Grupy
GRUPA II PSZCZÓŁKI
GRUPA I "PSZCZÓŁKI"
Nauczyciele:
mgr Monika Konieczna, mgr Renata Ciołek
mgr Karolina Celarek
Pomoc: Ewa Hajto
7:00 – 8:00
Schodzenie się dzieci. Zabawy indywidualne i zespołowe. Inicjowanie rozmów z dziećmi na tematy im bliskie, zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój i zabawę w poczuciu bezpieczeństwa.
8:00 – 8:30
Zabawy muzyczno – ruchowe, integracyjne, gimnastyka poranna, zabawy ortofoniczne i wokalne. Przygotowanie do śniadania (czynności higieniczne i samoobsługowe).
8:30 – 8:45
ŚNIADANIE
8:45 – 9:00
Czynności higieniczne i samoobsługowe. Mycie zębów, wyrabianie nawyku dbania o higienę jamy ustnej u dzieci.
9:00 – 10:00
Zajęcia dydaktyczne i sytuacje edukacyjne realizowane w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i program wydawnictwa Nowa Era „Samodzielne, wszechstronne, szczęśliwe”.
10:00 – 10:15
DRUGIE ŚNIADANIE
10:15 – 10:30
W zależności od planu dnia i warunków atmosferycznych:
Przygotowanie do wyjścia na ogród przedszkolny lub spacer w okolicy przedszkola. Przygotowanie do ćwiczeń gimnastycznych w sali.
10:30 – 11:15
W zależności od planu dnia i warunków atmosferycznych:
Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Obserwacje przyrodnicze. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu sportowego na świeżym powietrzu lub zabawy na placu zabaw. Spacer w okolicy przedszkola.
Zajęcia gimnastyczne w sali. Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca z dziećmi objętymi pomocą psychologiczno – pedagogiczną, przygotowanie do konkursów i występów.
11:00 – 11:30 Język angielski we wtorki i piątki.
11:15 – 11:30
Przygotowanie do obiadu (czynności higieniczne i samoobsługowe)
11:30 – 12:00
OBIAD
12:00 – 12:30
Odpoczynek poobiedni z książką i muzyką. Słuchanie muzyki relaksacyjnej, wspólne czytanie książek, słuchanie audio bajek, indywidualne oglądanie książeczek dla dzieci.
12:30 – 13:30
Praca indywidualna z dziećmi według potrzeb, ćwiczenia grafomotoryczne, zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne i plastyczne. Przygotowanie do podwieczorku (czynności higieniczne i samoobsługowe).
13:30 – 13:45
PODWIECZOREK
14:00 – 16:00
Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, przygotowywanie prac konkursowych. Zabawy i zajęcia indywidualne wspomagające rozwój dzieci i rozwijające ich zainteresowania, indywidualne rozmowy z dziećmi, prowadzenie obserwacji przez nauczycieli. Rozchodzenie się dzieci.
........................................................................................................................................................................
Drodzy Rodzice,
15 października 2025 r. w naszym przedszkolu odbędą się zajęcia z dogoterapeutą i psem terapeutycznym.
To wyjątkowa okazja do nauki empatii, odpowiedzialności oraz budowania pozytywnych relacji.
Koszt spotkania: 10 zł od dzieckaProsimy o dokonanie wpłaty do 13 października u skarbników grup.
Dziękujemy
-----------------------------------------------------------------
Szanowni Państwo
Uprzejmie informujemy, że w dniu 16 października 2025 r. (czwartek) odbędzie się uroczystość Pasowania na Przedszkolaka.
Jest to wyjątkowe wydarzenie, podczas którego nasze najmłodsze dzieci zostaną oficjalnie przyjęte do grona przedszkolaków.
Godzina uroczystości: 9.30
Prosimy, aby w tym dniu dzieci były ubrane w strój galowy (dziewczynki: biała bluzka, ciemna spódniczka lub spodnie, chłopcy: biała koszula, ciemne spodnie)Dziękujemy
........................................................................................................................................................................
„Pogoda to nie przeszkoda!”
Ten tydzień obfitował w atrakcje!
Dzieci :-
rozmawiały o deszczowej pogodzie i o tym, co można robić, gdy czas się dłuży,
-
brały udział w zabawach rytmiczno-ruchowych,
-
rozwijały umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji podczas wspólnych zabaw,
-
pogłębiały wiedzę o jesiennej pogodzie i zjawiskach atmosferycznych,
-
opisywały aktualną pogodę za oknem.
-
poznały literę m, M – zarówno małą, jak i wielką – na przykładzie słów: mama i Maja.
-
w trakcie zabaw matematycznych zapoznały się również z liczbą 2.
Odwiedziliśmy Miejskie Centrum Kultury i Sztuki, gdzie dzieci z zapartym tchem oglądały spektakl teatralny pt. „Dziewczynka z zapałkami”.
W piątek obchodziliśmy Światowy Dzień Drzewa – dzień, który przypomina o ogromnym znaczeniu drzew dla naszej planety oraz zachęca do ich ochrony i sadzenia.
Świętowaliśmy również urodziny naszej koleżanki Basi!
- Basiu, życzymy Ci dziecięcej radości jak najdłużej!
Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć!
........................................................................................................................................................................
"Mieszkańcy parku i lasu"
W minionym tygodniu dzieci z naszego przedszkola rozwijały świadomość przyrodniczą podczas zajęć tematycznych „Mieszkańcy parku i lasu”. Każdy dzień był okazją do poznawania przyrody z innej strony:
Tematy dni:
W parku i w lesie, Jesień w obiektywie, Kto zwierzęta wszystkie zliczy?, Czyje to odgłosy?, O rety! Zwierzęce portrety!
Podczas zajęć dzieci:
Poznały środowisko życia wybranych zwierząt leśnych i parkowych, dowiedziały się, w jaki sposób zdobywają one pożywienie, uczestniczyły w licznych zabawach przyrodniczych, wysłuchały opowiadania „Bagienny łoś”, wykonały prace plastyczne oraz rozwiązywały zagadki i łamigłówki tematyczne.
W tym tygodniu starsze dzieci poznały literę „a”, „A” – zarówno jej zapis, jak i brzmienie.
Podczas zabaw matematycznych ćwiczyły liczenie, klasyfikowanie oraz określanie kierunków w przestrzeni względem własnej osoby (prawa–lewa, naprzeciwko).Dzień Chłopaka
W poniedziałek świętowaliśmy Dzień Chłopaka – wszystkim naszym wspaniałym chłopcom życzymy wielu powodów do radości i… cierpliwości w układaniu puzzli!
Projekt: Tydzień Budowania Relacji
Nasza grupa wzięła udział w Ogólnopolskim Projekcie „Tydzień Budowania Relacji”.
Każdego dnia rozmawialiśmy o emocjach – czym są, jak je okazujemy, jak rozpoznawać je u innych oraz jak radzić sobie ze złością.Gościła u nas także pani psycholog, która w przystępny sposób wyjaśniła dzieciom, jakie zachowania są akceptowane, a jakie nie, oraz dlaczego warto szanować innych i dbać o relacje z rówieśnikami.
Na zakończenie tygodnia wykonaliśmy wyjątkową pracę plastyczną – „Metafora Serca”, czyli serce wyklejone samymi miłymi słowami, które dzieci znały, wypowiadały i chciały przekazać innym.
Zapraszamy do galerii zdjeć :
........................................................................................................................................................................
TEMATY W MIESIĄCU : PAŹDZIERNIK
TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW
Tydzień VI. Pogoda to nie przeszkoda!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
poznawanie sposobów na nudę, nauka rozpoznawania i powtarzania prostych rytmów, rozwijanie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji, kształtowanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności współpracy, umożliwienie wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę
-
zapoznanie z literą m, M, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, poznawanie sposobów na spędzanie czasu z mamą, wartościowanie czasu spędzonego z mamą
-
zapoznanie z liczbą 2, poznanie zasad gry w planszówki, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do zgodnej współpracy w zespołach i w parach, wyrabianie umiejętności radzenia sobie z przegraną, uświadamianie, skąd się biorą monety i banknoty
-
poznawanie zjawisk atmosferycznych (w tym charakterystycznych dla jesieni), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, zwiększanie świadomości własnego ciała i jego możliwości poprzez różnorodne ćwiczenia, zachęcanie do obserwacji otaczającego nas świata
-
poznanie znaczenia wyobraźni, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami, rozwijanie rytmiczności, pobudzanie wyobraźni twórczej
Tydzień VII. Witaminy z ogródka
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
poszerzanie wiadomości dotyczących dbania o własne zdrowie, poznanie zawodów związanych z ochroną zdrowia, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do właściwego zachowywania się podczas kichania i kasłania
-
zapoznanie z literą t, T, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania; kształtowanie sprawności manualnej, poznanie zawodu kucharza, poszerzanie wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw, poznanie różnych sposobów przyrządzania warzyw, zachęcanie do jedzenia warzyw
-
zapoznanie z liczbą 3, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), utrwalenie wyglądu poznanych cyfr, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności odkodowywania, spostrzegawczości, kształtowanie dużej i małej motoryki, poznanie pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena”, uświadamianie, czym jest realna wartość pieniądza, wdrażanie do zgodnej współpracy
-
wzbogacanie wiedzy na temat warzyw, poznanie ciekawostek o przysłowiach związanych z warzywami i owocami, kształtowanie koncentracji i logicznego myślenia przez rozwiązywanie zagadek, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do utrzymania porządku w sali
-
rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, utrwalenie znajomości piosenki, rozwijanie precyzji ruchów rąk podczas pracy plastyczno-technicznej, doskonalenie umiejętności współpracy podczas zabaw przy muzyce, budzenie wrażliwości na piękno muzyki klasycznej
Tydzień VIII. Bajkowe stwory
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
poszerzanie wiadomości na temat odczuwanych emocji (w szczególności strachu), poznanie tematycznej piosenki z repertuaru dziecięcego, doskonalenie sprawności fizycznej, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze strachem
-
zapoznanie z literą e, E, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie wyobraźni, poznanie fikcyjnych postaci ze świata bajek
-
zapoznanie z liczbą 4, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), utrwalenie wyglądu poznanych cyfr, rozwijanie umiejętności rozwiązywania prostych zadań tekstowych, rozwijanie logicznego myślenia, dużej i małej motoryki, doskonalenie umiejętności liczenia, utrwalenie znajomości pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena” i „reszta”, utrwalanie wiedzy na temat realnej wartości pieniądza
-
wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich bajkowych odpowiedników, poznanie ciekawostek o wybranych bajkach, w których występują zwierzęcy bohaterowie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wzbudzanie zainteresowania światem baśni i bajek
-
poznanie znaczenia przysłów związanych ze strachem, rozwijanie wrażliwości muzycznej i umiejętności akompaniowania, utrwalenie piosenki, rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania pracy plastycznej, rozwijanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do zgodnej współpracy podczas aranżowania przestrzeni do wspólnej zabawy
Tydzień IX. Rodzinne fotografie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
doskonalenie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji u siebie i innych ludzi, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na określony temat, poznanie pojęcia „czas”, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do czerpania satysfakcji z przebywania z bliskimi osobami
-
zapoznanie z literą i, I, doskonalenie analizy słuchowej na poziomie głoski, doskonalenie umiejętności podziału zdań na słowa, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i rysowania według instrukcji, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, przełamywanie nieśmiałości do wypowiadania się na forum grupy
-
zapoznanie z liczbą 5, poznawanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, wzmacnianie świadomości dotyczącej własnej rodziny i jej ważności w życiu dziecka, poznanie pojęcia „oszczędzanie pieniędzy” oraz korzyści z oszczędzania poprzez odkładanie pieniędzy do skarbonki
-
zapoznanie z budową drzewa, rodzajami drzew i ich znaczeniem w przyrodzie, poznanie zasad tworzenia „drzewa genealogicznego”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie dużej motoryki, doskonalenie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał, wdrażanie do czerpania radości w kontakcie z przyrodą i drzewami
-
poznanie historii fotografii, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności, poznanie kolejnego utworu z kanonu muzyki klasycznej, doskonalenie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania różnych zadań w zespołach
TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW
Tydzień VI. Pogoda to nie przeszkoda!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
poznawanie sposobów na nudę, poznawanie zjawisk atmosferycznych i ich symboli, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, rozwijanie muzykalności dzieci, kształtowanie sprawności fizycznej, umożliwienie wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę
-
wybieranie odzieży adekwatnej do jesiennej pogody, utrwalanie znajomości zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, doskonalenie małej motoryki i mięśni palców dłoni, poznawanie sposobów na spędzanie czasu z mamą, wartościowanie czasu spędzonego z mamą
-
prezentacja figury geometrycznej – koło, doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania, rozwijanie percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności tworzenia z innymi wspólnego koła, wyzwalanie radości podczas wspólnych zabawach ruchowych na świeżym powietrzu, zrozumienie, że wartość przedmiotu zależy od tego, ile innych rzeczy (dóbr) można uzyskać w zamian za dany przedmiot
-
poznawanie zjawisk atmosferycznych, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek, rozwijanie mowy poprzez ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne, zachęcanie do obserwacji otaczającego nas świata
-
rozpoznawanie dźwięków charakterystycznych dla zjawisk atmosferycznych, rozwijanie wyobraźni, doskonalenie słuchu muzycznego, nauka prawidłowego trzymania nożyczek i cięcia, czerpanie radości z działań muzycznych i plastycznych
Tydzień VII. Witaminy z ogródka
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
poszerzanie wiadomości dotyczących dbania o własne zdrowie, poznanie zawodu lekarza, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas rozmowy i zabaw
-
poznanie zawodu kucharza, poszerzanie wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat ilustracji, zachęcanie do jedzenia produktów sprzyjających zachowaniu zdrowia
-
utrwalanie nazw niektórych warzyw, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności układania rytmów, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas korzystania ze sprzętów w ogrodzie przedszkolnym
-
wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia warzyw, poznanie ciekawostek o marchwi, rozwijanie precyzyjnych ruchów rąk, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do utrzymania porządku w sali po wykonaniu pracy plastycznej
-
rozwijanie wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu, utrwalenie piosenki, rozwijanie precyzyjnych ruchów rąk podczas prac plastycznych, doskonalenie umiejętności współpracy podczas zabaw zorganizowanych
Tydzień VIII. Bajkowe stwory
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
poszerzanie wiadomości na temat odczuwanych emocji, poznanie nowej piosenki z repertuaru dziecięcego, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia
-
poznanie fikcyjnych postaci ze świata baśni, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat, rozwijanie słuchu fonematycznego, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń, w tym logopedycznych
-
poznanie liczebników porządkowych, rozwijanie umiejętności przeliczania na konkretach, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wdrażanie do samodzielnego ubierania się przed wyjściem do ogrodu, zrozumienie, czym są pieniądze i skąd się biorą, przybliżenie pojęć: zarabianie, wynagrodzenie, zawód
-
wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich bajkowych odpowiedników, poznanie ciekawostek o wybranym owocu egzotycznym, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie zainteresowania światem baśni i bajek
-
rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, utrwalenie piosenki, rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania prac plastycznych, wdrażanie do szanowania emocji swoich i innych osób oraz przełamywania strachu i radzenia sobie z nim
Tydzień IX. Rodzinne fotografie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
doskonalenie umiejętności określania i rozpoznawania swoich emocji, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na dany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do czerpania satysfakcji z przebywania z bliskimi osobami
-
poznanie zasad bezpiecznego zachowania w domu, rozwijanie umiejętności poprawnego budowania zdań, doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby, rozwijanie małej motoryki, przełamywanie nieśmiałości dotyczącej wypowiadania się na forum grupy, zachęcanie do wykonywania prac domowych adekwatnych do wieku
-
prezentacja figury geometrycznej – kwadrat, poznawanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie percepcji wzrokowej, spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej, wzmacnianie świadomości dotyczącej własnej rodziny i jej ważności w życiu dziecka
-
zapoznanie z budową drzewa, poznanie terminu „drzewo rodzinne, genealogiczne”, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie dużej motoryki, doskonalenie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał, czerpanie radości z kontaktu z przyrodą, w tym z drzewami
-
poznanie zawodu fotografa, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności podczas wykonywania pracy plastycznej, poznanie nowego utworu z kanonu muzyki klasycznej, rozwijanie poczucia rytmu, wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas wypowiedzi ustnej
........................................................................................................................................................................
"KOLOROWA JESIEŃ"
W mijającym tygodniu przyglądaliśmy się jesiennej przyrodzie. Śpiewaliśmy piosenki i rozwiązywaliśmy zagadki, takie jak: „Jakie są dary jesieni?”, „Co z grządki, co z drzewa?” czy „Gdzie rosną owoce i warzywa?”. Nie zabrakło także zabaw ruchowych – „Kolorowe listki” oraz „Deszcz i wiatr”.
Przekonaliśmy się, że warto jeść owoce – szczególnie w formie pysznej sałatki owocowej.
Tematykę jesienną zakończyliśmy pracą plastyczną pt. „Jabłko”.
Starsze przedszkolaki poznawały litery o, O drukowane, małą i wielką, na podstawie wyrazów: osa i Ola.
W minionym tygodniu poruszyliśmy również temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Dzieci zapoznały się z wyglądem i funkcją sygnalizatora świetlnego oraz poznały podstawowe zasady obowiązujące pieszych.
Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć!
........................................................................................................................................................................
"MAMY SWOJE PASJE"
W minionym tygodniu przyszła pora na temat związany z odkrywaniem swoich ulubionych zajęć, zainteresowań, sposobu spędzania czasu wolnego, a także na budowanie dobrej atmosfery w grupie, rozwijanie umiejętności słuchania się nawzajem i poznawania swoich kolegów i koleżanek.
Dzieci brały udział w zabawie dramowej „Co lubię robić?”, zabawie dydaktycznej „Ulubione zajęcia dzieci”, zabawie ruchowej „Czy lubicie…?”, „Znajdź skarb”, „Połóż skarb”, uczyły się liczyć (zabawa matematyczna „Policz skarby”), a także same wyjaśniały, co może być dla kogoś skarbem.
Rozmawialiśmy także na temat zwierząt domowych, poszerzając wiedzę dzieci o ciekawostki na temat kotów i zasad opieki nad nimi .
Swoje urodziny obchodziła nasz kolega Antoś
- jeszcze raz życzymy Ci wielu powodów do radośći!!!
W tym tygodniu świętowaliśmy "Dzień Kropki" oraz "Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka".
Zapraszamy do galerii zdjeć :-)
........................................................................................................................................................................
"CZAS NA NOWE PRZYGODY !", "NASZE OTOCZENIE"
Poznajemy siebie nawzajem, uczymy się zasad wspólnych zabaw i nauki, odkrywamy otoczenie naszego przedszkola oraz poznajemy jego pracowników. Wiele rozmawialiśmy o emocjach. Podpisaliśmy Kodeks Przedszkolaka i będziemy starali się postępować zgodnie z jego zasadami.
To dwa tygodnie pełne zabawy i nauki! Zapraszamy do galerii zdjęć :-)
........................................................................................................................................................................
TEMATY W MIESIĄCU : WRZESIEŃ
TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW
Tydzień I Czas na nowe przygody!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
-
wzbogacanie wiedzy na temat emocji, rozwijanie umiejętności nazywania, wyrażania i rozpoznawania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie współpracy
-
poznanie znaczenia nazwy grupy, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, poznawanie sposobów na wspólne spędzanie czasu, rozwijanie grafomotoryki i percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności współpracy, integrowanie grupy
-
różnicowanie pojęć: „moje”, „wspólne”, doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania, rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, doskonalenie umiejętności współpracy w małej grupie, integrowanie grupy, zrozumienie różnic pomiędzy potrzebami a pragnieniami (zachciankami); nabywanie umiejętności rozróżniania rzeczy, które są nam potrzebne do życia, w przeciwieństwie do tych, które przyjemnie jest mieć, ale nie są konieczne (pomoc w rozumieniu priorytetów)
-
zapoznanie z kącikami zainteresowań w przedszkolu, poznanie wpływu wody na wygląd szyszki sosny, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie dużej i małej motoryki, utrwalenie znajomości zasad korzystania z kącików tematycznych
-
zapoznanie ze znaczeniem pojęcia „artysta”, rozwijanie wyobraźni i twórczej postawy, rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie małej motoryki, czerpanie radości z tworzenia
Tydzień II Nasze otoczenie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- zapoznanie z zasadami obowiązującymi w przedszkolu, wspólne tworzenie kodeksu grupy, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do przestrzegania zasad obowiązujących w grupie, kształtowanie poczucia rytmu i wyobraźni muzycznej
- wzbogacanie wiedzy na temat pracowników przedszkola, poznawanie wybranych atrybutów osób pracujących w przedszkolu, doskonalenie analizy sylabowej, rozwijanie słownika czynnego, wdrażanie do zgodnego działania podczas zabaw swobodnych i zajęć
- doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie dużej i małej motoryki, rozwijanie spostrzegawczości i percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności odczytywania informacji zapisanych za pomocą symboli, wdrażanie do zrozumienia, że różne przedmioty mają różną wartość
- poznawanie sposobów dbania o czystość osobistą oraz przedmiotów służących do jej utrzymania, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do dbania o własne zdrowie oraz do odpowiedzialności za przyrodę, utrwalanie zasad obowiązujących podczas pobytu w łazience
- poznanie święta nietypowego – Dnia Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej i kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozbudzanie zainteresowania światem, nauka czerpania satysfakcji z tworzonych przez siebie prac.
Tydzień III Mamy swoje pasje
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- poznawanie sposobów na spędzanie czasu wolnego, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, kształtowanie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji, budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez poznawanie zainteresowań swoich i kolegów
- poznanie znaczenia słowa „pomysł”, rozwijanie analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby, głoski, słowa i zdania, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie logicznego myślenia poprzez ustalanie kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej, rozwijanie pomysłowości, kształtowanie umiejętności wyrażania siebie i swojego rozumienia świata poprzez ruch
- poznawanie znaczenia słowa „skarb”, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie orientacji na kartce, zrozumienie, że wartość przedmiotu zależy od tego, ile innych rzeczy (dóbr) można uzyskać w zamian za dany przedmiot, rozwijanie twórczego myślenia, wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- poszerzanie wiadomości na temat zwierząt domowych i opieki nad nimi, poznawanie ciekawostek na temat kotów i psów, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności budowania logicznej wypowiedzi na zadany temat, doskonalenie percepcji wzrokowej, kształtowanie umiejętności godzenia się z porażką, rozwijanie opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
- poznanie genezy „Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka”, tworzenie definicji słowa „mistrz”, rozwijanie umiejętności wyrażania się poprzez taniec i ruch przy muzyce, rozwijanie kreatywności, kształtowanie prawidłowej postawy wobec własnej i cudzej przegranej oraz wygranej
Tydzień IV Kolorowa jesień
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- poszerzanie wiadomości dotyczących cech jesieni, poznanie wybranych darów jesieni, poznanie piosenki opisującej jesień, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, zachęcanie do kulturalnego zachowania podczas wykonywania zadań i podczas zabaw dowolnych
- zapoznanie z literą o, O, utrwalenie znajomości nazw różnych owoców i wiedzy na temat ich wartości odżywczych, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do zgodnej zabawy
- zapoznanie z wyglądem wybranych znaków drogowych i sygnalizatora świetlnego, poznanie podstawowych zasad obowiązujących pieszych w ruchu drogowym, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas spaceru, uświadomienie, czym są pieniądze i skąd się biorą, przybliżenie pojęć: zarabianie, wynagrodzenie, zawód
- poznanie roli zmysłów w odkrywaniu darów jesieni, poznanie wybranych ciekawostek ze świata zwierząt, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otoczenia, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań i zabawy
- rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności podczas wykonywania prac plastycznych, stwarzanie warunków do utrwalania wiedzy na temat jesiennego krajobrazu, rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, nauka piosenki na pamięć, kształtowanie postawy poszanowania wytworów swoich i innych ludzi
Tydzień V Mieszkańcy parku i lasu
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- poznawanie zwierząt żyjących w parkach miejskich i w lasach, wzbogacanie wiadomości na temat łosia, poznanie zasad zachowania się w parkach narodowych, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania i umiejętności wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, rozwijanie umiejętności współpracy
- zapoznanie z literą a, A, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonemowego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do dzielenia się przyborami i zabawkami
- zapoznanie z liczbą 1, poznanie zawodu leśniczego, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (po prawej, po lewej), kształtowanie logicznego myślenia, rozwijanie spostrzegawczości, uprawnianie dużej i małej motoryki, wdrażanie do współpracy, wzbudzanie szacunku dla pracy ludzi (leśniczego)
- poznawanie ciekawostek na temat sikorki bogatki, wdrażanie do uważnego słuchania, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, integrowanie grupy
- utrwalanie wiedzy na temat zwierząt, wzbogacanie informacji na temat wilka, zapoznanie z muzyką ludową, doskonalenie sprawności artykulacyjnej, kształtowanie poczucia rytmu (osłuchiwanie się ze zmiennym metrum 3/4 i 2/4), rozwijanie kreatywności, doskonalenie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do wyrażania siebie w tańcu i ruchu, czerpanie satysfakcji z tworzenia
TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW
Tydzień I: Czas na nowe przygody!
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- wzbogacanie wiedzy na temat emocji, rozwijanie umiejętności określania, wyrażania i rozpoznawania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do funkcjonowania w przedszkolu, nawiązywanie relacji rówieśniczych
- poznanie nazwy grupy, rozeznanie w swojej płci, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, poznawanie sposobów na wspólne spędzanie czasu w przedszkolu, rozwijanie małej motoryki i percepcji wzrokowej, zachęcanie do nawiązywania kontaktów, integrowanie grupy
- różnicowanie pojęć: „moje”, „twoje”, „wspólne”, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, wdrażanie do dzielenia się zabawkami, integrowanie grupy
- zapoznanie z kącikami zainteresowań w przedszkolu, kształcenie zmysłów, poznanie zasady powstawania koloru zielonego, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie dużej i małej motoryki, utrwalenie zasad korzystania z kącików tematycznych
- poznanie różnych rodzajów aktywności artystycznych, rozwijanie wyobraźni i twórczej postawy, rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie małej motoryki, doskonalenie umiejętności klasyfikacji, czerpanie radości z tworzenia
Tydzień II: Nasze otoczenie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- zapoznanie z zasadami obowiązującymi w przedszkolu, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do przestrzegania zasad obowiązujących w grupie, czerpanie satysfakcji z przebywania w grupie rówieśniczej
- wzbogacanie wiedzy na temat pracowników przedszkola, poznawanie wybranych atrybutów osób pracujących w przedszkolu, doskonalenie syntezy i analizy na poziomie sylaby, wdrażanie do zgodnej zabawy podczas działań swobodnych i kierowanych przez nauczyciela
- doskonalenie umiejętności klasyfikowania i przeliczania, rozwijanie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności opisywania przedmiotów, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, zrozumienie różnic pomiędzy potrzebami a pragnieniami (zachciankami), nabywanie umiejętności rozróżniania rzeczy, które są nam potrzebne do życia, a które przyjemnie jest mieć, ale nie są konieczne
- poznawanie sposobów dbania o czystość osobistą oraz przedmiotów służących do jej utrzymania, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do dbania o własne zdrowie oraz do odpowiedzialności za przyrodę, przypomnienie zasad obowiązujących podczas pobytu w łazience
- poznawanie wybranych nietypowych świąt – Dzień Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej, sprawności manualnej i kreatywnego myślenia, rozbudzanie zainteresowania otaczającym nas światem, czerpanie satysfakcji z tworzenia
Tydzień III: Mamy swoje pasje
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, kształtowanie sprawności fizycznej, rozwijanie małej motoryki, budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez poznawanie zainteresowań kolegów i koleżanek
- poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu, rozwijanie małej motoryki i koordynacji wzrokowo-ruchowej, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie mowy, doskonalenie słuchu fonematycznego, kształtowanie wrażliwości na potrzeby innej osoby
- poznawanie znaczenia słowa „skarb”, doskonalenie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
- poszerzanie wiadomości na temat zwierząt domowych, poznawanie ciekawostek na temat kotów i zasad opieki nad nimi, doskonalenie sprawności fizycznej i percepcji wzrokowej, dostarczanie sytuacji kształtujących umiejętność godzenia się z porażką, rozwijanie opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
- uświadamianie znaczenia przedszkola w życiu dziecka, poznanie znaczenia podium i kolorów medali mistrzów, rozwijanie umiejętności wyrażania się poprzez taniec i ruch przy muzyce, doskonalenie małej i dużej motoryki, rozwijanie kreatywności, doskonalenie umiejętności współpracy, integrowanie grupy
Tydzień IV: Kolorowa jesień
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- poszerzanie wiadomości dotyczących oznak zbliżającej się jesieni, poznanie wybranych darów jesieni: owoców i warzyw; rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego słuchania innych osób
- poznanie wiersza o jesieni, poszerzanie wiadomości na temat wartości odżywczych owoców, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i zapamiętywania krótkich tekstów, budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas jesiennej przyrody
- zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem sygnalizatora świetlnego, poznanie podstawowych zasad obowiązujących pieszych w ruchu drogowym, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas spaceru, zrozumienie, że różne przedmioty mają różną wartość także ze względu na emocje związane z ich posiadaniem, liczenie i klasyfikowanie zbiorów
- poznanie roli zmysłów w odkrywaniu jesiennej przyrody, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otoczenia, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań i wspólnej zabawy
- stwarzanie warunków do utrwalania cech opisujących jesień, rozwijanie ekspresji twórczej podczas wykonywania prac plastycznych, rozwijanie wrażliwości muzycznej, kształtowanie poszanowania dla wytworów swoich i innych ludzi
Tydzień V: W parku i w lesie
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)
- poznawanie zwierząt żyjących w lasach i parkach, poszerzanie wiadomości na temat jeża, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, czerpanie satysfakcji z obcowania z naturą
- wzbogacanie wiedzy na temat jesieni, rozwijanie umiejętności rytmicznego łączenia ruchu z tekstem, rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej, doskonalenie umiejętności dokonywania syntezy i analizy sylabowej, rozwijanie małej i dużej motoryki, wdrażanie do zgodnej zabawy podczas działań swobodnych i kierowanych przez nauczyciela
- zapoznanie z zawodem leśniczego, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, przeliczania i określania wielkości, rozwijanie dużej i małej motoryki, rozwijanie spostrzegawczości, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie
- poznawanie ciekawostek na temat wyglądu, życia i odżywiania się dzików, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, rozbudzanie potrzeby opiekowania się zwierzętami
- utrwalanie wiedzy na temat zwierząt z parków i lasów, zapoznanie z muzyką ludową, rozwijanie kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej, uczenie się wyrażania siebie w tańcu i ruchu, czerpanie satysfakcji z tworzenia
........................................................................................................................................................................
-
