Grupy

GRUPA II PSZCZÓŁKI

GRUPA I "PSZCZÓŁKI"

Nauczyciele:

mgr Monika Konieczna

mgr Joanna Płatek

mgr Karolina Celarek

Pomoc: Ewa Hajto

6:00 – 8:00	Schodzenie się dzieci. Zabawy indywidualne i zespołowe. Inicjowanie rozmów z dziećmi na tematy im bliskie, zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój i zabawę w poczuciu bezpieczeństwa.
8:00 – 8:30	Zabawy muzyczno – ruchowe, integracyjne, gimnastyka poranna, zabawy ortofoniczne i wokalne. Przygotowanie do śniadania (czynności higieniczne i samoobsługowe).
8:30 – 8:45	ŚNIADANIE
8:45 – 9:00	Czynności higieniczne i samoobsługowe. Mycie zębów, wyrabianie nawyku dbania o higienę jamy ustnej u dzieci.
9:00 – 10:00	Zajęcia dydaktyczne i sytuacje edukacyjne realizowane w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i program wydawnictwa WSIP „Miś”.
10:00 – 10:15	DRUGIE ŚNIADANIE
10:15 – 10:30	W zależności od planu dnia i warunków atmosferycznych: Przygotowanie do wyjścia na ogród przedszkolny lub spacer w okolicy przedszkola. Przygotowanie do ćwiczeń gimnastycznych w sali.
10:30 – 11:15	W zależności od planu dnia i warunków atmosferycznych: Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Obserwacje przyrodnicze. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu sportowego na świeżym powietrzu lub zabawy na placu zabaw. Spacer w okolicy przedszkola. Zajęcia gimnastyczne w sali. Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca z dziećmi objętymi pomocą psychologiczno – pedagogiczną, przygotowanie do konkursów i występów.
11:15 – 11:30	Przygotowanie do obiadu (czynności higieniczne i samoobsługowe)
11:30 – 12:00	OBIAD
12:00 – 12:30	Odpoczynek poobiedni z książką i muzyką. Słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie audio bajek, indywidualne oglądanie książeczek dla dzieci.
12:30 – 13:30	Praca indywidualna z dziećmi według potrzeb, ćwiczenia grafomotoryczne, zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne i plastyczne. Przygotowanie do podwieczorku (czynności higieniczne i samoobsługowe).
13:30 – 13:45	PODWIECZOREK
14:00 – 16:00	Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, przygotowywanie prac konkursowych. Zabawy i zajęcia indywidualne wspomagające rozwój dzieci i rozwijające ich zainteresowania, indywidualne rozmowy z dziećmi, prowadzenie obserwacji przez nauczycieli. Rozchodzenie się dzieci.

........................................................................................................................................................................

Szanowni Państwo,

Informujemy, że 23 marca (poniedziałek) w naszym przedszkolu będziemy obchodzić Dzień Kolorowej Skarpetki. Tego dnia zachęcamy wszystkie dzieci do założenia dwóch różnych, kolorowych skarpetek na znak solidarności i akceptacji różnorodności.

To wyjątkowa okazja do rozmów o szacunku, tolerancji oraz budowaniu wrażliwości na potrzeby innych.

Prosimy, aby dzieci w tym dniu przyszły w kolorowych, niepasujących do siebie skarpetkach.

Dziękujemy.

Szanowni Rodzice,

Dnia 25.03.2026 r. (środa) w naszym przedszkolu organizowana jest wycieczka do MCKiS w Chrzanowie na spektakl teatralny pt. „Pinokio”, wystawiany przez wrocławską grupę In-Art.

Wyjazd spod przedszkola odbędzie się o godz. 9:50.

Koszt biletu: 35 zł.

Wymienioną kwotę prosimy wpłacić do skarbników grupowych do dnia 23 marca 2026 r.

Szanowni Państwo,

Dnia 26 marca (czwartek) będziemy organizować w przedszkolu Śniadanie Wielkanocne.

Spotkanie odbędzie się o godzinie 9.00 w poszczególnych grupach.

Prosimy, aby w tym dniu dzieci przyszły ubrane w strój odświętny.

Będzie to wyjątkowy czas wspólnego świętowania, rozmów o tradycjach wielkanocnych oraz budowania radosnej, świątecznej atmosfery.

Dziękujemy.

........................................................................................................................................................................

"MOC ŻYWIOŁÓW"

W minionym tygodniu dzieci pogłębiały swoją wiedzę o żywiołach. Rozmawiały o ich znaczeniu w świecie przyrody oraz o ich niszczycielskiej sile, która może powodować wiele szkód. Zajęcia dotyczyły również sposobów zachowania się w sytuacjach zagrożenia. Dzieci poznały także znaczenie idiomu „cisza przed burzą”.

Podczas zajęć odczytywały symbole żywiołów oraz wyjaśniały pojęcie „skarby natury”. Oglądały wybrane minerały i poznawały ich nazwy. Dowiedziały się również, na czym polega praca górnika i strażaka. Poznały głoskę „w” oraz literę „w, W” na przykładzie wyrazu „woda”.

Dzieci chętnie uczestniczyły w zabawie „Ogień, woda, powietrze”. Wysłuchały także nagrań odgłosów burzy oraz opowiadały o swoich odczuciach i emocjach związanych z taką pogodą. Nie zabrakło również zabaw badawczych oraz aktywności w ogrodzie przedszkolnym.

Swoje urodziny obchodzili Filip i Bartosz – życzymy im wszystkiego najlepszego!

Chłopcy z naszej grupy stanęli na wysokości zadania i z okazji Dnia Kobiet wręczyli dziewczynkom słodkie upominki.

Zapraszamy do galerii.

........................................................................................................................................................................

"GDY OGRÓD ROZKWITA"

W tym tygodniu dzieci poznawały pracę ogrodnika oraz zapoznały się ze zjawiskami zachodzącymi w przyrodzie wraz ze zmianą pór roku. Dowiedziały się, jakie kwiaty zakwitają wiosną oraz jakie prace ogrodowe wykonuje się w tym czasie najczęściej.

Przedszkolaki uczestniczyły w zabawach rytmicznych do piosenki „Polka fasolka” w tempie 2/4 oraz uczyły się podstawowych kroków polki. Podczas zajęć muzycznych poznały również pojęcie gamy.

Dzieci oglądały zdjęcia i albumy przyrodnicze, a następnie wypowiadały się na temat przedstawionych ilustracji. Opisywały kolory, nastrój oraz wygląd wiosennych ogrodów. W trakcie zajęć edukacyjnych poznały głoskę i literę „c, C”, a także rozwiązywały rebusy związane z tematyką kwiatów.

Przedszkolaki wzięły również udział w ogólnopolskim programie „PrzedszkolaBezOwsików.pl”, podczas którego zdobywały wiedzę na temat higieny i dbania o zdrowie.

Korzystając z pięknej pogody, dzieci chętnie spędzały czas na świeżym powietrzu – spacerowały, szukając pierwszych oznak wiosny, oraz bawiły się w przedszkolnym ogrodzie.

W tym tygodniu swoje urodziny obchodziła nasza koleżanka Laura. Jeszcze raz życzymy jej wszystkiego najlepszego, dużo radości i uśmiechu!

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : MARZEC

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XXVI. Gdy ogród rozkwita

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

zapoznanie dzieci z pojęciami pięciolinii i gamy, kształtowanie poczucia rytmu poprzez naukę kroków tańca polka, rozwijanie wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, doskonalenie umiejętności czytania, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, zacieśnianie więzi rówieśniczych
zapoznanie z literą c, C, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności planowania i realizacji czynności związanych z hodowlą roślin, nabywanie śmiałości w wypowiadaniu się
kształtowanie umiejętności określania i porównywanie liczebności zbiorów, doskonalenie umiejętności liczenia z zastosowaniem liczebników głównych i porządkowych, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, utrwalenie znajomości poznanych liczb i cyfr, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
poznanie rodzajów wiosennych prac w ogrodzie oraz zawodu ogrodnika, wzbogacanie wiadomości na temat uprawy roślin, rozwijanie umiejętności językowych przez rozwiązywanie rebusów i zagadek, aktywizowanie dziecka przez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków
poznanie niektórych obrazów najwybitniejszych malarzy impresjonizmu, rozwijanie wrażliwości estetycznej poprzez oglądanie dzieł sztuki, przeprowadzanie eksperymentów artystycznych inspirowanych poznanymi dziełami, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec przyrody, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole

Tydzień XXVII. Moc żywiołów

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie pozytywnych i negatywnych skutków działania żywiołów, zapoznanie z zasadami zachowania się podczas burzy, rozwijanie odpowiedzialnej postawy w sytuacji zagrożenia
zapoznanie z literą w, W, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania, poszerzenie wiedzy na temat żywiołów i ich wpływu na nasze życie, doskonalenie nauki czytania, aktywne uczestniczenie w zabawach badawczych
utrwalenie wiedzy na temat skarbów ziemi i sposobów ich wykorzystania, rozwijanie umiejętności posługiwania się wagą oraz porównywania ciężaru przedmiotów, rozwijanie postawy badawczej, doskonalenie znajomości zasad przygotowywania prostego budżetu domowego i korzyści płynących z planowania wydatków, budowanie świadomości proekologicznej
poszerzenie wiedzy na temat żywiołów (ogień), uświadomienie pozytywnych i negatywnych skutków działania ognia, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w kontakcie z ogniem, utrwalenie numeru alarmowego 112 oraz zasad bezpieczeństwa podczas konieczności ewakuacji
poznanie właściwości powietrza, utrwalanie znajomości nazw różnego rodzaju wiatru, rozwijanie postawy otwartości na nowe doświadczenia, aktywne uczestniczenie w zabawach badawczych

Tydzień XXVIII. Magia kina i teatru

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie wiedzy na temat kina i teatru, rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, rozpoznawanie i nazywanie emocji towarzyszących występom przed publicznością, nauka radzenia sobie w sytuacjach
zapoznanie z literą z, Z, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania, bogacenie czynnego słownictwa związanego z teatrem i kinem, poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze i kinie
poszerzenie wiedzy o teatrze i kinie, utrwalenie znajomości figur geometrycznych, doskonalenie umiejętności stosowania liczebników porządkowych, rozwijanie umiejętności kodowania i dekodowania, utrwalenie znajomości poznanych liczb, poznanie elementów oznaczeń (etykiet) na produktach spożywczych, doskonalenie umiejętności dokonywania mądrych wyborów konsumenckich
poszerzenie wiedzy o roli zwierząt w życiu człowieka, wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie empatii i wrażliwości wobec zwierząt, rozwijanie uzdolnień twórczych i zainteresowań teatrem
rozwijanie wrażliwości estetycznej w odniesieniu do sztuki teatralnej i kinowej, doskonalenie umiejętności komunikowania się z otoczeniem w sposób werbalny i niewerbalny, podejmowanie eksperymentów twórczych ruchem, głosem, rytmem

Tydzień XXIX. Wielkanocny ko-koszyczek

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie pojęcia „symbol życia”, rozwijanie zainteresowania światem przyrody, kształtowanie postawy badawczej, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi na poleceniach i wykonywanym zadaniu
utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą, rozwijanie mowy komunikatywnej, doskonalenie umiejętności analizy głoskowej i sprawności w czytaniu, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi, rozwijanie zainteresowań tradycjami kulinarnymi – wypiek chleba, doskonalenie umiejętności klasyfikacji, liczenia oraz określania masy za pomocą wagi kuchennej, doskonalenie umiejętności czytania symboli, doskonalenie umiejętności dokonywania mądrych wyborów konsumenckich poprzez przygotowanie listy zakupów, czerpanie radości z wykonywania wspólnych zadań
poszerzenie wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt gospodarskich i ich potomstwa, doskonalenie umiejętności czytania nazw budynków gospodarskich i zwierząt, rozwijanie umiejętności poszukiwania informacji na temat zwierząt
rozwijanie wrażliwości estetycznej podczas zabaw plastycznych, utrwalanie wiedzy na temat zwierząt i wydawanych przez nie głosów, rozwijanie ekspresji twórczej, ćwiczenie umiejętności tańczenia z innymi w kole i w rozsypce, ilustrowania gestem, kreatywność w ruchu, rozładowanie nadmiaru energii i napięcia mięśniowego poprzez dynamiczny taniec, osłuchiwanie się z instrumentami takimi jak skrzypce, basy i drumla, osłuchiwanie się z taneczną melodią ludową jaką jest polka (metrum dwudzielne, 2/4)

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XXVI. Gdy ogród rozkwita

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

wzbogacanie wiedzy na temat zmian zachodzących wiosną w przyrodzie, kształtowanie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej, rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody
wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności planowania i realizacji czynności związanych z uprawą roślin, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, nabywanie śmiałości w wypowiadaniu się, nauka uważnej obserwacji
wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności planowania, mierzenia wspólną miarą, szacowania, doskonalenie umiejętności kodowania i liczenia, odczuwanie radości i zadowolenia z pokonania trudności, z udziału w eksperymentach artystycznych, utrwalenie pojęć związanych z procesem kupna i sprzedaży
poznanie rodzajów wiosennych prac w ogrodzie oraz zawodu ogrodnika, wzbogacanie wiadomości na temat uprawy roślin, zaktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków
wzbogacanie doświadczeń plastycznych poprzez oglądanie dzieł sztuki, zapoznanie z pojęciem „impresjonista”, zastosowanie w pracy plastycznej nietypowych narzędzi, wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania

Tydzień XXVII. Moc żywiołów

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, poznanie zasad bezpiecznego zachowania się podczas burzy, rozpoznawanie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych, dostrzeganie, że często te same sytuacje wywołują u ludzi podobny rodzaj emocji
zapoznanie ze znaczeniem wody w życiu człowieka, roślin i zwierząt, rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi i wyciągania wniosków, kształtowanie postawy zaciekawienia i otwartości poprzez udział w doświadczeniach i eksperymentach
poznanie naturalnych zasobów Ziemi, ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie w pary, uwrażliwienie na piękno świata przyrody, nauka współpracy w zespole
poszerzenie wiadomości na temat żywiołu ognia, poznanie pracy strażaka, utrwalenie numeru alarmowego 112, kształtowanie postawy badacza
poszerzenie wiadomości na temat powietrza, rozwijanie ekspresji twórczej podczas zabaw artystycznych, kształtowanie postawy odpowiedzialności w kontakcie z żywiołami

Tydzień XXVIII. Magia kina i teatru

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie nazw niektórych zawodów związanych ze sztuką teatralną i filmową, poznanie emocji, które towarzyszą występom przed publicznością, rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, wdrażanie do pokonywania nieśmiałości
poznanie zasad kulturalnego zachowania się w teatrze i w kinie, rozwijanie mowy komunikatywnej, kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania utworów literackich, wdrażanie do rozumienia treści przekazywanych przez niewerbalne środki wyrazu – mimikę, ruch, gest
prezentacja figury geometrycznej – prostokąt, utrwalenie nazw i kształtów poznanych figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności określania liczebności zbiorów, poszerzenie wiedzy o teatrze, nauka podstawowych pojęć ekonomicznych takich jak: pieniądze (symboliczne), bilety, kupowanie, sprzedaż, wybór, praca
nabywanie śmiałości i swobody w występach przed publicznością, wcielanie się w role zwierzęce, rozwijanie sprawności fizycznej, czerpanie radości z aktywności twórczej
wykonywanie lalek teatralnych, kształtowanie poczucia rytmu, nabieranie śmiałości w wypowiadaniu się na forum grupy oraz w występowaniu przed publicznością

Tydzień XXIX. Wielkanocny ko- koszyczek

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie pojęcia „symbol życia”, utrwalenie wiadomości na temat zwierząt wykluwających się z jajek, rozwijanie postawy badawczej i myślenia przyczynowo-skutkowego, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi na poleceniach i wykonywanym zadaniu
zapoznanie z tradycjami Świąt Wielkanocnych oraz symboliką potraw świątecznych, rozwijanie słownika czynnego związanego z tematem, doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji poprzez łączenie różnorodnych materiałów plastycznych, kształtowanie postawy współgospodarza grupy i sali (np. poprzez wspólne planowanie i organizowanie nowych kącików)
poszerzenie wiedzy o pracy rolnika, poznanie nazw budynków gospodarczych na wsi, doskonalenie umiejętności liczenia, porównywanie liczebności zbiorów, rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt
dalsze poznawanie zwyczajów związanych ze Świętami Wielkanocnymi, poszerzenie wiadomości na temat wiejskich zwierząt – dorosłych i ich potomstwa, doskonalenie analizy i syntezy myślowej poprzez udział w zajęciach kulinarnych, czerpanie radości ze wspólnych działań
rozwijanie wrażliwości estetycznej podczas zabaw plastycznych i muzycznych, kultywowanie muzycznych tradycji ludowych, rozwijanie ekspresji twórczej, ćwiczenie umiejętności tańczenia z innymi (w parze)

........................................................................................................................................................................

"Przedwiośnie"

W minionym tygodniu zrealizowaliśmy temat „Przedwiośnie”. Podczas zajęć dzieci poznawały pierwsze oznaki nadchodzącej wiosny oraz pogłębiały swoją wiedzę na temat zmian zachodzących w przyrodzie wraz ze zmianą pory roku.

Szczególną uwagę zwróciliśmy na naukę doboru odpowiednich ubrań do zmiennej, wiosennej pogody. Dzieci dyskutowały, jak należy się ubrać, gdy temperatura w ciągu dnia ulega zmianie oraz dlaczego warto ubierać się „na cebulkę”. Zastanawiały się także, jak pachnie wiosna i z czym kojarzy im się ta pora roku.

Podczas zajęć dzieci dowiedziały się, w jaki sposób zwierzęta przystosowują się do pór roku. Dzieliły zwierzęta na te, które zapadają w sen zimowy, oraz na te, które pozostają aktywne przez cały rok. Rozmawialiśmy również o ptakach – dzieci wskazywały, które gatunki przylatują do nas wiosną, a które zimują w Polsce. Słuchały także odgłosów ptaków i próbowały je rozpoznawać.

Przedszkolaki pogłębiały swoją wiedzę na temat charakterystycznych zmian w przyrodzie oraz zjawisk atmosferycznych występujących w przedwiośniu. Wyjaśniały znaczenie ludowych przysłów dotyczących wiosennej pogody oraz rozwiązywały zagadki związane z tą porą roku.

W ramach edukacji polonistycznej dzieci poznały głoskę „g” oraz literę „g, G”, wykonując różnorodne ćwiczenia utrwalające jej zapis i brzmienie.

Zwieńczeniem tygodnia była praca plastyczna pt. „Wiosenne kwiaty”.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

"Dawne dzieje"

W minionym tygodniu dzieci poznawały prehistoryczny świat. Dinozaury od wielu lat budzą zainteresowanie nie tylko najmłodszych, dlatego temat ten spotkał się z dużym entuzjazmem. Oglądaliśmy filmy edukacyjne oraz rozmawialiśmy o pracy archeologa i paleontologa, a także o wykopaliskach.

Dzieci rozwiązały zagadkę o prehistorii oraz skonstruowały własnego dinozaura. Poznały również głoskę „j” oraz literę „j, J”. Zapoznały się przy tym z wyrazami „jajo” i „Janek”.

Podczas zabaw matematycznych utrwalały znajomość figur geometrycznych. Nie zabrakło także kodowania, ćwiczeń doskonalących umiejętność wycinania nożyczkami oraz klasyfikowania wielkich gadów zgodnie z ich sposobem odżywiania się.

Dzieci poznały również ciekawostki dotyczące czasów prehistorycznych oraz tajniki zawodów paleontologa i archeologa. Oglądały film edukacyjny o wyginięciu dinozaurów, a także zdjęcia zwierząt z epoki lodowcowej, między innymi mamuta i tygrysa szablozębnego. Rozmawiały o znaczeniu ognia w życiu ludzi w dawnych czasach oraz oglądały ilustracje malarstwa naskalnego w grotach i jaskiniach.

W piątek przedszkole odwiedziła pani archeolog, która poprowadziła warsztaty dotyczące dinozaurów – było to wspaniałe podsumowanie całego tygodnia.

Na zakończenie tygodnia wykonały pracę plastyczną – dinozaura z plasteliny.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : LUTY

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XXII. Słowo „kocham”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

uświadomienie dzieciom, że w różnych sytuacjach ludziom towarzyszą różne uczucia, rozpoznawanie i nazywanie uczuć, budzenie postawy szacunku wobec innych bez względu na różnice, utrzymywanie i kontrolowanie prawidłowej postawy ciała podczas śpiewu
poznanie zwyczaju obchodzenia walentynek, wzbogacanie słownictwa przez wyjaśnianie znaczeń powiedzeń i zwrotów ze słowem serce, zapoznanie z literą s, S, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania, doskonalenie umiejętności czytania, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określenia emocji
doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, ćwiczenie myślenia strategicznego, rozwijanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia, obdarowywanie innych życzliwością, kształtowanie postawy szacunku do wartości niematerialnych, dowiadywanie się, że nie wszystko można kupić za pieniądze
wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt, uwrażliwienie na potrzeby zwierząt – dostrzeganie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, stwarzanie sytuacji do czerpania radości ze wspólnej zabawy, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i określania uczuć i emocji
rozpoznawanie emocji i uczuć osób z najbliższego otoczenia, czerpanie radości ze sprawiania przyjemności innym, np. poprzez wręczanie upominków z okazji ich świąt, rozwijanie inwencji twórczej i sprawności manualnej, nauka współpracy w zespole

Tydzień XXIII. Razem raźniej

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

kształtowanie umiejętności rozpoznawania stanów emocjonalnych swoich i innych, budowanie poczucia własnej wartości oraz ćwiczenie umiejętności wyrażania szacunku wobec innych osób, rozwijanie świadomości swoich upodobań i zainteresowań oraz zauważania różnic w zachowaniu i upodobaniach kolegów i koleżanek, nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych

rozwijanie mowy komunikatywnej – wzbogacanie słownika o nazwy zawodów i ich atrybutów, doskonalenie umiejętności tworzenia form rodzaju żeńskiego i męskiego nazw zawodów, uświadomienie znaczenia pracy w życiu człowieka, kształtowanie postawy szacunku do każdego rodzaju pracy
zapoznanie z liczbą 10, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), uświadamianie znaczenia pracy dla społeczeństwa, poszerzanie wiedzy na temat różnorodności zawodów i ich znaczenia dla społeczeństwa, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej
stwarzanie okazji do poznawania ciekawostek na temat wybranych gatunków zwierząt, wzbogacanie mowy komunikatywnej, budowanie szacunku do pracy ludzi i zwierząt, poznanie roli psa w życiu człowieka przez podanie przykładów psów pracujących
stwarzanie okazji do poznawania różnych zawodów oraz wzbogacenie wiadomości i słownika w tym zakresie, doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez praktyczne działania, ćwiczenie pamięci, dostrzeganie wartości wspólnej pracy podczas wykonywania zadania

Tydzień XXIV. Dawne dzieje

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie różnicy między paleontologiem a archeologiem, rozbudzanie zainteresowań prehistorią i wzbogacenie wiedzy na jej temat, kształtowanie logicznego myślenia, doskonalenie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, kształtowanie sprawności fizycznej i prawidłowej postawy ciała
zapoznanie z literą j, J, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania, wzbogacanie wiedzy o prehistorii, budowanie odporności emocjonalnej poprzez udział w grach zespołowych
poznanie nazw dinozaurów, stwarzanie okazji do dostrzegania humorystycznych aspektów utworów literackich, kształtowanie umiejętności kodowania, utrwalenie znajomości figur geometrycznych, rozwijanie pamięci i umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie orientacji w przestrzeni, zacieśnianie więzi rówieśniczych poprzez pracę w parach i małych grupach, poznanie banknotu o nominale 10 zł, utrwalenie wiadomości o historii pieniądza
wzbogacanie wiedzy o historii życia na Ziemi, utrwalenie wiedzy o zawodach paleontologa i archeologa, doskonalenie umiejętności językowych, stwarzanie okazji do współdziałania w zespole
poznanie malarstwa naskalnego dawnych ludzi, rozwijanie wyobraźni i kreatywności, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności planowania pracy, wdrażanie do odpowiedzialności za wspólną przestrzeń, współudział w sprzątaniu po skończeniu pracy

Tydzień XXV. Przedwiośnie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

pogłębienie wiadomości na temat charakterystycznych zmian zachodzących w przyrodzie w związku z przedwiośniem, określanie zjawisk atmosferycznych i rozpoznawanie ich symboli, wdrażanie do odpowiedzialności za własne zdrowie i samopoczucie
zapoznanie z literą g, G, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, wprowadzenie do czytania i pisania, rozwijanie percepcji słuchowej, tworzenie grupowego kalendarza pogody
poznanie pojęcia „promocja”, utrwalenie wiedzy na temat realnej wartości pieniądza, rozwijanie umiejętności klasyfikowania, logicznego myślenia i wnioskowania, doskonalenie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, kształtowanie uwagi słuchowej, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnych zabaw i zadań
poznanie zwiastunów wiosny, zapoznanie ze śpiewem i nazwami niektórych ptaków, które zimują w Polsce, i tych, które przylatują wiosną, utrwalenie znajomości znaczenia niektórych przysłów („W marcu jak w garncu”, „Jedna jaskółka wiosny nie czyni”), uwrażliwianie na piękno przyrody, nauka współpracy w zespole
poznanie tradycji i zwyczajów ludowych, doskonalenie pamięci przez naukę rymowanki na pamięć, osłuchiwanie się z taneczną melodią ludową, jaką jest polka, rozładowanie nadmiaru energii i napięcia mięśniowego poprzez dynamiczny taniec, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi w grupie, kształtowanie orientacji w przestrzeni i schemacie ciała, rozbudzanie zainteresowania światem przyrody, rozwijanie sprawności manualnej, wyrabianie systematyczności przez prowadzenie kalendarza pogody

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XXII. Słowo „kocham”

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

uświadomienie dzieciom, że w różnych sytuacjach ludzie przeżywają różne uczucia, rozpoznawanie i określanie uczuć, budzenie uczucia szacunku do innych bez względu na różnice, utrzymywanie i kontrolowanie prawidłowej postawy ciała podczas śpiewu
kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania uczuć, przeżywanie radości z doświadczania szczęścia, uwrażliwienie dzieci na dostrzeganie szczęścia w codziennych sytuacjach, rozwijanie umiejętności spokojnego reagowania w sytuacjach trudnych
rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie pojęcia rytmu i dostrzegania regularności, czerpanie radości ze wspólnej zabawy, kształtowanie postawy szacunku do wartości niematerialnych, uświadamianie, że nie wszystko można kupić za pieniądze
wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt, uwrażliwienie na potrzeby zwierząt – dostrzeganie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawianie w stosunku do nich życzliwość i troskę, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
rozpoznawanie emocji i uczuć osób z najbliższego otoczenia, czerpanie radości ze sprawiania przyjemności innym, np. poprzez wręczanie upominków z okazji ich świąt, rozwijanie inwencji twórczej i sprawności manualnej, nauka współpracy w zespole

Tydzień XXIII. Razem raźniej

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

kształtowanie umiejętności rozpoznawania stanów emocjonalnych swoich i innych, budowanie poczucia własnej wartości jako osoby, wyrażanie szacunku wobec innych osób, rozwijanie świadomości swoich upodobań i zainteresowań oraz zauważanie różnic w zachowaniu i upodobaniach kolegów i koleżanek, nawiązywanie pozytywnych relacji rówieśniczych
rozwijanie mowy komunikatywnej – wzbogacanie słownika o nazwy zawodów i ich atrybutów, uświadomienie znaczenia pracy w życiu człowieka, nauka uważnej obserwacji otoczenia, kształtowanie postawy szacunku do każdego rodzaju pracy
kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według różnych cech, budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym, nauka współpracy w grupie, dostrzeganie korzyści płynących ze współpracy
stwarzanie okazji do poznawania ciekawostek na temat wybranych gatunków zwierząt, wzbogacanie mowy komunikatywnej o synonimy związane ze słowem „pracowity”, budowanie szacunku do pracy ludzi i zwierząt
stwarzanie dzieciom okazji do poznawania różnych zawodów oraz wzbogacenie wiadomości i słownika w tym zakresie, doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez działalność praktyczną, dostrzeganie wartości wspólnej pracy podczas wykonywania zadania

Tydzień XXIV. Dawne dzieje

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

rozbudzanie zainteresowań i wzbogacenie wiedzy z zakresu prehistorii, doskonalenie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, kształtowanie sprawności fizycznej i prawidłowej postawy ciała
poszerzenie wiedzy na temat zawodu paleontologa, rozwijanie postawy otwartości na nowe doświadczenia, dostrzeganie wątków humorystycznych w utworach literackich
prezentacja figury geometrycznej – trójkąt, doskonalenie umiejętności liczenia, wzbogacanie wiedzy na temat życia dinozaurów, nauka współpracy w zespole, utrwalenie pojęcia „oszczędzanie pieniędzy” oraz korzyści z oszczędzania poprzez odkładanie pieniędzy do skarbonki
rozbudzanie ciekawości poznawczej, zaktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków, poszerzanie wiedzy dzieci o historii życia na Ziemi
wzbogacanie doświadczeń plastycznych, wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania, kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie pamięci ruchowej

Tydzień XXV. Przedwiośnie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie cech wiosennej pogody, rozumienie, dlaczego należy się ubierać odpowiednio do pogody, wdrażanie do dłuższego skupiania uwagi, kształcenie umiejętności logicznego myślenia i kojarzenia faktów
zapoznanie dzieci z różnymi zjawiskami pogodowymi występującymi wiosną oraz ze znaczeniem przysłowia „W marcu jak w garncu”, kształtowanie umiejętności komunikowania się oraz samodzielnego i zespołowego radzenia sobie w sytuacjach zadaniowych
utrwalenie wiadomości o zjawiskach atmosferycznych i odpowiadających im symbolach, ćwiczenia w przekładaniu zauważonych prawidłowości z jednej na inną, ćwiczenie logicznego myślenia, wdrażanie do uważnego słuchania instrukcji słownych i stosowania ich w zabawach
rozbudzanie zainteresowania światem przyrody, zapoznanie z pierwszymi oznakami nadchodzącej wiosny, utrwalenie nazw kolorów tęczy, budowanie otwartości na nowe doznania sensoryczne
rozbudzanie zainteresowania światem przyrody, rozwijanie sprawności manualnej, budzenie wrażliwości estetycznej poprzez słuchanie utworów muzyki ludowej, poznanie znaczenia umiejętności prognozowania pogody w codziennym życiu człowieka

........................................................................................................................................................................

"Zwierzęta świata"

W minionym tygodniu tematem naszych zajęć były zwierzęta egzotyczne. Dzieci zapoznawały się ze środowiskiem życia zwierząt w różnych strefach klimatycznych. Uczyły się dostrzegać, że zwierzęta również posiadają zdolność odczuwania. Dzieliły się wiedzą i doświadczeniami związanymi z wycieczką do zoo oraz spotkaniami ze zwierzętami egzotycznymi.

Dzieci oglądały film o Afryce, klasyfikowały zwierzęta według ich środowisk życia oraz słuchały informacji o sposobach przystosowania się zwierząt do różnych warunków klimatycznych. Ćwiczyły spostrzegawczość wzrokową, układając puzzle przedstawiające zwierzęta. W zabawie „Do wodopoju” naśladowały sposób poruszania się wybranych zwierząt. Rozwiązywały również zagadki

Zabawy językowe, słuchowe i ruchowe pozwoliły dzieciom zapoznać się z głoską p oraz literą p, P. Dzieliły słowa na sylaby i litery.

Podczas zabaw matematycznych dzieci poznały cyfrę 0.

Jako pracę plastyczną wykonały papugę z wykorzystaniem papierowego talerza.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

"Nasi Dziadkowie"

Dzieciństwo to czas, w którym dzieci uczą się miłości i szacunku wobec najbliższych – rodziców, dziadków, rodzeństwa oraz innych członków rodziny. W tym tygodniu rozmawialiśmy o tym, jak okazywać szacunek osobom starszym oraz poznawaliśmy nazwy członków rodziny.

Dzieci rozpoczęły przygotowania do występu dla Babci i Dziadka, który odbędzie się w przyszłym tygodniu. Był to również czas wspólnych, śnieżnych zabaw.

Podczas zajęć matematycznych dzieci ćwiczyły orientację w przestrzeni. Uczyły się określać kierunki: „na prawo”, „na lewo” i „naprzeciw” oraz poruszały się zgodnie z poleceniami nauczyciela.

Zapraszamy do galerii zdjęć

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : STYCZEŃ

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XVIII. Cuda techniki

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie sprzętów, urządzeń ułatwiających codzienne funkcjonowanie, kształtowanie umiejętności formułowania różnic i podobieństw między sprzętami, zwrócenie uwagi na to, jaki wpływ wynalazki mają na nasze funkcjonowanie i zachowania
zapoznanie z literą r, R, rozwijanie wyobraźni podczas zabawach kreujących nowe sprzęty, urządzenia
przydatne w codziennym funkcjonowaniu, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, doskonalenie współdziałania
zapoznanie z liczbą 8, ćwiczenie umiejętności kodowania, uświadomienie wartości pracy ludzkiej w wymiarze ekonomicznym, organizowanie sytuacji zabawowych sprzyjających poznaniu zasad działania bankomatu, wdrażanie do bezpiecznego korzystania z bankomatu i kart płatniczych, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
utrwalenie nazw wybranych środków transportu i podziału na dawne i współczesne, poznanie sposobów poruszania się różnych pojazdów, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie komunikacji
poszerzanie wiedzy o technice i robotach, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie kreatywności

Tydzień XIX. Nasi dziadkowie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie poznanie definicji słowa szacunek, utrwalanie znajomości relacji rodzinnych, stopni pokrewieństwa, rozwijanie umiejętności ruchowych, doskonalenie postawy wyrażającej szacunek do innych osób
poszerzanie wiedzy o członkach swojej rodziny, ćwiczenie znajomości nazw stopni pokrewieństwa, utrwalanie znajomości piosenki, rozwijanie kreatywności podczas wymyślania zabaw, gier
poznawanie zabaw z czasów babć i dziadków, rozwijanie umiejętności klasyfikacji i argumentowania swoich wyborów, doskonalenie umiejętności przeliczania pieniędzy w ramach edukacji ekonomicznej, budowanie więzi międzypokoleniowej
poszerzenie wiedzy na temat sposobów spędzania czasu z babcią i dziadkiem, usprawnienie motoryki małej, ćwiczenie uważności
poznawanie tradycyjnych melodii i zabaw, poszerzanie umiejętności manualnych, doskonalenie umiejętności składania życzeń

Tydzień XX. Czas na karnawał!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie zwyczajów karnawałowych z różnych stron świata, ćwiczenie umiejętności tanecznych, doskonalenie umiejętności wspólnego śpiewu i dbania o dobrą atmosferę wspólnej zabawy
zapoznanie z literą b, B, poszerzanie zasobu słownictwa, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie współpracy
zapoznanie z liczbą 9, ćwiczenie umiejętności układania rytmów i dostrzegania regularności w otoczeniu, doskonalenie umiejętności posługiwania się pieniędzmi i planowania prostych wydatków, ćwiczenie umiejętności rozgrywania gier
poszerzanie wiedzy o rodzajach tańców, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności współpracy, przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny podczas zabaw kulinarnych
poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie umiejętności manualnych, rozwijanie kreatywności i pomysłowości

Tydzień XXI. Zwierzęta świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie wiedzy na temat zwierząt, kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania utworów literackich, zapoznanie z globusem i lokalizacją najgorętszych oraz najzimniejszych miejsc na Ziemi, rozwijanie empatii wobec zwierząt, wzbudzanie zachwytu i szacunku wobec dzikiej przyrody
zapoznanie z literą p, P, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, poszerzenie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych, rozwijanie zainteresowań czytelniczych, doskonalenie umiejętności komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych
zapoznanie z liczbą 0, kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności liczenia, doskonalenie umiejętności posługiwania się monetami (również w sytuacji kupna i sprzedaży), wdrażanie do planowania prostych wydatków, utrwalanie wiedzy na temat różnic między potrzebami a pragnieniami (zachciankami), rozwijanie ciekawości poznawczej, doskonalenie umiejętności współpracy w zespole
poznanie elementów budowy ryb, dzięki którym poruszają się w wodzie, poznanie elementów budowy ptaków, dzięki którym latają, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych poprzez zabawy badawcze, rozwijanie logicznego myślenia i myślenia przyczynowo-skutkowego, utrwalenie znajomości cyfry 0, doskonalenie umiejętności liczenia, kształtowanie wytrwałości w czekaniu na swoją kolej wypowiedzi
poznanie celów działalności ogrodów zoologicznych i zasad ich zwiedzania, rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni przestrzennej, doskonalenie orientacji przestrzennej, rozwijanie wrażliwości muzycznej poprzez zabawy przy muzyce klasycznej, kształtowanie odpowiedzialności za wspólne działania – sprzątanie po skończonej pracy

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XVIII. Cuda techniki

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie różnych robotów ułatwiających codzienne życie, wypowiadanie się na temat treści piosenki, doskonalenie umiejętności śpiewania
poznawanie różnych robotów ułatwiających codzienne życie, rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych, doskonalenie współdziałania
poznanie sposobów kodowania symboli, rozwijanie umiejętności kodowania, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
poznanie sposobów poruszania się różnych środków transportu, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie komunikacji
poszerzanie wiedzy o technice i robotach, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie kreatywności

Tydzień XIX. Nasi dziadkowie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie relacji rodzinnych, rozwijanie umiejętności ruchowych, doskonalenie samodzielności
poszerzanie wiedzy o Dniu Babci i Dniu Dziadka, doskonalenie umiejętności śpiewania piosenki, rozwijanie współpracy
poznawanie tradycyjnych dawnych zabaw, rozwijanie umiejętności klasyfikacji, doskonalenie wspólnego śpiewania
poznawanie tradycji dotyczących święta babci i dziadka, rozwijanie umiejętności grafomotorycznych, ćwiczenie uważności
poznawanie tradycyjnych melodii i zabaw, poszerzanie umiejętności manualnych, doskonalenie umiejętności składania życzeń

Tydzień XX. Czas na karnawał!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie zwyczajów karnawałowych, ćwiczenie umiejętności tanecznych, doskonalenie umiejętności wspólnego śpiewu
poszerzanie zasobu słownictwa, doskonalenie słuchu fonematycznego, rozwijanie współpracy
poznawanie sposobu układania rytmów różnego rodzaju, ćwiczenie dostrzegania regularności w otoczeniu, doskonalenie umiejętności rozgrywania gier
poszerzanie wiedzy o tańcu, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie samodzielności
poznanie zwyczajów dotyczących strojów karnawałowych, rozwijanie umiejętności manualnych, rozwijanie kreatywności i pomysłowości

Tydzień XXI. Zwierzęta świata

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

zapoznanie z wyglądem, sposobem życia i poruszania się wybranych zwierząt egzotycznych, aktywizowanie myślenia dzieci, nauka współpracy w zespole
zapoznanie dzieci ze środowiskiem życia wybranych zwierząt egzotycznych, rozwijanie mowy czynnej, doskonaleniem umiejętności współpracy w zespole
wzbogacanie wiedzy o zwierzętach egzotycznych, kształtowanie logicznego myślenia poprzez ustalanie cech charakterystycznych zwierząt, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, liczenia i szacowania, ćwiczenie sprawności manualnej
aktywizowanie myślenia i doskonalenie sprawności umysłowej poprzez wnioskowanie na podstawie obserwacji związków przyczynowo-skutkowych, poszerzenie wiedzy o zwierzętach, rozwijanie ciekawości poznawczej
rozumienie konieczności ochrony niektórych gatunków zwierząt, budzenie szacunku i uczuć empatycznych do zwierząt, poszerzenie słownictwa

........................................................................................................................................................................

„W co się bawić zimą?”

W tym tygodniu dzieci dowiedziały się więcej na temat różnych dyscyplin sportów zimowych, poznały ich najważniejsze zasady oraz niezbędny sprzęt. Zrozumiały również, jak ważna dla zdrowia jest aktywność fizyczna. Oglądały zdjęcia i filmy z zimowych Igrzysk Olimpijskich oraz rozmawiały o ceremonii wręczania medali zawodnikom stojącym na podium.

W ramach pracy plastycznej dzieci wyklejały bałwanka.

Ważnym wydarzeniem w tym tygodniu był wspólny wigilijny obiad z nauczycielami, pracownikami przedszkola oraz zaproszonymi gośćmi.

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

"Już pachnie świętami"

Święta Bożego Narodzenia to tradycje, smaki i zapachy, a także domowe zwyczaje, które warto pielęgnować.
W minionym tygodniu dzieci śpiewały świąteczne piosenki i wspólnie ubierały choinkę.

Rozwiązywały zagadki związane ze świętami oraz kształtowały umiejętność formułowania wypowiedzi – składania świątecznych życzeń. Rozmawiały także o tradycyjnych potrawach i ćwiczyły zasady savoir-vivre przy stole.

Podczas zajęć matematycznych dzieci doskonaliły umiejętność przeliczania i rozumienia, co oznacza „tyle samo”. Zaprosiliśmy również rodziców do przedszkola na wspólne wykonanie świątecznych ozdób – świeczki bożonarodzeniowej.

W tym tygodniu swoje urodziny obchodził nasz kolega Oskar

– jeszcze raz składamy mu najlepsze życzenia!

W piątek, w ramach obchodów Dnia Górnika, odwiedzili nas Pani Patrycja i Pan Grzegorz, którzy opowiedzieli dzieciom o tym wymagającym zawodzie.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

"Masz wiadomość"

Codzienne funkcjonowanie to nieustanne porozumiewanie się — tonem głosu, wyrazem twarzy, spojrzeniem, mową, milczeniem i gestem. W minionym tygodniu dzieci poznawały różne sposoby komunikacji werbalnej i niewerbalnej, a także zasady kultury osobistej oraz reguły obowiązujące podczas porozumiewania się z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.

Dzieci poznały również głoskę k oraz literę k, K (małą i wielką) na podstawie wyrazów koperta i Kacper. Poszerzały także swoją wiedzę na temat pracy poczty oraz zawodów kuriera i listonosza. Uczyły się poprawnie adresować kopertę oraz utrwalały znaczenie słów: nadawca, odbiorca, adres.

Najważniejszym wydarzeniem tygodnia było spotkanie ze Świętym Mikołajem, które dostarczyło dzieciom wielu emocji.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : GRUDZIEŃ

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XIV. Masz wiadomość!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie zasad działalności poczty i utrwalenie znajomości słownictwa związanego z przesyłaniem wiadomości / przesyłek, ćwiczenie umiejętności zachowania się w miejscach publicznych, utrwalanie umiejętności porozumiewania się bez słów
zapoznanie z literą k, K, ćwiczenie umiejętności definiowania znaczeń niektórych symboli używanych w komunikowaniu się, doskonalenie umiejętności komunikacji werbalnej i niewerbalnej
poszerzanie wiedzy dotyczącej sposobów przesyłania informacji, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie umiejętności liczenia, poznanie operacji płatniczych na poczcie, rozwijanie umiejętności społecznych
poznanie różnych sposobów komunikowania się zwierząt, ćwiczenie umiejętności rozróżniania komunikatów pozytywnych i negatywnych, poszerzanie zasobu słownictwa, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt
poznanie różnych sposobów zapisywania symboli, kształtowanie umiejętności przekazywania informacji inaczej niż za pomocą słów, rozwijanie wyobraźni, rozwijanie uważności na sygnały niewerbalne przekazywane przez inne osoby

Tydzień XV. Już pachnie świętami!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

utrwalenie wiadomości na temat wybranych tradycji świątecznych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat tradycji świątecznych w swojej rodzinie, kształtowanie umiejętności doceniania dobrych uczynków i rozumienia ich wartości
nauka rozróżniania znaczenia pojęć prezenty materialne, prezenty niematerialne, ćwiczenie umiejętności składania życzeń i przyjmowania ich od bliskich, kształtowanie postawy doceniania obecności bliskich w naszym życiu, uświadomienie, że sama ich obecność jest prezentem, wartością
utrwalanie znajomości nazw wybranych potraw wigilijnych, doskonalenie umiejętności liczenia pieniędzy i planowania prostych wydatków, utrwalenie znajomości pojęcia: oszczędzanie pieniędzy, ćwiczenie równowagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie współpracy i samodzielności
utrwalanie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw wybranych drzew iglastych, rozwijanie ciekawości i umiejętności wyciągania wniosków poprzez uczestniczenie w zabawach badawczych, ćwiczenie samodzielności i odpowiedzialności
poznanie pastorałki, rozwijanie słuchu fonemowego i fonematycznego, doskonalenie umiejętności komunikacyjnych

Tydzień XVI. W co się bawić zimą?

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie informacji o zimowych aktywnościach fizycznych, utrwalanie definicji hasła: Trening czyni mistrza!, ćwiczenie motoryki dużej, rozwijanie sprawności fizycznej zgodnie z zasadami fair play
poszerzenie wiedzy na temat sportów zimowych, rozwijanie świadomości fonologicznej, doskonalenie umiejętności współpracy podczas gier zespołowych
poszerzanie wiedzy na temat dyscyplin sportowych, poszerzanie słownika o pojęcia związane z dyscyplinami olimpijskimi i dekorowaniem zwycięzców, doskonalenie umiejętności posługiwania się monetami, planowanie prostych wydatków, ćwiczenie współpracy
poznanie sposobów rozpuszczania lodu, rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy
poznanie sposobu powstawania płatków śniegu, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wrażliwości na piękno natury, zjawisk atmosferycznych

Tydzień XVII. Witamy w nowym roku!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

utrwalenie cech charakterystycznych dla wybranych pór roku, doskonalenie umiejętności planowania, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
zapoznanie z literą n, N, utrwalenie zjawiska przemienności dnia i nocy, ćwiczenie umiejętności układania i nazywania rytmu, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat
utrwalenie nazw dni tygodnia, poznanie zasad budowania prostego budżetu domowego i korzyści płynących z planowania wydatków, ćwiczenie umiejętności ustalania wspólnych planów
poznawanie charakterystycznych cech roślin w różnych porach roku, ćwiczenie pamięci słuchowej, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
poznawanie różnych sposobów mierzenia czasu, rodzaju zegarów i elementów ich mechanizmu, ćwiczenie umiejętności wykonywania prac według instrukcji, doskonalenie współdziałania w parze

Tydzień XVIII. Cuda techniki

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie sprzętów, urządzeń ułatwiających codzienne funkcjonowanie, kształtowanie umiejętności formułowania różnic i podobieństw między sprzętami, zwrócenie uwagi na to, jaki wpływ wynalazki mają na nasze funkcjonowanie i zachowania
zapoznanie z literą r, R, rozwijanie wyobraźni podczas zabawach kreujących nowe sprzęty, urządzenia
przydatne w codziennym funkcjonowaniu, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, doskonalenie współdziałania
zapoznanie z liczbą 8, ćwiczenie umiejętności kodowania, uświadomienie wartości pracy ludzkiej w wymiarze ekonomicznym, organizowanie sytuacji zabawowych sprzyjających poznaniu zasad działania bankomatu, wdrażanie do bezpiecznego korzystania z bankomatu i kart płatniczych, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
utrwalenie nazw wybranych środków transportu i podziału na dawne i współczesne, poznanie sposobów poruszania się różnych pojazdów, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie komunikacji
poszerzanie wiedzy o technice i robotach, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie kreatywności

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień XIV. Masz wiadomość!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie sposobu działania poczty, wprowadzenie terminów i ich znaczeń: „paczka”, „list”, „znaczek”, „poczta”, rozwijanie umiejętności muzyczno-ruchowych i współpracy
zapoznanie się z pracą listonosza, rozumienie znaczenia niektórych symboli używanych w komunikacji, doskonalenie umiejętności komunikacji werbalnej i pozawerbalnej
poszerzanie wiedzy dotyczącej sposobów przesyłania informacji, doskonalenie klasyfikacji i układania rytmu, rozwijanie umiejętności wyrażania gestem swoich uczuć i myśli
poznanie różnych sposobów komunikowania się psów, poszerzanie zasobu słownictwa, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt
kształtowanie umiejętności zapamiętywania, ćwiczenie zdolności wypowiadania się na forum grupy, rozwijanie sprawności manualnych

Tydzień XV. Już pachnie świętami

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie wybranych tradycji świątecznych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat tradycji świątecznych w swojej rodzinie, doskonalenie współpracy
poznanie sposobów składania życzeń, rozwijanie umiejętności składania życzeń i przyjmowania ich od bliskich, ćwiczenie komunikacji werbalnej
nazywanie wybranych potraw wigilijnych, ćwiczenie równowagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie współpracy i samodzielności
rozpoznawanie i nazywanie wybranych drzew iglastych i szyszek, rozwijanie umiejętności eksperymentowania i wyciągania wniosków, kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności
poznanie niektórych tradycji ludowych, rozwijanie słuchu fonemowego i fonematycznego, doskonalenie umiejętności komunikacyjnych

Tydzień XVI. W co się bawić zimą?

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie informacji o zmieniającej się zimą pogodzie, rozwijanie umiejętności muzyczno-ruchowych, rozwijanie sprawności fizycznej
poznanie nazw sportów zimowych, rozwijanie świadomości fonologicznej, doskonalenie współpracy
wprowadzenie pojęcia „podium”, rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi, rozwijanie współpracy
poznanie sposobów rozpuszczania lodu, rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy
poznanie sposobu powstawania płatków śniegu, rozwijanie słuchu muzycznego, doskonalenie komunikacji językowej

Tydzień XVII. Witamy w nowym roku!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie cech charakterystycznych dla wybranych pór roku, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat swoich planów, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
poznanie przemienności dnia i nocy, ćwiczenie umiejętności układania i nazywania rytmu dnia i nocy, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
poznanie nazw wybranych dni tygodnia, rozwijanie umiejętności przeliczania za pomocą liczebników głównych i porządkowych, doskonalenie współpracy
poznawanie charakterystycznych cech roślin w różnych porach roku, ćwiczenie pamięci słuchowej, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
poznawanie różnych sposobów mierzenia czasu, kształtowanie umiejętności ruchowych przy utworach klasycznych, doskonalenie współdziałania w parze.

........................................................................................................................................................................

"WARTO POMAGAĆ"

W tym tygodniu dzieci poznały piosenkę „Mikołaj”. Napisały również listy do św. Mikołaja i wspólnie je wysłały. Rozmawiały o uczuciach i emocjach towarzyszących dzieleniu się oraz zastanawiały się, w jaki sposób mogą na co dzień pomagać innym.

Podczas zajęć dowiedziały się także o historii mikołajek i tradycjach związanych z tym zwyczajem. Poznały głoskę y oraz literę y, Y na przykładzie wyrazu buty.

W trakcie zabaw matematycznych dzieci doskonaliły umiejętność używania liczebników głównych i porządkowych. Przygotowały również pracę techniczną – medal Misia.

Swoje urodziny obchodziła Lena:

W piątek, z okazji „Andrzejek”, odwiedził nas instrumentalista, który zaprezentował różne rodzaje bębnów, a dzieci miały okazję na nich zagrać.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

"Nadchodzi zima"

W tym tygodniu rozmawialiśmy o porze roku – zimie, o zwierzętach zapadających w zimowy sen oraz o tym, jak można pomóc tym, które nie zasypiają, aby łatwiej przetrwały chłodne dni. To był także czas na rozmowy o przytulaniu.

Dzieci poznawały różnicę między pojęciami miś (pluszowa zabawka) i niedźwiedź (zwierzę), a także ćwiczyły umiejętność wyrażania gestem sposobu poruszania się różnych zwierząt. Poznawały charakterystyczne cechy zimy oraz zimowy las jako środowisko życia wielu gatunków. Rysowały prace „Ciepłe ubrania dla zwierząt” oraz wykonywały prace plastyczne z gotowych elementów – „Lis” i „Zając”.

Dzieci poznały głoskę l oraz literę l, L na przykładzie wyrazów las i Leon. Aby utrwalić wiedzę, dzieliły słowa na sylaby, wyszukiwały literę l w innych wyrazach oraz uczyły się ją zapisywać. Podczas zajęć matematycznych poznały liczbę 7 – przeliczały i porównywały zbiory oraz wykonywały proste działania matematyczne. Uczyły się również liczebników porządkowych.

Zapraszamy do galerii zdjęć.

........................................................................................................................................................................

"MOJE CIAŁO"

Ten tydzień poświęcony był rozmowom o naszym ciele – czego potrzebuje, jakie ma części oraz jakie mamy zmysły. Był to krótki, ale intensywny czas.

Kształtowałyśmy również umiejętność odnoszenia się z szacunkiem do różnic w wyglądzie innych osób. Rozmawialiśmy o tym, co jest potrzebne, aby być zdrowym i prawidłowo się rozwijać. Dzieci uczyły się też akceptować swoje ciało oraz odmienności w wyglądzie innych. Dużym zainteresowaniem cieszyły się rozmowy o zmysłach.

W tym tygodniu przedszkolaki poznały głoskę u oraz literę u, U. Podczas zajęć matematycznych utrwalały znajomość stron ciała i wskazywały części ciała znajdujące się po prawej i lewej stronie.

Dzieci wykonały także autoportrety „Oto ja!”. Oto efekt naszej pracy.

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

........................................................................................................................................................................

"Nasz kraj, nasza okolica"

W tym tygodniu dzieci poznawały barwy narodowe, godło Polski, hymn narodowy oraz nazwę stolicy. Kształtowały poczucie przynależności do rodziny i lokalnej społeczności. Uczyły się posługiwać swoim imieniem i nazwiskiem, a także poznawały nazwę miejscowości, w której mieszkają.

Rozmawiały o tym, czym jest ojczyzna, i uczestniczyły w licznych zabawach kształtujących tożsamość narodową. Dzięki temu lepiej zrozumiały pojęcie „patriota” oraz utrwalały wiedzę o symbolach narodowych. Z szacunkiem słuchały hymnu Polski – „Mazurka Dąbrowskiego” – oraz uczyły się jego zwrotek i refrenu.

Dzieci oglądały mapę Polski, rozpoznawały krajobrazy wsi i miast. Poznały głoskę d i literę d, D na przykładzie słów dom i Darek. W ramach edukacji matematycznej zapoznały się z liczbą 6.

Swoje urodziny obchodzili Wiktor i Nikodem :

- Życzymy Wam dużo uśmiechu !

Na zakończenie tygodnia dzieci wykonały pracę plastyczną.

Zapraszamy do galerii zdjęć!

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : LISTOPAD

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień X. Nasz kraj, nasza okolica

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

zapoznanie z nazwą naszego kraju i jego symbolami, rozwijanie umiejętności określania i wyrażania emocji, wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanej piosenki, rozwijanie dużej motoryki, kształtowanie pozytywnego stosunku do kraju i poczucia dumy z bycia Polakiem
zapoznanie z literą d, D, poznawanie nazw pomieszczeń domowych i czynności, jakie w nich się wykonuje, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, rozwijanie mowy i umiejętności językowych, rozwijanie kreatywności, budzenie zainteresowania światem liter
zapoznanie z liczbą 6, poznawanie charakterystyki miasta, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1–6, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej, utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, poznanie pojęcia banku i jego roli, utrwalenie wiedzy na temat oszczędzania
wzbogacanie wiedzy na temat wsi, poznawanie zwierząt żyjących na wsi i rozpoznawanie ich odgłosów, poszerzanie wiadomości na temat kury, rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej, czerpanie radości z różnych działań i zabaw
zapoznanie z wyglądem flagi i godła Polski i ich symboliką, nauka zwrotki i refrenu hymnu państwowego, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, rozwijanie umiejętności wykonywania rytmicznych ruchów z rekwizytem, rozwijanie motoryki dłoni, czerpanie radości z wykonywania działań plastycznych i muzycznych

Tydzień XI. Moje ciało

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie wiedzy o zasadach dbania o zdrowie, kształtowanie umiejętności wdrażania zdrowych nawyków, doskonalenie umiejętności współpracy
zapoznanie z literą u, U, utrwalenie znajomości nazw części ciała, ćwiczenie kierunków w przestrzeni i kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni, rozwijanie umiejętności współdziałania
doskonalenie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała, utrwalenie wiedzy na temat roli banku, poznanie monety 5 zł, doskonalenie umiejętności liczenia, kodowania i odczytywania zakodowanych informacji, uwrażliwianie na potrzeby innych osób
poznanie sposobu funkcjonowania zmysłów człowieka, ćwiczenie umiejętności poznawania świata w sposób multisensoryczny, utrwalanie umiejętności doceniania znaczenia przyrody w życiu człowieka
rozwijanie umiejętności autoprezentacji, ćwiczenie motoryki małej podczas wykonywania prac plastyczno-technicznych, kształtowanie umiejętności szukania wsparcia w sytuacjach trudnych emocjonalnie

Tydzień XII. Nadchodzi zima

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie różnic dotyczących stosowania pojęć miś (pluszowa zabawka) i niedźwiedź (zwierzę), ćwiczenie umiejętności wyrażania gestem sposobu poruszania się zwierząt, uwrażliwienie na potrzeby zwierząt
zapoznanie z literą l, L, utrwalenie wiadomości o zwierzętach leśnych i rozwijanie umiejętności klasyfikowania zwierząt, doskonalenie współpracy podczas zabaw ruchowych
zapoznanie z liczbą 7, poszerzanie wiedzy dotyczącej przygotowań do zimy przez zwierzęta, utrwalenie pojęcia oszczędzanie pieniędzy, produkty tańsze i droższe oraz poznawanie korzyści z oszczędzania poprzez robienie zapasów, doskonalenie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
utrwalenie wiedzy o sposobach funkcjonowania ptaków zimą, ćwiczenie sprawności manualnej, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt
poznawanie utworu muzyki ludowej, rozwijanie umiejętności wokalnych i prawidłowej artykulacji, osłuchiwanie się z instrumentami takimi jak skrzypce, akordeon i bębenek obręczowy, osłuchiwanie się ze zmiennym metrum ¾ i ² , doskonalenie komunikacji, ćwiczenie kreatywności

Tydzień XIII. Warto pomagać

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie sposobów na pomaganie innym, rozwijanie umiejętności proszenia o pomoc i udzielania pomocy, doskonalenie umiejętności współdziałania z dziećmi w grupie
zapoznanie z literą y, Y, rozwijanie umiejętności tworzenia liczby mnogiej wybranych nazw, doskonalenie umiejętności współdziałania
poznanie pojęcia: działalność charytatywna oraz sposobów pomagania, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie pozytywnego stosunku do pomagania, uczenie wrażliwości na potrzeby innych
poszerzanie wiedzy o właściwościach śniegu i lodu, rozwijanie zainteresowania tematyką przyrodniczą poprzez uczestnictwo w eksperymentach i zabawach przyrodniczych, rozwijanie samodzielności i umiejętności wyciągania wniosków
poznanie utworu muzyki klasycznej, rozwijanie ekspresji artystycznej i umiejętności improwizacji do utworów muzyki klasycznej, rozbudzanie wyobraźni i kreatywności podczas wspólnych zabaw plastycznych i muzycznych

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień X. Nasz kraj, nasza okolica

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie znaczenia słowa „dom”, zapoznanie z nazwą naszego kraju i jego symbolami, rozwijanie umiejętności określania i wyrażania emocji, w tym uczucia miłości, wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanej piosenki, rozwijanie dużej motoryki, kształtowanie pozytywnego stosunku do kraju i poczucia dumy z bycia Polakiem
poznawanie nazw pomieszczeń domowych i wykonywanych w nich czynności, rozwijanie mowy i umiejętności językowych, wdrażanie do słuchania tekstów literackich ze zrozumieniem, rozwijanie kreatywności, budzenie zainteresowania pięknem i różnorodnością naszego kraju
poznawanie charakterystyki miasta i rozpoznawanie jego odgłosów, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1–4, kształtowanie pojęć „wyższy”, „niższy”, doskonalenie orientacji w przestrzeni, utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, poznanie pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena”, próby zrozumienia, czym jest realna wartość pieniądza
poznawanie zwierząt charakterystycznych dla wsi i rozpoznawanie ich głosów, poszerzanie wiadomości na temat krowy, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne na onomatopejach, czerpanie radości z różnych działań i zabaw
zapoznanie z wyglądem flagi Polski, doskonalenie percepcji słuchowej i wzrokowej, rozwijanie umiejętności wykonywania ruchów z rekwizytem, doskonalenie umiejętności wokalnych, rozwijanie motoryki dłoni, czerpanie radości z wykonywania działań plastycznych i muzycznych

Tydzień XI. Moje ciało

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie wiedzy o zasadach zachowania zdrowia, kształtowanie umiejętności wdrażania zdrowych nawyków, doskonalenie umiejętności współpracy
zapoznanie z nazwami części ciała i kierunków w przestrzeni, kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni, rozwijanie umiejętności współdziałania
doskonalenie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała, odróżnianie i nazywanie cech wielkościowych, uwrażliwianie na potrzeby innych osób
poznanie sposobu funkcjonowania zmysłów człowieka, ćwiczenie umiejętności poznawania świata w sposób multisensoryczny, docenianie znaczenia przyrody w życiu człowieka
poznawanie utworów muzyki klasycznej, rozwijanie umiejętności wyrażania ekspresji podczas tańca, rozwijanie wrażliwości na dźwięki różnych rodzajów muzyki

Tydzień XII. Nadchodzi zima

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzenie wiedzy o sposobach funkcjonowania zwierząt zimą, ćwiczenie umiejętności wyrażania gestem sposobu poruszania się zwierząt, uwrażliwienie na potrzeby zwierząt
poznanie sposobów funkcjonowania zimą wybranych zwierząt, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie współpracy podczas zabaw ruchowych
poszerzanie wiedzy dotyczącej przygotowań do zimy przez zwierzęta, doskonalenie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
utrwalenie wiedzy o prawidłowym dokarmianiu ptaków zimą, ćwiczenie sprawności manualnej, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt
poznanie utworu ludowego, rozwijanie umiejętności muzycznych i rytmicznych, doskonalenie komunikacji

Tydzień XIII. Warto pomagać

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznanie sposobów na pomaganie innym, rozwijanie umiejętności proszenia o pomoc i udzielania pomocy, doskonalenie umiejętności współdziałania z innym
kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, poznanie cech charakterystycznych świętego Mikołaja, rozwijanie wyobraźni
poznanie sposobów pakowania świątecznych prezentów, doskonalenie umiejętności klasyfikowania i współpracy, dostrzeganie naprzemienności w tworzeniu rytmu
poszerzanie wiedzy o właściwościach śniegu i lodu, doskonalenie umiejętności samodzielnego przeprowadzania eksperymentów, rozwijanie samodzielności
poznanie utworu muzyki klasycznej, rozwijanie ekspresji artystycznej do utworów muzycznych, rozwijanie wyobraźni i kreatywności

........................................................................................................................................................................

"Rodzinne fotografie"

W ramach realizacji tematu „Rodzinne fotografie” dzieci uświadamiały sobie znaczenie rodziny w życiu człowieka oraz rozmawiały o roli poszczególnych jej członków w życiu społecznym. Podczas zajęć omawiały uczucia miłości i tęsknoty oraz emocje im towarzyszące. Dowiedziały się, czym jest drzewo genealogiczne, a także wymieniały członków swoich rodzin i opisywały uczucia, jakimi ich darzą.

Dzieci poznały głoskę i literę i, I na podstawie wyrazów: igła i Igor. Utrwalały zdobytą wiedzę podczas różnorodnych zabaw dydaktycznych.
W ramach edukacji matematycznej uczyły się liczyć do pięciu oraz wykonywały proste działania matematyczne.

W poniedziałek naszym gościem była pani Helena Gleń – poetka i pisarka, która w barwny sposób opowiedziała dzieciom o swoim zawodzie. Każde dziecko otrzymało od niej wybraną książeczkę z osobistym autografem autorki.

31 października, w ramach akcji „Przedszkole Pamięta” zorganizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, rozmawialiśmy z dziećmi o ważnych wydarzeniach i postaciach historycznych.
Pamiętajmy, że:

„Umarłych wieczność dotąd trwa, dokąd pamięcią im się płaci.”
— Wisława Szymborska, „Rehabilitacja”

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

........................................................................................................................................................................

"Bajkowe stwory"

W tym tygodniu dzieci rozmawiały o odczuciach związanych ze strachem i lękiem, a także o znaczeniu wyobraźni.
Opowiadały, czego się boją i w jaki sposób odczuwają strach.

Układały również zagadki pantomimiczne.

Poznały literę E, e – drukowaną, małą i wielką – na podstawie wyrazów elf i Ela.

W minionym tygodniu dzieci poznawały liczbę 4. Przeliczały przedmioty oraz określały, która z kolei w rzędzie leży dana rzecz.

Za sprawą tematu dnia „To zwierzę? Nie wierzę!” dzieci pogłębiały wiedzę o zwierzętach – bohaterach bajek i filmów.

W tym tygodniu zajęcia z dziećmi prowadziła również pani psycholog Karolina, która opowiadała o więziach rodzinnych oraz o znaczeniu rodziny w życiu każdego człowieka.
Tego dnia dzieci wykonały pracę plastyczną przedstawiającą rodzinę.

Odbyło się także spotkanie z policjantem,

a swoje urodziny obchodził nasz kolega Robert – wszystkiego najlepszego!

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

........................................................................................................................................................................

"Witaminy z ogródka"

W minionym tygodniu dzieci zastanawiały się, co zrobić w przypadku kataru, aby nie zarazić innych. Zwracały również uwagę na to, aby być skupionym podczas dyskusji i by w danym momencie wypowiadała się tylko jedna osoba.

Brały udział w zabawach ruchowych, ćwicząc refleks i koncentrację. Rozmawiały o przyczynach chorób oraz o różnych sposobach zapobiegania im. Poznały także zawody związane z ochroną zdrowia, m.in. lekarza i pielęgniarkę.

Dzieci rozmawiały również o owocach i warzywach, zastanawiały się, kim jest kucharz, dzieliły nazwy warzyw na sylaby i opowiadały o swoim ulubionym warzywie.

Poznały literę T, t – drukowaną małą i wielką – na podstawie wyrazów: tata i Tomek.

W trakcie edukacji matematycznej poznały liczbę 3 oraz uczestniczyły w zabawach rozwijających umiejętności liczenia.

W tym tygodniu spotkaliśmy się z dogoterapeutą oraz z Charliem – wspaniałym labradorem, który wykazał się dużą cierpliwością i łagodnością wobec dzieci.

Swój wielki dzień miały również przedszkolaki, które rozpoczęły swoją przygodę z przedszkolem i zostały uroczyście pasowane na Przedszkolaka.

Na zakończenie dzieci wykonały pracę plastyczną .

zapraszamy do galerii zdjęć!

........................................................................................................................................................................

„Pogoda to nie przeszkoda!”

Ten tydzień obfitował w atrakcje!

Dzieci :

rozmawiały o deszczowej pogodzie i o tym, co można robić, gdy czas się dłuży,
brały udział w zabawach rytmiczno-ruchowych,
rozwijały umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji podczas wspólnych zabaw,
pogłębiały wiedzę o jesiennej pogodzie i zjawiskach atmosferycznych,
opisywały aktualną pogodę za oknem.
poznały literę m, M – zarówno małą, jak i wielką – na przykładzie słów: mama i Maja.
w trakcie zabaw matematycznych zapoznały się również z liczbą 2.

Odwiedziliśmy Miejskie Centrum Kultury i Sztuki, gdzie dzieci z zapartym tchem oglądały spektakl teatralny pt. „Dziewczynka z zapałkami”.

W piątek obchodziliśmy Światowy Dzień Drzewa – dzień, który przypomina o ogromnym znaczeniu drzew dla naszej planety oraz zachęca do ich ochrony i sadzenia.

Świętowaliśmy również urodziny naszej koleżanki Basi!

- Basiu, życzymy Ci dziecięcej radości jak najdłużej!

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć!

........................................................................................................................................................................

"Mieszkańcy parku i lasu"

W minionym tygodniu dzieci z naszego przedszkola rozwijały świadomość przyrodniczą podczas zajęć tematycznych „Mieszkańcy parku i lasu”. Każdy dzień był okazją do poznawania przyrody z innej strony:

Tematy dni:

W parku i w lesie, Jesień w obiektywie, Kto zwierzęta wszystkie zliczy?, Czyje to odgłosy?, O rety! Zwierzęce portrety!

Podczas zajęć dzieci:

Poznały środowisko życia wybranych zwierząt leśnych i parkowych, dowiedziały się, w jaki sposób zdobywają one pożywienie, uczestniczyły w licznych zabawach przyrodniczych, wysłuchały opowiadania „Bagienny łoś”, wykonały prace plastyczne oraz rozwiązywały zagadki i łamigłówki tematyczne.

W tym tygodniu starsze dzieci poznały literę „a”, „A” – zarówno jej zapis, jak i brzmienie.
Podczas zabaw matematycznych ćwiczyły liczenie, klasyfikowanie oraz określanie kierunków w przestrzeni względem własnej osoby (prawa–lewa, naprzeciwko).

Dzień Chłopaka

W poniedziałek świętowaliśmy Dzień Chłopaka – wszystkim naszym wspaniałym chłopcom życzymy wielu powodów do radości i… cierpliwości w układaniu puzzli!

Projekt: Tydzień Budowania Relacji

Nasza grupa wzięła udział w Ogólnopolskim Projekcie „Tydzień Budowania Relacji”.
Każdego dnia rozmawialiśmy o emocjach – czym są, jak je okazujemy, jak rozpoznawać je u innych oraz jak radzić sobie ze złością.

Gościła u nas także pani psycholog, która w przystępny sposób wyjaśniła dzieciom, jakie zachowania są akceptowane, a jakie nie, oraz dlaczego warto szanować innych i dbać o relacje z rówieśnikami.

Na zakończenie tygodnia wykonaliśmy wyjątkową pracę plastyczną – „Metafora Serca”, czyli serce wyklejone samymi miłymi słowami, które dzieci znały, wypowiadały i chciały przekazać innym.

Zapraszamy do galerii zdjeć :

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : PAŹDZIERNIK

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień VI. Pogoda to nie przeszkoda!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie sposobów na nudę, nauka rozpoznawania i powtarzania prostych rytmów, rozwijanie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji, kształtowanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności współpracy, umożliwienie wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę
zapoznanie z literą m, M, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, poznawanie sposobów na spędzanie czasu z mamą, wartościowanie czasu spędzonego z mamą
zapoznanie z liczbą 2, poznanie zasad gry w planszówki, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do zgodnej współpracy w zespołach i w parach, wyrabianie umiejętności radzenia sobie z przegraną, uświadamianie, skąd się biorą monety i banknoty
poznawanie zjawisk atmosferycznych (w tym charakterystycznych dla jesieni), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, zwiększanie świadomości własnego ciała i jego możliwości poprzez różnorodne ćwiczenia, zachęcanie do obserwacji otaczającego nas świata
poznanie znaczenia wyobraźni, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami, rozwijanie rytmiczności, pobudzanie wyobraźni twórczej

Tydzień VII. Witaminy z ogródka

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzanie wiadomości dotyczących dbania o własne zdrowie, poznanie zawodów związanych z ochroną zdrowia, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do właściwego zachowywania się podczas kichania i kasłania
zapoznanie z literą t, T, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania; kształtowanie sprawności manualnej, poznanie zawodu kucharza, poszerzanie wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw, poznanie różnych sposobów przyrządzania warzyw, zachęcanie do jedzenia warzyw
zapoznanie z liczbą 3, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), utrwalenie wyglądu poznanych cyfr, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności odkodowywania, spostrzegawczości, kształtowanie dużej i małej motoryki, poznanie pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena”, uświadamianie, czym jest realna wartość pieniądza, wdrażanie do zgodnej współpracy
wzbogacanie wiedzy na temat warzyw, poznanie ciekawostek o przysłowiach związanych z warzywami i owocami, kształtowanie koncentracji i logicznego myślenia przez rozwiązywanie zagadek, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do utrzymania porządku w sali
rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, utrwalenie znajomości piosenki, rozwijanie precyzji ruchów rąk podczas pracy plastyczno-technicznej, doskonalenie umiejętności współpracy podczas zabaw przy muzyce, budzenie wrażliwości na piękno muzyki klasycznej

Tydzień VIII. Bajkowe stwory

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzanie wiadomości na temat odczuwanych emocji (w szczególności strachu), poznanie tematycznej piosenki z repertuaru dziecięcego, doskonalenie sprawności fizycznej, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze strachem
zapoznanie z literą e, E, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie wyobraźni, poznanie fikcyjnych postaci ze świata bajek
zapoznanie z liczbą 4, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), utrwalenie wyglądu poznanych cyfr, rozwijanie umiejętności rozwiązywania prostych zadań tekstowych, rozwijanie logicznego myślenia, dużej i małej motoryki, doskonalenie umiejętności liczenia, utrwalenie znajomości pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena” i „reszta”, utrwalanie wiedzy na temat realnej wartości pieniądza
wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich bajkowych odpowiedników, poznanie ciekawostek o wybranych bajkach, w których występują zwierzęcy bohaterowie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wzbudzanie zainteresowania światem baśni i bajek
poznanie znaczenia przysłów związanych ze strachem, rozwijanie wrażliwości muzycznej i umiejętności akompaniowania, utrwalenie piosenki, rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania pracy plastycznej, rozwijanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do zgodnej współpracy podczas aranżowania przestrzeni do wspólnej zabawy

Tydzień IX. Rodzinne fotografie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

doskonalenie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji u siebie i innych ludzi, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na określony temat, poznanie pojęcia „czas”, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do czerpania satysfakcji z przebywania z bliskimi osobami
zapoznanie z literą i, I, doskonalenie analizy słuchowej na poziomie głoski, doskonalenie umiejętności podziału zdań na słowa, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i rysowania według instrukcji, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, przełamywanie nieśmiałości do wypowiadania się na forum grupy
zapoznanie z liczbą 5, poznawanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, wzmacnianie świadomości dotyczącej własnej rodziny i jej ważności w życiu dziecka, poznanie pojęcia „oszczędzanie pieniędzy” oraz korzyści z oszczędzania poprzez odkładanie pieniędzy do skarbonki
zapoznanie z budową drzewa, rodzajami drzew i ich znaczeniem w przyrodzie, poznanie zasad tworzenia „drzewa genealogicznego”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie dużej motoryki, doskonalenie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał, wdrażanie do czerpania radości w kontakcie z przyrodą i drzewami
poznanie historii fotografii, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności, poznanie kolejnego utworu z kanonu muzyki klasycznej, doskonalenie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania różnych zadań w zespołach

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień VI. Pogoda to nie przeszkoda!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie sposobów na nudę, poznawanie zjawisk atmosferycznych i ich symboli, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, rozwijanie muzykalności dzieci, kształtowanie sprawności fizycznej, umożliwienie wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę
wybieranie odzieży adekwatnej do jesiennej pogody, utrwalanie znajomości zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, doskonalenie małej motoryki i mięśni palców dłoni, poznawanie sposobów na spędzanie czasu z mamą, wartościowanie czasu spędzonego z mamą
prezentacja figury geometrycznej – koło, doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania, rozwijanie percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności tworzenia z innymi wspólnego koła, wyzwalanie radości podczas wspólnych zabawach ruchowych na świeżym powietrzu, zrozumienie, że wartość przedmiotu zależy od tego, ile innych rzeczy (dóbr) można uzyskać w zamian za dany przedmiot
poznawanie zjawisk atmosferycznych, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek, rozwijanie mowy poprzez ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne, zachęcanie do obserwacji otaczającego nas świata
rozpoznawanie dźwięków charakterystycznych dla zjawisk atmosferycznych, rozwijanie wyobraźni, doskonalenie słuchu muzycznego, nauka prawidłowego trzymania nożyczek i cięcia, czerpanie radości z działań muzycznych i plastycznych

Tydzień VII. Witaminy z ogródka

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzanie wiadomości dotyczących dbania o własne zdrowie, poznanie zawodu lekarza, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas rozmowy i zabaw
poznanie zawodu kucharza, poszerzanie wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat ilustracji, zachęcanie do jedzenia produktów sprzyjających zachowaniu zdrowia
utrwalanie nazw niektórych warzyw, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności układania rytmów, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas korzystania ze sprzętów w ogrodzie przedszkolnym
wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia warzyw, poznanie ciekawostek o marchwi, rozwijanie precyzyjnych ruchów rąk, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do utrzymania porządku w sali po wykonaniu pracy plastycznej
rozwijanie wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu, utrwalenie piosenki, rozwijanie precyzyjnych ruchów rąk podczas prac plastycznych, doskonalenie umiejętności współpracy podczas zabaw zorganizowanych

Tydzień VIII. Bajkowe stwory

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzanie wiadomości na temat odczuwanych emocji, poznanie nowej piosenki z repertuaru dziecięcego, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia
poznanie fikcyjnych postaci ze świata baśni, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat, rozwijanie słuchu fonematycznego, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń, w tym logopedycznych
poznanie liczebników porządkowych, rozwijanie umiejętności przeliczania na konkretach, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wdrażanie do samodzielnego ubierania się przed wyjściem do ogrodu, zrozumienie, czym są pieniądze i skąd się biorą, przybliżenie pojęć: zarabianie, wynagrodzenie, zawód
wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich bajkowych odpowiedników, poznanie ciekawostek o wybranym owocu egzotycznym, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie zainteresowania światem baśni i bajek
rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, utrwalenie piosenki, rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania prac plastycznych, wdrażanie do szanowania emocji swoich i innych osób oraz przełamywania strachu i radzenia sobie z nim

Tydzień IX. Rodzinne fotografie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

doskonalenie umiejętności określania i rozpoznawania swoich emocji, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na dany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do czerpania satysfakcji z przebywania z bliskimi osobami
poznanie zasad bezpiecznego zachowania w domu, rozwijanie umiejętności poprawnego budowania zdań, doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby, rozwijanie małej motoryki, przełamywanie nieśmiałości dotyczącej wypowiadania się na forum grupy, zachęcanie do wykonywania prac domowych adekwatnych do wieku
prezentacja figury geometrycznej – kwadrat, poznawanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie percepcji wzrokowej, spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej, wzmacnianie świadomości dotyczącej własnej rodziny i jej ważności w życiu dziecka
zapoznanie z budową drzewa, poznanie terminu „drzewo rodzinne, genealogiczne”, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie dużej motoryki, doskonalenie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał, czerpanie radości z kontaktu z przyrodą, w tym z drzewami
poznanie zawodu fotografa, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności podczas wykonywania pracy plastycznej, poznanie nowego utworu z kanonu muzyki klasycznej, rozwijanie poczucia rytmu, wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas wypowiedzi ustnej

........................................................................................................................................................................

"KOLOROWA JESIEŃ"

W mijającym tygodniu przyglądaliśmy się jesiennej przyrodzie. Śpiewaliśmy piosenki i rozwiązywaliśmy zagadki, takie jak: „Jakie są dary jesieni?”, „Co z grządki, co z drzewa?” czy „Gdzie rosną owoce i warzywa?”. Nie zabrakło także zabaw ruchowych – „Kolorowe listki” oraz „Deszcz i wiatr”.

Przekonaliśmy się, że warto jeść owoce – szczególnie w formie pysznej sałatki owocowej.

Tematykę jesienną zakończyliśmy pracą plastyczną pt. „Jabłko”.

Starsze przedszkolaki poznawały litery o, O drukowane, małą i wielką, na podstawie wyrazów: osa i Ola.

W minionym tygodniu poruszyliśmy również temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Dzieci zapoznały się z wyglądem i funkcją sygnalizatora świetlnego oraz poznały podstawowe zasady obowiązujące pieszych.

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć!

........................................................................................................................................................................

"MAMY SWOJE PASJE"

W minionym tygodniu przyszła pora na temat związany z odkrywaniem swoich ulubionych zajęć, zainteresowań, sposobu spędzania czasu wolnego, a także na budowanie dobrej atmosfery w grupie, rozwijanie umiejętności słuchania się nawzajem i poznawania swoich kolegów i koleżanek.

Dzieci brały udział w zabawie dramowej „Co lubię robić?”, zabawie dydaktycznej „Ulubione zajęcia dzieci”, zabawie ruchowej „Czy lubicie…?”, „Znajdź skarb”, „Połóż skarb”, uczyły się liczyć (zabawa matematyczna „Policz skarby”), a także same wyjaśniały, co może być dla kogoś skarbem.

Rozmawialiśmy także na temat zwierząt domowych, poszerzając wiedzę dzieci o ciekawostki na temat kotów i zasad opieki nad nimi .

Swoje urodziny obchodziła nasz kolega Antoś

- jeszcze raz życzymy Ci wielu powodów do radośći!!!

W tym tygodniu świętowaliśmy "Dzień Kropki" oraz "Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka".

Zapraszamy do galerii zdjeć :-)

........................................................................................................................................................................

"CZAS NA NOWE PRZYGODY !", "NASZE OTOCZENIE"

Poznajemy siebie nawzajem, uczymy się zasad wspólnych zabaw i nauki, odkrywamy otoczenie naszego przedszkola oraz poznajemy jego pracowników. Wiele rozmawialiśmy o emocjach. Podpisaliśmy Kodeks Przedszkolaka i będziemy starali się postępować zgodnie z jego zasadami.

To dwa tygodnie pełne zabawy i nauki! Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

........................................................................................................................................................................

TEMATY W MIESIĄCU : WRZESIEŃ

TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień I Czas na nowe przygody!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

wzbogacanie wiedzy na temat emocji, rozwijanie umiejętności nazywania, wyrażania i rozpoznawania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie współpracy
poznanie znaczenia nazwy grupy, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, poznawanie sposobów na wspólne spędzanie czasu, rozwijanie grafomotoryki i percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności współpracy, integrowanie grupy
różnicowanie pojęć: „moje”, „wspólne”, doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania, rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, doskonalenie umiejętności współpracy w małej grupie, integrowanie grupy, zrozumienie różnic pomiędzy potrzebami a pragnieniami (zachciankami); nabywanie umiejętności rozróżniania rzeczy, które są nam potrzebne do życia, w przeciwieństwie do tych, które przyjemnie jest mieć, ale nie są konieczne (pomoc w rozumieniu priorytetów)
zapoznanie z kącikami zainteresowań w przedszkolu, poznanie wpływu wody na wygląd szyszki sosny, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie dużej i małej motoryki, utrwalenie znajomości zasad korzystania z kącików tematycznych
zapoznanie ze znaczeniem pojęcia „artysta”, rozwijanie wyobraźni i twórczej postawy, rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie małej motoryki, czerpanie radości z tworzenia

Tydzień II Nasze otoczenie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

zapoznanie z zasadami obowiązującymi w przedszkolu, wspólne tworzenie kodeksu grupy, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do przestrzegania zasad obowiązujących w grupie, kształtowanie poczucia rytmu i wyobraźni muzycznej
wzbogacanie wiedzy na temat pracowników przedszkola, poznawanie wybranych atrybutów osób pracujących w przedszkolu, doskonalenie analizy sylabowej, rozwijanie słownika czynnego, wdrażanie do zgodnego działania podczas zabaw swobodnych i zajęć
doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie dużej i małej motoryki, rozwijanie spostrzegawczości i percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności odczytywania informacji zapisanych za pomocą symboli, wdrażanie do zrozumienia, że różne przedmioty mają różną wartość
poznawanie sposobów dbania o czystość osobistą oraz przedmiotów służących do jej utrzymania, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do dbania o własne zdrowie oraz do odpowiedzialności za przyrodę, utrwalanie zasad obowiązujących podczas pobytu w łazience
poznanie święta nietypowego – Dnia Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej i kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozbudzanie zainteresowania światem, nauka czerpania satysfakcji z tworzonych przez siebie prac.

Tydzień III Mamy swoje pasje

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie sposobów na spędzanie czasu wolnego, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, kształtowanie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji, budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez poznawanie zainteresowań swoich i kolegów
poznanie znaczenia słowa „pomysł”, rozwijanie analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby, głoski, słowa i zdania, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie logicznego myślenia poprzez ustalanie kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej, rozwijanie pomysłowości, kształtowanie umiejętności wyrażania siebie i swojego rozumienia świata poprzez ruch
poznawanie znaczenia słowa „skarb”, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie orientacji na kartce, zrozumienie, że wartość przedmiotu zależy od tego, ile innych rzeczy (dóbr) można uzyskać w zamian za dany przedmiot, rozwijanie twórczego myślenia, wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
poszerzanie wiadomości na temat zwierząt domowych i opieki nad nimi, poznawanie ciekawostek na temat kotów i psów, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności budowania logicznej wypowiedzi na zadany temat, doskonalenie percepcji wzrokowej, kształtowanie umiejętności godzenia się z porażką, rozwijanie opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
poznanie genezy „Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka”, tworzenie definicji słowa „mistrz”, rozwijanie umiejętności wyrażania się poprzez taniec i ruch przy muzyce, rozwijanie kreatywności, kształtowanie prawidłowej postawy wobec własnej i cudzej przegranej oraz wygranej

Tydzień IV Kolorowa jesień

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzanie wiadomości dotyczących cech jesieni, poznanie wybranych darów jesieni, poznanie piosenki opisującej jesień, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, zachęcanie do kulturalnego zachowania podczas wykonywania zadań i podczas zabaw dowolnych
zapoznanie z literą o, O, utrwalenie znajomości nazw różnych owoców i wiedzy na temat ich wartości odżywczych, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do zgodnej zabawy
zapoznanie z wyglądem wybranych znaków drogowych i sygnalizatora świetlnego, poznanie podstawowych zasad obowiązujących pieszych w ruchu drogowym, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas spaceru, uświadomienie, czym są pieniądze i skąd się biorą, przybliżenie pojęć: zarabianie, wynagrodzenie, zawód
poznanie roli zmysłów w odkrywaniu darów jesieni, poznanie wybranych ciekawostek ze świata zwierząt, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otoczenia, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań i zabawy
rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności podczas wykonywania prac plastycznych, stwarzanie warunków do utrwalania wiedzy na temat jesiennego krajobrazu, rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, nauka piosenki na pamięć, kształtowanie postawy poszanowania wytworów swoich i innych ludzi

Tydzień V Mieszkańcy parku i lasu

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie zwierząt żyjących w parkach miejskich i w lasach, wzbogacanie wiadomości na temat łosia, poznanie zasad zachowania się w parkach narodowych, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania i umiejętności wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, rozwijanie umiejętności współpracy
zapoznanie z literą a, A, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonemowego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do dzielenia się przyborami i zabawkami
zapoznanie z liczbą 1, poznanie zawodu leśniczego, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (po prawej, po lewej), kształtowanie logicznego myślenia, rozwijanie spostrzegawczości, uprawnianie dużej i małej motoryki, wdrażanie do współpracy, wzbudzanie szacunku dla pracy ludzi (leśniczego)
poznawanie ciekawostek na temat sikorki bogatki, wdrażanie do uważnego słuchania, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, integrowanie grupy
utrwalanie wiedzy na temat zwierząt, wzbogacanie informacji na temat wilka, zapoznanie z muzyką ludową, doskonalenie sprawności artykulacyjnej, kształtowanie poczucia rytmu (osłuchiwanie się ze zmiennym metrum 3/4 i 2/4), rozwijanie kreatywności, doskonalenie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do wyrażania siebie w tańcu i ruchu, czerpanie satysfakcji z tworzenia

TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

Tydzień I: Czas na nowe przygody!

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

wzbogacanie wiedzy na temat emocji, rozwijanie umiejętności określania, wyrażania i rozpoznawania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do funkcjonowania w przedszkolu, nawiązywanie relacji rówieśniczych
poznanie nazwy grupy, rozeznanie w swojej płci, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, poznawanie sposobów na wspólne spędzanie czasu w przedszkolu, rozwijanie małej motoryki i percepcji wzrokowej, zachęcanie do nawiązywania kontaktów, integrowanie grupy
różnicowanie pojęć: „moje”, „twoje”, „wspólne”, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, wdrażanie do dzielenia się zabawkami, integrowanie grupy
zapoznanie z kącikami zainteresowań w przedszkolu, kształcenie zmysłów, poznanie zasady powstawania koloru zielonego, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie dużej i małej motoryki, utrwalenie zasad korzystania z kącików tematycznych
poznanie różnych rodzajów aktywności artystycznych, rozwijanie wyobraźni i twórczej postawy, rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie małej motoryki, doskonalenie umiejętności klasyfikacji, czerpanie radości z tworzenia

Tydzień II: Nasze otoczenie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

zapoznanie z zasadami obowiązującymi w przedszkolu, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do przestrzegania zasad obowiązujących w grupie, czerpanie satysfakcji z przebywania w grupie rówieśniczej
wzbogacanie wiedzy na temat pracowników przedszkola, poznawanie wybranych atrybutów osób pracujących w przedszkolu, doskonalenie syntezy i analizy na poziomie sylaby, wdrażanie do zgodnej zabawy podczas działań swobodnych i kierowanych przez nauczyciela
doskonalenie umiejętności klasyfikowania i przeliczania, rozwijanie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności opisywania przedmiotów, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, zrozumienie różnic pomiędzy potrzebami a pragnieniami (zachciankami), nabywanie umiejętności rozróżniania rzeczy, które są nam potrzebne do życia, a które przyjemnie jest mieć, ale nie są konieczne
poznawanie sposobów dbania o czystość osobistą oraz przedmiotów służących do jej utrzymania, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do dbania o własne zdrowie oraz do odpowiedzialności za przyrodę, przypomnienie zasad obowiązujących podczas pobytu w łazience
poznawanie wybranych nietypowych świąt – Dzień Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej, sprawności manualnej i kreatywnego myślenia, rozbudzanie zainteresowania otaczającym nas światem, czerpanie satysfakcji z tworzenia

Tydzień III: Mamy swoje pasje

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, kształtowanie sprawności fizycznej, rozwijanie małej motoryki, budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez poznawanie zainteresowań kolegów i koleżanek
poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu, rozwijanie małej motoryki i koordynacji wzrokowo-ruchowej, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie mowy, doskonalenie słuchu fonematycznego, kształtowanie wrażliwości na potrzeby innej osoby
poznawanie znaczenia słowa „skarb”, doskonalenie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
poszerzanie wiadomości na temat zwierząt domowych, poznawanie ciekawostek na temat kotów i zasad opieki nad nimi, doskonalenie sprawności fizycznej i percepcji wzrokowej, dostarczanie sytuacji kształtujących umiejętność godzenia się z porażką, rozwijanie opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
uświadamianie znaczenia przedszkola w życiu dziecka, poznanie znaczenia podium i kolorów medali mistrzów, rozwijanie umiejętności wyrażania się poprzez taniec i ruch przy muzyce, doskonalenie małej i dużej motoryki, rozwijanie kreatywności, doskonalenie umiejętności współpracy, integrowanie grupy

Tydzień IV: Kolorowa jesień

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poszerzanie wiadomości dotyczących oznak zbliżającej się jesieni, poznanie wybranych darów jesieni: owoców i warzyw; rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego słuchania innych osób
poznanie wiersza o jesieni, poszerzanie wiadomości na temat wartości odżywczych owoców, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i zapamiętywania krótkich tekstów, budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas jesiennej przyrody
zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem sygnalizatora świetlnego, poznanie podstawowych zasad obowiązujących pieszych w ruchu drogowym, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas spaceru, zrozumienie, że różne przedmioty mają różną wartość także ze względu na emocje związane z ich posiadaniem, liczenie i klasyfikowanie zbiorów
poznanie roli zmysłów w odkrywaniu jesiennej przyrody, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otoczenia, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań i wspólnej zabawy
stwarzanie warunków do utrwalania cech opisujących jesień, rozwijanie ekspresji twórczej podczas wykonywania prac plastycznych, rozwijanie wrażliwości muzycznej, kształtowanie poszanowania dla wytworów swoich i innych ludzi

Tydzień V: W parku i w lesie

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

poznawanie zwierząt żyjących w lasach i parkach, poszerzanie wiadomości na temat jeża, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, czerpanie satysfakcji z obcowania z naturą
wzbogacanie wiedzy na temat jesieni, rozwijanie umiejętności rytmicznego łączenia ruchu z tekstem, rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej, doskonalenie umiejętności dokonywania syntezy i analizy sylabowej, rozwijanie małej i dużej motoryki, wdrażanie do zgodnej zabawy podczas działań swobodnych i kierowanych przez nauczyciela
zapoznanie z zawodem leśniczego, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, przeliczania i określania wielkości, rozwijanie dużej i małej motoryki, rozwijanie spostrzegawczości, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie
poznawanie ciekawostek na temat wyglądu, życia i odżywiania się dzików, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, rozbudzanie potrzeby opiekowania się zwierzętami
utrwalanie wiedzy na temat zwierząt z parków i lasów, zapoznanie z muzyką ludową, rozwijanie kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej, uczenie się wyrażania siebie w tańcu i ruchu, czerpanie satysfakcji z tworzenia

........................................................................................................................................................................

Grupy

GRUPA II PSZCZÓŁKI

Nauczyciele:

mgr Monika Konieczna

Pomoc: Ewa Hajto

Dzień Chłopaka

Projekt: Tydzień Budowania Relacji

Kontakty

Aktualności

Galeria zdjęć