujących nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawanie i nazywanie emocji swoich i innych osób

• przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej, integracja z grupą

• współpraca z rówieśnikamiw zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku

• stosowanie zwrotów grzecznościowych

• znajomość zasad obowiązujących w grupie i przestrzeganie ich

• nazywanie i rozpoznawanie wartości na podstawie wysłuchanych utworów literackich, umiejętne wyciąganie wniosków

• prezentowanie swojej osoby na forum grupy

• zapoznanie z obowiązkami dyżurnego

OBSZAR POZNAWCZY

• wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, teatralnych, mimicznych

• kształtowanie umiejętności wyrażania swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą języka mówionego

• eksperymentowanie z rytmem i dźwiękiem, doskonalenie percepcji słuchowej

• klasyfikowanie przedmiotów według wybranej cechy, tworzenie grup pasujących do siebie przedmiotów

 

Tydzień 2: Z LATAWCEM W PRZEDSZKOLU

 

Podczas zajęć dydaktycznych będziemy rozwijać umiejętności dzieci w obszarze fizycznym, poznawczym, społecznym i emocjonalnym. Celem naszych działań będzie:

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

• kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami

• osiąganie sprawności ciała i koordynacji przygotowującej do nauki pisania i czytania

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozpoznawanie podstawowych emocji

• wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata

• kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

• integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy

• nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych

• respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

• określanie położenia latawca względem siebie i innych

• odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie rytmem

• posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych

• aktywne słuchanie utworów literackich

• wzbogacanie słownictwa związane z tematyką

• rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech

• kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów

• wzbudzenie zainteresowania literami: litera „o”

• wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi

• doskonalenie sprawności grafomotorycznej

• odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

 

Tydzień 3:  ŻEGNAMY LATO

 

Podczas zajęć dydaktycznych będziemy rozwijać umiejętności dzieci w obszarze fizycznym, poznawczym, społecznym i emocjonalnym. Celem naszych działań będzie:

OBSZAR FIZYCZNY

•uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

•kształtowanie umiejętności prawidłowego posługiwanie się nożyczkami

• osiąganie sprawności ciała i koordynacji, przygotowującej do nauki pisania i czytania

OBSZAR EMOCJONALNY

• wzbudzanie pozytywnych emocji podczas badania i odkrywania świata

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

• kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia innych osób

OBSZAR SPOŁECZNY

•integrowanie się podczas planowania, współdziałania, przygotowywania i przeżywania wspólnej zabawy

•nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych

•respektowanie zasad obowiązujących w grupie i zasad bezpieczeństwa

OBSZAR POZNAWCZY

•określanie położenie kartki papieru względem siebie i innych

•odtwarzanie schematu rytmicznego, eksperymentowanie z rytmem

•posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych

•aktywne słuchanie utworów literackich

•wzbogacanie wiedzy na temat pisania listów

•wzbogacanie słownictwa związane z konkretną tematyką

•rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według ich cech

•kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów

•uwrażliwianie dzieci na piękno wakacyjnych krajobrazów

•wzbudzenie zainteresowania literami: litera „a”, „A”

•wzbudzanie zainteresowania zabawami badawczymi

•doskonalenie sprawności grafomotorycznej

•wskazywanie zjawisk przyrodniczych związanych z odejściem lata

• wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw

• odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

 

Tydzień 4: ZIEMIA NASZA PLANETA

 

Podczas zajęć dydaktycznych będziemy rozwijać umiejętności dzieci w obszarze fizycznym, poznawczym, społecznym i emocjonalnym. Celem naszych działań będzie:

OBSZAR FIZYCZNY

• udział w zabawach ruchowych integrujących grupę

•uświadamianie sobie potrzeby ruchu i odpoczynku

• doskonalenie percepcji wzrokowej i słuchowej,

• nabywanie gotowości do nauki pisania poprzez doskonalenie dużej i małej motoryki

• nabywanie gotowości do nauki czytania poprzez doskonalenie sprawności aparatu artykulacyjnego, oddechowego i emisyjnego

•wykonywanie instrumentów muzycznych z recyklingu

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

•umiejętność współpracy w grupie

•dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety

•wskazywanie sposobów radzenia sobie z zagrożeniem naszej planety

OBSZAR POZNAWCZY

•zdobycie wiedzy o naszej planecie

•rozumienie znaczenia słowa „odkrywca”

•wzbogacenie wiedzy na temat życia pradawnych ludzi

•wzbogacenie wiedzy na temat rodzaju wód i ich różnorodności

•wzbogacanie wiedzy na temat lądów

•poznawanie kontynentów i części świata na mapie

•okazywanie zainteresowania poznawaniem liter – „t”, „T”

•stosowanie liczebników porządkowych

• czynny udział w zabawach badawczych

• okazywanie zainteresowania obrazem graficznym cyfry „1”

•opowiadanie o uczuciach, towarzyszących odkrywaniu świata

•wskazywanie zjawisk przyrodniczych, związanych z odejściem lata

• wzbudzanie zainteresowania mapą podczas zabaw

• odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie.

 

 

Drodzy Rodzice!

Przedstawiamy skład Rady Oddziałowej naszej grupy w tym roku wybrany na zebraniu:

Przewodniczący: Pani Patrycja Górecka

Zastępca Przewodniczącego: Pani Katarzyna Krawczyk

Skarbnik: Pan Tomasz Wiktorowicz

 

Numer konta skarbnika grupowego:

Pan Tomasz Wiktorowicz

63 1020 5138 0000 9902 0236 2499