Grupy

• • • Grupy
    • GRUPA ŻABKI (PROJEKT)
    • GRUPA I PSZCZÓŁKI
    • GRUPA II BIEDRONKI
    • JĘZYK ANGIELSKI
    • LOGOPEDA
    • PEDAGOG SPECJALNY
    • PSYCHOLOG
    • RELIGIA

• • • • GRUPA II PSZCZÓŁKI

      • 

         

         

        GRUPA I "PSZCZÓŁKI"

         

        Nauczyciele:

        mgr Monika Konieczna, mgr Renata Ciołek

        mgr Karolina Celarek

         

        Pomoc: Ewa Hajto

         

        

        

        6:00 – 8:00	Schodzenie się dzieci. Zabawy indywidualne i zespołowe. Inicjowanie rozmów z dziećmi na tematy im bliskie, zabawy samodzielne – tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój i zabawę w poczuciu bezpieczeństwa.
        8:00 – 8:30	Zabawy muzyczno – ruchowe, integracyjne, gimnastyka poranna, zabawy ortofoniczne i wokalne. Przygotowanie do śniadania (czynności higieniczne i samoobsługowe).
        8:30 – 8:45	ŚNIADANIE
        8:45 – 9:00	Czynności higieniczne i samoobsługowe. Mycie zębów, wyrabianie nawyku dbania o higienę jamy ustnej u dzieci.
        9:00 – 10:00	Zajęcia dydaktyczne i sytuacje edukacyjne realizowane w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego i program wydawnictwa WSIP „Miś”.
        10:00 – 10:15	DRUGIE ŚNIADANIE
        10:15 – 10:30	W zależności od planu dnia i warunków atmosferycznych: Przygotowanie do wyjścia na ogród przedszkolny lub spacer w okolicy przedszkola. Przygotowanie do ćwiczeń gimnastycznych w sali.
        10:30 – 11:15	W zależności od planu dnia i warunków atmosferycznych: Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Obserwacje przyrodnicze. Zabawy ruchowe z wykorzystaniem sprzętu sportowego na świeżym powietrzu lub zabawy na placu zabaw. Spacer w okolicy przedszkola. Zajęcia gimnastyczne w sali. Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca z dziećmi objętymi pomocą psychologiczno – pedagogiczną, przygotowanie do konkursów i występów.
        11:15 – 11:30	Przygotowanie do obiadu (czynności higieniczne i samoobsługowe)
        11:30 – 12:00	OBIAD
        12:00 – 12:30	Odpoczynek poobiedni z książką i muzyką. Słuchanie muzyki relaksacyjnej, słuchanie audio bajek, indywidualne oglądanie książeczek dla dzieci.
        12:30 – 13:30	Praca indywidualna z dziećmi według potrzeb, ćwiczenia grafomotoryczne, zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne i plastyczne. Przygotowanie do podwieczorku (czynności higieniczne i samoobsługowe).
        13:30 – 13:45	PODWIECZOREK
        14:00 – 16:00	Zabawy swobodne przy niewielkim udziale nauczyciela. Praca indywidualna z dzieckiem zdolnym, przygotowywanie prac konkursowych. Zabawy i zajęcia indywidualne wspomagające rozwój dzieci i rozwijające ich zainteresowania, indywidualne rozmowy z dziećmi, prowadzenie obserwacji przez nauczycieli. Rozchodzenie się dzieci.

         

        ........................................................................................................................................................................

        

         

        WARSZTATY Z RODZICAMI w grupie „Pszczółki”

        Serdecznie zapraszamy jednego z Rodziców na przedświąteczne warsztaty organizowane w grupie „Pszczółki”. Spotkanie będzie okazją do wspólnego, twórczego przygotowania ozdób świątecznych na kiermasz bożonarodzeniowy.

         

        Termin: 11 grudnia 2025 r. (czwartek)              
        Godzina: 9.00
        Miejsce: Sala grupy „Pszczółki”

        W programie przewidziano również krótką lekcję pokazową, w trakcie której będą mogli Państwo zobaczyć wycinek codziennej pracy i aktywności dzieci.

        Liczymy na Państwa obecność.

        
        Wychowawcy grupy „Pszczółki”

        ........................................................................................................................................................................

        Szanowni Państwo,

        

        uprzejmie informujemy, że 17 grudnia 2025 r. (środa) w naszym przedszkolu odbędzie się Wigilia dla wszystkich przedszkolaków oraz pracowników przedszkola.

        Prosimy, aby w tym dniu dzieci były ubrane odświętnie.
        Dodatkowo:

        • każde dziecko prosimy o przyniesienie opłatka,

        • dziewczynki z grupy Biedronki – prosimy o założenie cienkich, białych rajstop.

        Dziękujemy za współpracę i przygotowanie dzieci do tego wyjątkowego dnia.

        ........................................................................................................................................................................

        

         

        "Masz wiadomość"

        Codzienne funkcjonowanie to nieustanne porozumiewanie się — tonem głosu, wyrazem twarzy, spojrzeniem, mową, milczeniem i gestem. W minionym tygodniu dzieci poznawały różne sposoby komunikacji werbalnej i niewerbalnej, a także zasady kultury osobistej oraz reguły obowiązujące podczas porozumiewania się z wykorzystaniem nowoczesnych technologii.

          

        Dzieci poznały również głoskę k oraz literę k, K (małą i wielką) na podstawie wyrazów koperta i Kacper. Poszerzały także swoją wiedzę na temat pracy poczty oraz zawodów kuriera i listonosza. Uczyły się poprawnie adresować kopertę oraz utrwalały znaczenie słów: nadawca, odbiorca, adres.

        

        Najważniejszym wydarzeniem tygodnia było spotkanie ze Świętym Mikołajem, które dostarczyło dzieciom wielu emocji.

        

         

        Zapraszamy do galerii zdjęć.

          

        ........................................................................................................................................................................

        

        TEMATY W MIESIĄCU : GRUDZIEŃ

        TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

        Tydzień XIV. Masz wiadomość!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie zasad działalności poczty i utrwalenie znajomości słownictwa związanego z przesyłaniem wiadomości / przesyłek, ćwiczenie umiejętności zachowania się w miejscach publicznych, utrwalanie umiejętności porozumiewania się bez słów

        • zapoznanie z literą k, K, ćwiczenie umiejętności definiowania znaczeń niektórych symboli używanych w komunikowaniu się, doskonalenie umiejętności komunikacji werbalnej i niewerbalnej

        • poszerzanie wiedzy dotyczącej sposobów przesyłania informacji, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie umiejętności liczenia, poznanie operacji płatniczych na poczcie, rozwijanie umiejętności społecznych

        • poznanie różnych sposobów komunikowania się zwierząt, ćwiczenie umiejętności rozróżniania komunikatów pozytywnych i negatywnych, poszerzanie zasobu słownictwa, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt

        • poznanie różnych sposobów zapisywania symboli, kształtowanie umiejętności przekazywania informacji inaczej niż za pomocą słów, rozwijanie wyobraźni, rozwijanie uważności na sygnały niewerbalne przekazywane przez inne osoby

        Tydzień XV. Już pachnie świętami!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • utrwalenie wiadomości na temat wybranych tradycji świątecznych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat tradycji świątecznych w swojej rodzinie, kształtowanie umiejętności doceniania dobrych uczynków i rozumienia ich wartości

        • nauka rozróżniania znaczenia pojęć prezenty materialne, prezenty niematerialne, ćwiczenie umiejętności składania życzeń i przyjmowania ich od bliskich, kształtowanie postawy doceniania obecności bliskich w naszym życiu, uświadomienie, że sama ich obecność jest prezentem, wartością

        • utrwalanie znajomości nazw wybranych potraw wigilijnych, doskonalenie umiejętności liczenia pieniędzy i planowania prostych wydatków, utrwalenie znajomości pojęcia: oszczędzanie pieniędzy, ćwiczenie równowagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie współpracy i samodzielności

        • utrwalanie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw wybranych drzew iglastych, rozwijanie ciekawości i umiejętności wyciągania wniosków poprzez uczestniczenie w zabawach badawczych, ćwiczenie samodzielności i odpowiedzialności

        • poznanie pastorałki, rozwijanie słuchu fonemowego i fonematycznego, doskonalenie umiejętności komunikacyjnych

        Tydzień XVI. W co się bawić zimą?

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzenie informacji o zimowych aktywnościach fizycznych, utrwalanie definicji hasła: Trening czyni mistrza!, ćwiczenie motoryki dużej, rozwijanie sprawności fizycznej zgodnie z zasadami fair play

        • poszerzenie wiedzy na temat sportów zimowych, rozwijanie świadomości fonologicznej, doskonalenie umiejętności współpracy podczas gier zespołowych

        • poszerzanie wiedzy na temat dyscyplin sportowych, poszerzanie słownika o pojęcia związane z dyscyplinami olimpijskimi i dekorowaniem zwycięzców, doskonalenie umiejętności posługiwania się monetami, planowanie prostych wydatków, ćwiczenie współpracy

        • poznanie sposobów rozpuszczania lodu, rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy

        • poznanie sposobu powstawania płatków śniegu, rozwijanie słuchu muzycznego, rozwijanie wrażliwości na piękno natury, zjawisk atmosferycznych

        ​Tydzień XVII. Witamy w nowym roku!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • utrwalenie cech charakterystycznych dla wybranych pór roku, doskonalenie umiejętności planowania, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • zapoznanie z literą n, N, utrwalenie zjawiska przemienności dnia i nocy, ćwiczenie umiejętności układania i nazywania rytmu, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat

        • utrwalenie nazw dni tygodnia, poznanie zasad budowania prostego budżetu domowego i korzyści płynących z planowania wydatków, ćwiczenie umiejętności ustalania wspólnych planów

        • poznawanie charakterystycznych cech roślin w różnych porach roku, ćwiczenie pamięci słuchowej, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych

        • poznawanie różnych sposobów mierzenia czasu, rodzaju zegarów i elementów ich mechanizmu, ćwiczenie umiejętności wykonywania prac według instrukcji, doskonalenie współdziałania w parze

        Tydzień XVIII. Cuda techniki

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie sprzętów, urządzeń ułatwiających codzienne funkcjonowanie, kształtowanie umiejętności formułowania różnic i podobieństw między sprzętami, zwrócenie uwagi na to, jaki wpływ wynalazki mają na nasze funkcjonowanie i zachowania

        • zapoznanie z literą r, R, rozwijanie wyobraźni podczas zabawach kreujących nowe sprzęty, urządzenia

        • przydatne w codziennym funkcjonowaniu, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, doskonalenie współdziałania

        • zapoznanie z liczbą 8, ćwiczenie umiejętności kodowania, uświadomienie wartości pracy ludzkiej w wymiarze ekonomicznym, organizowanie sytuacji zabawowych sprzyjających poznaniu zasad działania bankomatu, wdrażanie do bezpiecznego korzystania z bankomatu i kart płatniczych, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • utrwalenie nazw wybranych środków transportu i podziału na dawne i współczesne, poznanie sposobów poruszania się różnych pojazdów, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie komunikacji

        • poszerzanie wiedzy o technice i robotach, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie kreatywności

        TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

        Tydzień XIV. Masz wiadomość!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie sposobu działania poczty, wprowadzenie terminów i ich znaczeń: „paczka”, „list”, „znaczek”, „poczta”, rozwijanie umiejętności muzyczno-ruchowych i współpracy

        • zapoznanie się z pracą listonosza, rozumienie znaczenia niektórych symboli używanych w komunikacji, doskonalenie umiejętności komunikacji werbalnej i pozawerbalnej

        • poszerzanie wiedzy dotyczącej sposobów przesyłania informacji, doskonalenie klasyfikacji i układania rytmu, rozwijanie umiejętności wyrażania gestem swoich uczuć i myśli

        • poznanie różnych sposobów komunikowania się psów, poszerzanie zasobu słownictwa, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt

        • kształtowanie umiejętności zapamiętywania, ćwiczenie zdolności wypowiadania się na forum grupy, rozwijanie sprawności manualnych

        Tydzień XV. Już pachnie świętami

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie wybranych tradycji świątecznych, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat tradycji świątecznych w swojej rodzinie, doskonalenie współpracy

        • poznanie sposobów składania życzeń, rozwijanie umiejętności składania życzeń i przyjmowania ich od bliskich, ćwiczenie komunikacji werbalnej

        • nazywanie wybranych potraw wigilijnych, ćwiczenie równowagi i koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie współpracy i samodzielności

        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych drzew iglastych i szyszek, rozwijanie umiejętności eksperymentowania i wyciągania wniosków, kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności

        • poznanie niektórych tradycji ludowych, rozwijanie słuchu fonemowego i fonematycznego, doskonalenie umiejętności komunikacyjnych

        Tydzień XVI. W co się bawić zimą?

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzenie informacji o zmieniającej się zimą pogodzie, rozwijanie umiejętności muzyczno-ruchowych, rozwijanie sprawności fizycznej

        • poznanie nazw sportów zimowych, rozwijanie świadomości fonologicznej, doskonalenie współpracy

        • wprowadzenie pojęcia „podium”, rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi, rozwijanie współpracy

        • poznanie sposobów rozpuszczania lodu, rozwijanie umiejętności przeprowadzania zabaw badawczych i eksperymentów, doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad bezpiecznej zabawy

        • poznanie sposobu powstawania płatków śniegu, rozwijanie słuchu muzycznego, doskonalenie komunikacji językowej

        Tydzień XVII. Witamy w nowym roku!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie cech charakterystycznych dla wybranych pór roku, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat swoich planów, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • poznanie przemienności dnia i nocy, ćwiczenie umiejętności układania i nazywania rytmu dnia i nocy, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat

        • poznanie nazw wybranych dni tygodnia, rozwijanie umiejętności przeliczania za pomocą liczebników głównych i porządkowych, doskonalenie współpracy

        • poznawanie charakterystycznych cech roślin w różnych porach roku, ćwiczenie pamięci słuchowej, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych

        • poznawanie różnych sposobów mierzenia czasu, kształtowanie umiejętności ruchowych przy utworach klasycznych, doskonalenie współdziałania w parze

        Tydzień XVIII. Cuda techniki

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie różnych robotów ułatwiających codzienne życie, wypowiadanie się na temat treści piosenki, doskonalenie umiejętności śpiewania

        • poznawanie różnych robotów ułatwiających codzienne życie, rozwijanie umiejętności konstrukcyjnych, doskonalenie współdziałania

        • poznanie sposobów kodowania symboli, rozwijanie umiejętności kodowania, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • poznanie sposobów poruszania się różnych środków transportu, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie komunikacji

        • poszerzanie wiedzy o technice i robotach, ćwiczenie umiejętności konstrukcyjnych, rozwijanie kreatywności

        ........................................................................................................................................................................

        

        "WARTO POMAGAĆ"

         

        W tym tygodniu dzieci poznały piosenkę „Mikołaj”. Napisały również listy do św. Mikołaja i wspólnie je wysłały. Rozmawiały o uczuciach i emocjach towarzyszących dzieleniu się oraz zastanawiały się, w jaki sposób mogą na co dzień pomagać innym.

            

        Podczas zajęć dowiedziały się także o historii mikołajek i tradycjach związanych z tym zwyczajem. Poznały głoskę y oraz literę y, Y na przykładzie wyrazu buty.

        W trakcie zabaw matematycznych dzieci doskonaliły umiejętność używania liczebników głównych i porządkowych. Przygotowały również pracę techniczną – medal Misia.

        

        Swoje urodziny obchodziła Lena:

          

        W piątek, z okazji „Andrzejek”, odwiedził nas instrumentalista, który zaprezentował różne rodzaje bębnów, a dzieci miały okazję na nich zagrać.

         

        Zapraszamy do galerii zdjęć.

          

        ........................................................................................................................................................................

        

        "Nadchodzi zima"

         

        W tym tygodniu rozmawialiśmy o porze roku – zimie, o zwierzętach zapadających w zimowy sen oraz o tym, jak można pomóc tym, które nie zasypiają, aby łatwiej przetrwały chłodne dni. To był także czas na rozmowy o przytulaniu.

            

        Dzieci poznawały różnicę między pojęciami miś (pluszowa zabawka) i niedźwiedź (zwierzę), a także ćwiczyły umiejętność wyrażania gestem sposobu poruszania się różnych zwierząt. Poznawały charakterystyczne cechy zimy oraz zimowy las jako środowisko życia wielu gatunków. Rysowały prace „Ciepłe ubrania dla zwierząt” oraz wykonywały prace plastyczne z gotowych elementów – „Lis” i „Zając”.

           

            

        Dzieci poznały głoskę l oraz literę l, L na przykładzie wyrazów las i Leon. Aby utrwalić wiedzę, dzieliły słowa na sylaby, wyszukiwały literę l w innych wyrazach oraz uczyły się ją zapisywać. Podczas zajęć matematycznych poznały liczbę 7 – przeliczały i porównywały zbiory oraz wykonywały proste działania matematyczne. Uczyły się również liczebników porządkowych.

          

         

        Zapraszamy do galerii zdjęć.

        ........................................................................................................................................................................

        

        "MOJE CIAŁO"

         

        Ten tydzień poświęcony był rozmowom o naszym ciele – czego potrzebuje, jakie ma części oraz jakie mamy zmysły. Był to krótki, ale intensywny czas.

        Kształtowałyśmy również umiejętność odnoszenia się z szacunkiem do różnic w wyglądzie innych osób. Rozmawialiśmy o tym, co jest potrzebne, aby być zdrowym i prawidłowo się rozwijać. Dzieci uczyły się też akceptować swoje ciało oraz odmienności w wyglądzie innych. Dużym zainteresowaniem cieszyły się rozmowy o zmysłach.

        W tym tygodniu przedszkolaki poznały głoskę u oraz literę u, U. Podczas zajęć matematycznych utrwalały znajomość stron ciała i wskazywały części ciała znajdujące się po prawej i lewej stronie.

        Dzieci wykonały także autoportrety „Oto ja!”. Oto efekt naszej pracy.

        

        Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

        ........................................................................................................................................................................

        

        "Nasz kraj, nasza okolica"

         

        W tym tygodniu dzieci poznawały barwy narodowe, godło Polski, hymn narodowy oraz nazwę stolicy. Kształtowały poczucie przynależności do rodziny i lokalnej społeczności. Uczyły się posługiwać swoim imieniem i nazwiskiem, a także poznawały nazwę miejscowości, w której mieszkają.

            

        Rozmawiały o tym, czym jest ojczyzna, i uczestniczyły w licznych zabawach kształtujących tożsamość narodową. Dzięki temu lepiej zrozumiały pojęcie „patriota” oraz utrwalały wiedzę o symbolach narodowych. Z szacunkiem słuchały hymnu Polski – „Mazurka Dąbrowskiego” – oraz uczyły się jego zwrotek i refrenu.

          

        Dzieci oglądały mapę Polski, rozpoznawały krajobrazy wsi i miast. Poznały głoskę d i literę d, D na przykładzie słów dom i Darek. W ramach edukacji matematycznej zapoznały się z liczbą 6.

        Swoje urodziny obchodzili Wiktor i Nikodem :

                                                                  - Życzymy Wam dużo uśmiechu !

        Na zakończenie tygodnia dzieci wykonały pracę plastyczną.

        

        
        Zapraszamy do galerii zdjęć!

          ........................................................................................................................................................................

        

        TEMATY W MIESIĄCU : LISTOPAD

        TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

        Tydzień X. Nasz kraj, nasza okolica

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • zapoznanie z nazwą naszego kraju i jego symbolami, rozwijanie umiejętności określania i wyrażania emocji, wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanej piosenki, rozwijanie dużej motoryki, kształtowanie pozytywnego stosunku do kraju i poczucia dumy z bycia Polakiem

        • zapoznanie z literą d, D, poznawanie nazw pomieszczeń domowych i czynności, jakie w nich się wykonuje, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej na poziomie sylaby i głoski, rozwijanie mowy i umiejętności językowych, rozwijanie kreatywności, budzenie zainteresowania światem liter

        • zapoznanie z liczbą 6, poznawanie charakterystyki miasta, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1–6, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej, utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, poznanie pojęcia banku i jego roli, utrwalenie wiedzy na temat oszczędzania

        • wzbogacanie wiedzy na temat wsi, poznawanie zwierząt żyjących na wsi i rozpoznawanie ich odgłosów, poszerzanie wiadomości na temat kury, rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej, czerpanie radości z różnych działań i zabaw

        • zapoznanie z wyglądem flagi i godła Polski i ich symboliką, nauka zwrotki i refrenu hymnu państwowego, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, rozwijanie umiejętności wykonywania rytmicznych ruchów z rekwizytem, rozwijanie motoryki dłoni, czerpanie radości z wykonywania działań plastycznych i muzycznych

        Tydzień XI. Moje ciało

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzenie wiedzy o zasadach dbania o zdrowie, kształtowanie umiejętności wdrażania zdrowych nawyków, doskonalenie umiejętności współpracy

        • zapoznanie z literą u, U, utrwalenie znajomości nazw części ciała, ćwiczenie kierunków w przestrzeni i kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni, rozwijanie umiejętności współdziałania

        • doskonalenie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała, utrwalenie wiedzy na temat roli banku, poznanie monety 5 zł, doskonalenie umiejętności liczenia, kodowania i odczytywania zakodowanych informacji, uwrażliwianie na potrzeby innych osób

        • poznanie sposobu funkcjonowania zmysłów człowieka, ćwiczenie umiejętności poznawania świata w sposób multisensoryczny, utrwalanie umiejętności doceniania znaczenia przyrody w życiu człowieka

        • rozwijanie umiejętności autoprezentacji, ćwiczenie motoryki małej podczas wykonywania prac plastyczno-technicznych, kształtowanie umiejętności szukania wsparcia w sytuacjach trudnych emocjonalnie

        Tydzień XII. Nadchodzi zima

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie różnic dotyczących stosowania pojęć miś (pluszowa zabawka) i niedźwiedź (zwierzę), ćwiczenie umiejętności wyrażania gestem sposobu poruszania się zwierząt, uwrażliwienie na potrzeby zwierząt

        • zapoznanie z literą l, L, utrwalenie wiadomości o zwierzętach leśnych i rozwijanie umiejętności klasyfikowania zwierząt, doskonalenie współpracy podczas zabaw ruchowych

        • zapoznanie z liczbą 7, poszerzanie wiedzy dotyczącej przygotowań do zimy przez zwierzęta, utrwalenie pojęcia oszczędzanie pieniędzy, produkty tańsze i droższe oraz poznawanie korzyści z oszczędzania poprzez robienie zapasów, doskonalenie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

        • utrwalenie wiedzy o sposobach funkcjonowania ptaków zimą, ćwiczenie sprawności manualnej, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt

        • poznawanie utworu muzyki ludowej, rozwijanie umiejętności wokalnych i prawidłowej artykulacji, osłuchiwanie się z instrumentami takimi jak skrzypce, akordeon i bębenek obręczowy, osłuchiwanie się ze zmiennym metrum ¾ i ² , doskonalenie komunikacji, ćwiczenie kreatywności

        Tydzień XIII. Warto pomagać

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie sposobów na pomaganie innym, rozwijanie umiejętności proszenia o pomoc i udzielania pomocy, doskonalenie umiejętności współdziałania z dziećmi w grupie

        • zapoznanie z literą y, Y, rozwijanie umiejętności tworzenia liczby mnogiej wybranych nazw, doskonalenie umiejętności współdziałania

        • poznanie pojęcia: działalność charytatywna oraz sposobów pomagania, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, kształtowanie pozytywnego stosunku do pomagania, uczenie wrażliwości na potrzeby innych

        • poszerzanie wiedzy o właściwościach śniegu i lodu, rozwijanie zainteresowania tematyką przyrodniczą poprzez uczestnictwo w eksperymentach i zabawach przyrodniczych, rozwijanie samodzielności i umiejętności wyciągania wniosków

        • poznanie utworu muzyki klasycznej, rozwijanie ekspresji artystycznej i umiejętności improwizacji do utworów muzyki klasycznej, rozbudzanie wyobraźni i kreatywności podczas wspólnych zabaw plastycznych i muzycznych

        TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

        Tydzień X. Nasz kraj, nasza okolica

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie znaczenia słowa „dom”, zapoznanie z nazwą naszego kraju i jego symbolami, rozwijanie umiejętności określania i wyrażania emocji, w tym uczucia miłości, wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na temat wysłuchanej piosenki, rozwijanie dużej motoryki, kształtowanie pozytywnego stosunku do kraju i poczucia dumy z bycia Polakiem

        • poznawanie nazw pomieszczeń domowych i wykonywanych w nich czynności, rozwijanie mowy i umiejętności językowych, wdrażanie do słuchania tekstów literackich ze zrozumieniem, rozwijanie kreatywności, budzenie zainteresowania pięknem i różnorodnością naszego kraju

        • poznawanie charakterystyki miasta i rozpoznawanie jego odgłosów, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1–4, kształtowanie pojęć „wyższy”, „niższy”, doskonalenie orientacji w przestrzeni, utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, poznanie pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena”, próby zrozumienia, czym jest realna wartość pieniądza

        • poznawanie zwierząt charakterystycznych dla wsi i rozpoznawanie ich głosów, poszerzanie wiadomości na temat krowy, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie mowy poprzez ćwiczenia artykulacyjne na onomatopejach, czerpanie radości z różnych działań i zabaw

        • zapoznanie z wyglądem flagi Polski, doskonalenie percepcji słuchowej i wzrokowej, rozwijanie umiejętności wykonywania ruchów z rekwizytem, doskonalenie umiejętności wokalnych, rozwijanie motoryki dłoni, czerpanie radości z wykonywania działań plastycznych i muzycznych

        Tydzień XI. Moje ciało

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzenie wiedzy o zasadach zachowania zdrowia, kształtowanie umiejętności wdrażania zdrowych nawyków, doskonalenie umiejętności współpracy

        • zapoznanie z nazwami części ciała i kierunków w przestrzeni, kształtowanie umiejętności poruszania się w przestrzeni, rozwijanie umiejętności współdziałania

        • doskonalenie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała, odróżnianie i nazywanie cech wielkościowych, uwrażliwianie na potrzeby innych osób

        • poznanie sposobu funkcjonowania zmysłów człowieka, ćwiczenie umiejętności poznawania świata w sposób multisensoryczny, docenianie znaczenia przyrody w życiu człowieka

        • poznawanie utworów muzyki klasycznej, rozwijanie umiejętności wyrażania ekspresji podczas tańca, rozwijanie wrażliwości na dźwięki różnych rodzajów muzyki

        Tydzień XII. Nadchodzi zima

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzenie wiedzy o sposobach funkcjonowania zwierząt zimą, ćwiczenie umiejętności wyrażania gestem sposobu poruszania się zwierząt, uwrażliwienie na potrzeby zwierząt

        • poznanie sposobów funkcjonowania zimą wybranych zwierząt, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, doskonalenie współpracy podczas zabaw ruchowych

        • poszerzanie wiedzy dotyczącej przygotowań do zimy przez zwierzęta, doskonalenie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

        • utrwalenie wiedzy o prawidłowym dokarmianiu ptaków zimą, ćwiczenie sprawności manualnej, rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt

        • poznanie utworu ludowego, rozwijanie umiejętności muzycznych i rytmicznych, doskonalenie komunikacji

        Tydzień XIII. Warto pomagać

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznanie sposobów na pomaganie innym, rozwijanie umiejętności proszenia o pomoc i udzielania pomocy, doskonalenie umiejętności współdziałania z innym

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, poznanie cech charakterystycznych świętego Mikołaja, rozwijanie wyobraźni

        • poznanie sposobów pakowania świątecznych prezentów, doskonalenie umiejętności klasyfikowania i współpracy, dostrzeganie naprzemienności w tworzeniu rytmu

        • poszerzanie wiedzy o właściwościach śniegu i lodu, doskonalenie umiejętności samodzielnego przeprowadzania eksperymentów, rozwijanie samodzielności

        • poznanie utworu muzyki klasycznej, rozwijanie ekspresji artystycznej do utworów muzycznych, rozwijanie wyobraźni i kreatywności

        ........................................................................................................................................................................

        

        "Rodzinne fotografie"

         

        W ramach realizacji tematu „Rodzinne fotografie” dzieci uświadamiały sobie znaczenie rodziny w życiu człowieka oraz rozmawiały o roli poszczególnych jej członków w życiu społecznym. Podczas zajęć omawiały uczucia miłości i tęsknoty oraz emocje im towarzyszące. Dowiedziały się, czym jest drzewo genealogiczne, a także wymieniały członków swoich rodzin i opisywały uczucia, jakimi ich darzą.

        

        Dzieci poznały głoskę i literę i, I na podstawie wyrazów: igła i Igor. Utrwalały zdobytą wiedzę podczas różnorodnych zabaw dydaktycznych.
        W ramach edukacji matematycznej uczyły się liczyć do pięciu oraz wykonywały proste działania matematyczne.

        W poniedziałek naszym gościem była pani Helena Gleń – poetka i pisarka, która w barwny sposób opowiedziała dzieciom o swoim zawodzie. Każde dziecko otrzymało od niej wybraną książeczkę z osobistym autografem autorki.

        

        31 października, w ramach akcji „Przedszkole Pamięta” zorganizowanej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, rozmawialiśmy z dziećmi o ważnych wydarzeniach i postaciach historycznych.
        Pamiętajmy, że:

        „Umarłych wieczność dotąd trwa, dokąd pamięcią im się płaci.”
        — Wisława Szymborska, „Rehabilitacja”

        

         

        Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

         

          

        ........................................................................................................................................................................

        

        "Bajkowe stwory"

        W tym tygodniu dzieci rozmawiały o odczuciach związanych ze strachem i lękiem, a także o znaczeniu wyobraźni.
        Opowiadały, czego się boją i w jaki sposób odczuwają strach.

        Układały również zagadki pantomimiczne.

        
         

        Poznały literę E, e – drukowaną, małą i wielką – na podstawie wyrazów elf i Ela.

        

        W minionym tygodniu dzieci poznawały liczbę 4. Przeliczały przedmioty oraz określały, która z kolei w rzędzie leży dana rzecz.

        

        Za sprawą tematu dnia „To zwierzę? Nie wierzę!” dzieci pogłębiały wiedzę o zwierzętach – bohaterach bajek i filmów.

        W tym tygodniu zajęcia z dziećmi prowadziła również pani psycholog Karolina, która opowiadała o więziach rodzinnych oraz o znaczeniu rodziny w życiu każdego człowieka.
        Tego dnia dzieci wykonały pracę plastyczną przedstawiającą rodzinę.

                           

        Odbyło się także spotkanie z policjantem,

        

        a swoje urodziny obchodził nasz kolega Robert – wszystkiego najlepszego!

        

        Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

          

        ........................................................................................................................................................................

        

        "Witaminy z ogródka"

         

        W minionym tygodniu dzieci zastanawiały się, co zrobić w przypadku kataru, aby nie zarazić innych. Zwracały również uwagę na to, aby być skupionym podczas dyskusji i by w danym momencie wypowiadała się tylko jedna osoba.

        Brały udział w zabawach ruchowych, ćwicząc refleks i koncentrację. Rozmawiały o przyczynach chorób oraz o różnych sposobach zapobiegania im. Poznały także zawody związane z ochroną zdrowia, m.in. lekarza i pielęgniarkę.

        Dzieci rozmawiały również o owocach i warzywach, zastanawiały się, kim jest kucharz, dzieliły nazwy warzyw na sylaby i opowiadały o swoim ulubionym warzywie.

          

        Poznały literę T, t – drukowaną małą i wielką – na podstawie wyrazów: tata i Tomek.

        W trakcie edukacji matematycznej poznały liczbę 3 oraz uczestniczyły w zabawach rozwijających umiejętności liczenia.

        W tym tygodniu spotkaliśmy się z dogoterapeutą oraz z Charliem – wspaniałym labradorem, który wykazał się dużą cierpliwością i łagodnością wobec dzieci.

        

        Swój wielki dzień miały również przedszkolaki, które rozpoczęły swoją przygodę z przedszkolem i zostały uroczyście pasowane na Przedszkolaka.

        

        Na zakończenie dzieci wykonały pracę plastyczną .

        

        zapraszamy do galerii zdjęć!

          

        ........................................................................................................................................................................

        

        „Pogoda to nie przeszkoda!”

        Ten tydzień obfitował w atrakcje!

        
        Dzieci :

        • rozmawiały o deszczowej pogodzie i o tym, co można robić, gdy czas się dłuży,

        • brały udział w zabawach rytmiczno-ruchowych,

        • rozwijały umiejętność rozpoznawania i nazywania emocji podczas wspólnych zabaw,

        • pogłębiały wiedzę o jesiennej pogodzie i zjawiskach atmosferycznych,

        • opisywały aktualną pogodę za oknem.

        • poznały literę m, M – zarówno małą, jak i wielką – na przykładzie słów: mama i Maja.

        • w trakcie zabaw matematycznych zapoznały się również z liczbą 2.

           

           

        Odwiedziliśmy Miejskie Centrum Kultury i Sztuki, gdzie dzieci z zapartym tchem oglądały spektakl teatralny pt. „Dziewczynka z zapałkami”.

        

        W piątek obchodziliśmy Światowy Dzień Drzewa – dzień, który przypomina o ogromnym znaczeniu drzew dla naszej planety oraz zachęca do ich ochrony i sadzenia.

         

        Świętowaliśmy również urodziny naszej koleżanki Basi!

        
          - Basiu, życzymy Ci dziecięcej radości jak najdłużej!

        Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć!

         

        ........................................................................................................................................................................

        

        "Mieszkańcy parku i lasu"

         

        W minionym tygodniu dzieci z naszego przedszkola rozwijały świadomość przyrodniczą podczas zajęć tematycznych „Mieszkańcy parku i lasu”. Każdy dzień był okazją do poznawania przyrody z innej strony:

        Tematy dni:

        W parku i w lesie, Jesień w obiektywie, Kto zwierzęta wszystkie zliczy?, Czyje to odgłosy?, O rety! Zwierzęce portrety!

        Podczas zajęć dzieci:

        Poznały środowisko życia wybranych zwierząt leśnych i parkowych, dowiedziały się, w jaki sposób zdobywają one pożywienie, uczestniczyły w licznych zabawach przyrodniczych, wysłuchały opowiadania „Bagienny łoś”, wykonały prace plastyczne oraz rozwiązywały zagadki i łamigłówki tematyczne.

        W tym tygodniu starsze dzieci poznały literę „a”, „A” – zarówno jej zapis, jak i brzmienie.
        Podczas zabaw matematycznych ćwiczyły liczenie, klasyfikowanie oraz określanie kierunków w przestrzeni względem własnej osoby (prawa–lewa, naprzeciwko).

            

        Dzień Chłopaka

        W poniedziałek świętowaliśmy Dzień Chłopaka – wszystkim naszym wspaniałym chłopcom życzymy wielu powodów do radości i… cierpliwości w układaniu puzzli!

          

        Projekt: Tydzień Budowania Relacji

        Nasza grupa wzięła udział w Ogólnopolskim Projekcie „Tydzień Budowania Relacji”.
        Każdego dnia rozmawialiśmy o emocjach – czym są, jak je okazujemy, jak rozpoznawać je u innych oraz jak radzić sobie ze złością.

        Gościła u nas także pani psycholog, która w przystępny sposób wyjaśniła dzieciom, jakie zachowania są akceptowane, a jakie nie, oraz dlaczego warto szanować innych i dbać o relacje z rówieśnikami.

          

        Na zakończenie tygodnia wykonaliśmy wyjątkową pracę plastyczną – „Metafora Serca”, czyli serce wyklejone samymi miłymi słowami, które dzieci znały, wypowiadały i chciały przekazać innym.

        

        Zapraszamy do galerii zdjeć :

            

        ........................................................................................................................................................................

        

        TEMATY W MIESIĄCU : PAŹDZIERNIK

        TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

         

        Tydzień VI. Pogoda to nie przeszkoda!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie sposobów na nudę, nauka rozpoznawania i powtarzania prostych rytmów, rozwijanie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji, kształtowanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności współpracy, umożliwienie wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę

        • zapoznanie z literą m, M, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, poznawanie sposobów na spędzanie czasu z mamą, wartościowanie czasu spędzonego z mamą

        • zapoznanie z liczbą 2, poznanie zasad gry w planszówki, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do zgodnej współpracy w zespołach i w parach, wyrabianie umiejętności radzenia sobie z przegraną, uświadamianie, skąd się biorą monety i banknoty

        • poznawanie zjawisk atmosferycznych (w tym charakterystycznych dla jesieni), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, zwiększanie świadomości własnego ciała i jego możliwości poprzez różnorodne ćwiczenia, zachęcanie do obserwacji otaczającego nas świata

        • poznanie znaczenia wyobraźni, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej i umiejętności sprawnego posługiwania się nożyczkami, rozwijanie rytmiczności, pobudzanie wyobraźni twórczej

        Tydzień VII. Witaminy z ogródka

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzanie wiadomości dotyczących dbania o własne zdrowie, poznanie zawodów związanych z ochroną zdrowia, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do właściwego zachowywania się podczas kichania i kasłania

        • zapoznanie z literą t, T, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania; kształtowanie sprawności manualnej, poznanie zawodu kucharza, poszerzanie wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw, poznanie różnych sposobów przyrządzania warzyw, zachęcanie do jedzenia warzyw

        • zapoznanie z liczbą 3, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), utrwalenie wyglądu poznanych cyfr, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności odkodowywania, spostrzegawczości, kształtowanie dużej i małej motoryki, poznanie pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena”, uświadamianie, czym jest realna wartość pieniądza, wdrażanie do zgodnej współpracy

        • wzbogacanie wiedzy na temat warzyw, poznanie ciekawostek o przysłowiach związanych z warzywami i owocami, kształtowanie koncentracji i logicznego myślenia przez rozwiązywanie zagadek, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do utrzymania porządku w sali

        • rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, utrwalenie znajomości piosenki, rozwijanie precyzji ruchów rąk podczas pracy plastyczno-technicznej, doskonalenie umiejętności współpracy podczas zabaw przy muzyce, budzenie wrażliwości na piękno muzyki klasycznej

        Tydzień VIII. Bajkowe stwory

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzanie wiadomości na temat odczuwanych emocji (w szczególności strachu), poznanie tematycznej piosenki z repertuaru dziecięcego, doskonalenie sprawności fizycznej, nabywanie umiejętności radzenia sobie ze strachem

        • zapoznanie z literą e, E, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, rozwijanie wyobraźni, poznanie fikcyjnych postaci ze świata bajek

        • zapoznanie z liczbą 4, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (z prawej, z lewej), utrwalenie wyglądu poznanych cyfr, rozwijanie umiejętności rozwiązywania prostych zadań tekstowych, rozwijanie logicznego myślenia, dużej i małej motoryki, doskonalenie umiejętności liczenia, utrwalenie znajomości pojęć: „kupowanie”, „sprzedawanie”, „cena” i „reszta”, utrwalanie wiedzy na temat realnej wartości pieniądza

        • wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich bajkowych odpowiedników, poznanie ciekawostek o wybranych bajkach, w których występują zwierzęcy bohaterowie, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wzbudzanie zainteresowania światem baśni i bajek

        • poznanie znaczenia przysłów związanych ze strachem, rozwijanie wrażliwości muzycznej i umiejętności akompaniowania, utrwalenie piosenki, rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania pracy plastycznej, rozwijanie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do zgodnej współpracy podczas aranżowania przestrzeni do wspólnej zabawy

        Tydzień IX. Rodzinne fotografie

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • doskonalenie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji u siebie i innych ludzi, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na określony temat, poznanie pojęcia „czas”, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do czerpania satysfakcji z przebywania z bliskimi osobami

        • zapoznanie z literą i, I, doskonalenie analizy słuchowej na poziomie głoski, doskonalenie umiejętności podziału zdań na słowa, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i rysowania według instrukcji, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, przełamywanie nieśmiałości do wypowiadania się na forum grupy

        • zapoznanie z liczbą 5, poznawanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, wzmacnianie świadomości dotyczącej własnej rodziny i jej ważności w życiu dziecka, poznanie pojęcia „oszczędzanie pieniędzy” oraz korzyści z oszczędzania poprzez odkładanie pieniędzy do skarbonki

        • zapoznanie z budową drzewa, rodzajami drzew i ich znaczeniem w przyrodzie, poznanie zasad tworzenia „drzewa genealogicznego”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie dużej motoryki, doskonalenie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał, wdrażanie do czerpania radości w kontakcie z przyrodą i drzewami

        • poznanie historii fotografii, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności, poznanie kolejnego utworu z kanonu muzyki klasycznej, doskonalenie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania różnych zadań w zespołach

        TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

         

        Tydzień VI. Pogoda to nie przeszkoda!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie sposobów na nudę, poznawanie zjawisk atmosferycznych i ich symboli, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania, rozwijanie muzykalności dzieci, kształtowanie sprawności fizycznej, umożliwienie wyrażania emocji poprzez ruch i muzykę

        • wybieranie odzieży adekwatnej do jesiennej pogody, utrwalanie znajomości zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, doskonalenie analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, doskonalenie małej motoryki i mięśni palców dłoni, poznawanie sposobów na spędzanie czasu z mamą, wartościowanie czasu spędzonego z mamą

        • prezentacja figury geometrycznej – koło, doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania, rozwijanie percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności tworzenia z innymi wspólnego koła, wyzwalanie radości podczas wspólnych zabawach ruchowych na świeżym powietrzu, zrozumienie, że wartość przedmiotu zależy od tego, ile innych rzeczy (dóbr) można uzyskać w zamian za dany przedmiot

        • poznawanie zjawisk atmosferycznych, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek, rozwijanie mowy poprzez ćwiczenia oddechowe i artykulacyjne, zachęcanie do obserwacji otaczającego nas świata

        • rozpoznawanie dźwięków charakterystycznych dla zjawisk atmosferycznych, rozwijanie wyobraźni, doskonalenie słuchu muzycznego, nauka prawidłowego trzymania nożyczek i cięcia, czerpanie radości z działań muzycznych i plastycznych

         

        Tydzień VII. Witaminy z ogródka

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzanie wiadomości dotyczących dbania o własne zdrowie, poznanie zawodu lekarza, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas rozmowy i zabaw

        • poznanie zawodu kucharza, poszerzanie wiadomości na temat korzyści płynących z jedzenia warzyw, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat ilustracji, zachęcanie do jedzenia produktów sprzyjających zachowaniu zdrowia

        • utrwalanie nazw niektórych warzyw, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności układania rytmów, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas korzystania ze sprzętów w ogrodzie przedszkolnym

        • wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia warzyw, poznanie ciekawostek o marchwi, rozwijanie precyzyjnych ruchów rąk, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do utrzymania porządku w sali po wykonaniu pracy plastycznej

        • rozwijanie wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu, utrwalenie piosenki, rozwijanie precyzyjnych ruchów rąk podczas prac plastycznych, doskonalenie umiejętności współpracy podczas zabaw zorganizowanych

        Tydzień VIII. Bajkowe stwory

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzanie wiadomości na temat odczuwanych emocji, poznanie nowej piosenki z repertuaru dziecięcego, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia

        • poznanie fikcyjnych postaci ze świata baśni, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na podany temat, rozwijanie słuchu fonematycznego, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń, w tym logopedycznych

        • poznanie liczebników porządkowych, rozwijanie umiejętności przeliczania na konkretach, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wdrażanie do samodzielnego ubierania się przed wyjściem do ogrodu, zrozumienie, czym są pieniądze i skąd się biorą, przybliżenie pojęć: zarabianie, wynagrodzenie, zawód

        • wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich bajkowych odpowiedników, poznanie ciekawostek o wybranym owocu egzotycznym, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie zainteresowania światem baśni i bajek

        • rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, utrwalenie piosenki, rozwijanie wyobraźni podczas wykonywania prac plastycznych, wdrażanie do szanowania emocji swoich i innych osób oraz przełamywania strachu i radzenia sobie z nim

        Tydzień IX. Rodzinne fotografie

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • doskonalenie umiejętności określania i rozpoznawania swoich emocji, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich i wypowiadania się na dany temat, rozwijanie sprawności fizycznej, wdrażanie do czerpania satysfakcji z przebywania z bliskimi osobami

        • poznanie zasad bezpiecznego zachowania w domu, rozwijanie umiejętności poprawnego budowania zdań, doskonalenie analizy słuchowej na poziomie sylaby, rozwijanie małej motoryki, przełamywanie nieśmiałości dotyczącej wypowiadania się na forum grupy, zachęcanie do wykonywania prac domowych adekwatnych do wieku

        • prezentacja figury geometrycznej – kwadrat, poznawanie nazw członków rodziny, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie percepcji wzrokowej, spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej, wzmacnianie świadomości dotyczącej własnej rodziny i jej ważności w życiu dziecka

        • zapoznanie z budową drzewa, poznanie terminu „drzewo rodzinne, genealogiczne”, doskonalenie orientacji w przestrzeni, rozwijanie dużej motoryki, doskonalenie umiejętności szybkiej reakcji na sygnał, czerpanie radości z kontaktu z przyrodą, w tym z drzewami

        • poznanie zawodu fotografa, rozwijanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności podczas wykonywania pracy plastycznej, poznanie nowego utworu z kanonu muzyki klasycznej, rozwijanie poczucia rytmu, wdrażanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas wypowiedzi ustnej

        ........................................................................................................................................................................

        

        "KOLOROWA JESIEŃ"

        W mijającym tygodniu przyglądaliśmy się jesiennej przyrodzie. Śpiewaliśmy piosenki i rozwiązywaliśmy zagadki, takie jak: „Jakie są dary jesieni?”, „Co z grządki, co z drzewa?” czy „Gdzie rosną owoce i warzywa?”. Nie zabrakło także zabaw ruchowych – „Kolorowe listki” oraz „Deszcz i wiatr”.

             

        Przekonaliśmy się, że warto jeść owoce – szczególnie w formie pysznej sałatki owocowej.

          

        Tematykę jesienną zakończyliśmy pracą plastyczną pt. „Jabłko”.

                         

        Starsze przedszkolaki poznawały litery o, O drukowane, małą i wielką, na podstawie wyrazów: osa i Ola.

        W minionym tygodniu poruszyliśmy również temat bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Dzieci zapoznały się z wyglądem i funkcją sygnalizatora świetlnego oraz poznały podstawowe zasady obowiązujące pieszych.

        

        Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć!

        ........................................................................................................................................................................

        

        "MAMY SWOJE PASJE"

        W minionym tygodniu przyszła pora na temat związany z odkrywaniem swoich ulubionych zajęć, zainteresowań, sposobu spędzania czasu wolnego, a także na budowanie dobrej atmosfery w grupie, rozwijanie umiejętności słuchania się nawzajem i poznawania swoich kolegów i koleżanek.

        

        Dzieci brały udział w zabawie dramowej „Co lubię robić?”, zabawie dydaktycznej „Ulubione zajęcia dzieci”, zabawie ruchowej „Czy lubicie…?”, „Znajdź skarb”, „Połóż skarb”, uczyły się liczyć (zabawa matematyczna „Policz skarby”), a także same wyjaśniały, co może być dla kogoś skarbem.

          

        Rozmawialiśmy także na temat zwierząt domowych, poszerzając wiedzę dzieci o ciekawostki na temat kotów i zasad opieki nad nimi .

        Swoje urodziny obchodziła nasz kolega Antoś

        - jeszcze raz życzymy Ci wielu powodów do radośći!!!

        W tym tygodniu świętowaliśmy "Dzień Kropki" oraz "Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka".

        Zapraszamy do galerii zdjeć :-) 

            ........................................................................................................................................................................

         

        

        "CZAS NA NOWE PRZYGODY !", "NASZE OTOCZENIE"

        Poznajemy siebie nawzajem, uczymy się zasad wspólnych zabaw i nauki, odkrywamy otoczenie naszego przedszkola oraz poznajemy jego pracowników. Wiele rozmawialiśmy o emocjach. Podpisaliśmy Kodeks Przedszkolaka i będziemy starali się postępować zgodnie z jego zasadami.

          

           

           

        To dwa tygodnie pełne zabawy i nauki! Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

        ........................................................................................................................................................................
         

        

        TEMATY W MIESIĄCU : WRZESIEŃ

        TYGODNIOWY PLAN PRACY STARSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

        Tydzień I Czas na nowe przygody!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne  (cele ogólne)

        • wzbogacanie wiedzy na temat emocji, rozwijanie umiejętności nazywania, wyrażania i rozpoznawania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie współpracy

        • poznanie znaczenia nazwy grupy, doskonalenie syntezy i analizy słuchowej, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, poznawanie sposobów na wspólne spędzanie czasu, rozwijanie grafomotoryki i percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności współpracy, integrowanie grupy

        • różnicowanie pojęć: „moje”, „wspólne”, doskonalenie umiejętności liczenia i klasyfikowania, rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, doskonalenie umiejętności współpracy w małej grupie, integrowanie grupy, zrozumienie różnic pomiędzy potrzebami a pragnieniami (zachciankami); nabywanie umiejętności rozróżniania rzeczy, które są nam potrzebne do życia, w przeciwieństwie do tych, które przyjemnie jest mieć, ale nie są konieczne (pomoc w rozumieniu priorytetów)

        • zapoznanie z kącikami zainteresowań w przedszkolu, poznanie wpływu wody na wygląd szyszki sosny, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie dużej i małej motoryki, utrwalenie znajomości zasad korzystania z kącików tematycznych

        • zapoznanie ze znaczeniem pojęcia „artysta”, rozwijanie wyobraźni i twórczej postawy, rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie małej motoryki, czerpanie radości z tworzenia

        Tydzień II Nasze otoczenie

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • zapoznanie z zasadami obowiązującymi w przedszkolu, wspólne tworzenie kodeksu grupy, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do przestrzegania zasad obowiązujących w grupie, kształtowanie poczucia rytmu i wyobraźni muzycznej
        • wzbogacanie wiedzy na temat pracowników przedszkola, poznawanie wybranych atrybutów osób pracujących w przedszkolu, doskonalenie analizy sylabowej, rozwijanie słownika czynnego, wdrażanie do zgodnego działania podczas zabaw swobodnych i zajęć
        • doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie dużej i małej motoryki, rozwijanie spostrzegawczości i percepcji wzrokowej, doskonalenie umiejętności odczytywania informacji zapisanych za pomocą symboli, wdrażanie do zrozumienia, że różne przedmioty mają różną wartość
        • poznawanie sposobów dbania o czystość osobistą oraz przedmiotów służących do jej utrzymania, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do dbania o własne zdrowie oraz do odpowiedzialności za przyrodę, utrwalanie zasad obowiązujących podczas pobytu w łazience
        • poznanie święta nietypowego – Dnia Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej i kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozbudzanie zainteresowania światem, nauka czerpania satysfakcji z tworzonych przez siebie prac.

        Tydzień III Mamy swoje pasje

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie sposobów na spędzanie czasu wolnego, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, kształtowanie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności nazywania i rozpoznawania emocji, budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez poznawanie zainteresowań swoich i kolegów
        • poznanie znaczenia słowa „pomysł”, rozwijanie analizy i syntezy słuchowej na poziomie sylaby, głoski, słowa i zdania, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie logicznego myślenia poprzez ustalanie kolejności zdarzeń w historyjce obrazkowej, rozwijanie pomysłowości, kształtowanie umiejętności wyrażania siebie i swojego rozumienia świata poprzez ruch
        • poznawanie znaczenia słowa „skarb”, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie orientacji na kartce, zrozumienie, że wartość przedmiotu zależy od tego, ile innych rzeczy (dóbr) można uzyskać w zamian za dany przedmiot, rozwijanie twórczego myślenia, wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
        • poszerzanie wiadomości na temat zwierząt domowych i opieki nad nimi, poznawanie ciekawostek na temat kotów i psów, doskonalenie sprawności fizycznej, rozwijanie umiejętności budowania logicznej wypowiedzi na zadany temat, doskonalenie percepcji wzrokowej, kształtowanie umiejętności godzenia się z porażką, rozwijanie opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
        • poznanie genezy „Ogólnopolskiego Dnia Przedszkolaka”, tworzenie definicji słowa „mistrz”, rozwijanie umiejętności wyrażania się poprzez taniec i ruch przy muzyce, rozwijanie kreatywności, kształtowanie prawidłowej postawy wobec własnej i cudzej przegranej oraz wygranej

        Tydzień IV  Kolorowa jesień

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzanie wiadomości dotyczących cech jesieni, poznanie wybranych darów jesieni, poznanie piosenki opisującej jesień, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, zachęcanie do kulturalnego zachowania podczas wykonywania zadań i podczas zabaw dowolnych
        • zapoznanie z literą o, O, utrwalenie znajomości nazw różnych owoców i wiedzy na temat ich wartości odżywczych, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do zgodnej zabawy
        • zapoznanie z wyglądem wybranych znaków drogowych i sygnalizatora świetlnego, poznanie podstawowych zasad obowiązujących pieszych w ruchu drogowym, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas spaceru, uświadomienie, czym są pieniądze i skąd się biorą, przybliżenie pojęć: zarabianie, wynagrodzenie, zawód
        • poznanie roli zmysłów w odkrywaniu darów jesieni, poznanie wybranych ciekawostek ze świata zwierząt, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otoczenia, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań i zabawy
        • rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności podczas wykonywania prac plastycznych, stwarzanie warunków do utrwalania wiedzy na temat jesiennego krajobrazu, rozwijanie wrażliwości muzycznej i poczucia rytmu, nauka piosenki na pamięć, kształtowanie postawy poszanowania wytworów swoich i innych ludzi

        Tydzień V Mieszkańcy parku i lasu

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie zwierząt żyjących w parkach miejskich i w lasach, wzbogacanie wiadomości na temat łosia, poznanie zasad zachowania się w parkach narodowych, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania i umiejętności wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, rozwijanie umiejętności współpracy
        • zapoznanie z literą a, A, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonemowego, wprowadzenie do czytania i pisania, kształtowanie sprawności manualnej, wdrażanie do dzielenia się przyborami i zabawkami
        • zapoznanie z liczbą 1, poznanie zawodu leśniczego, doskonalenie umiejętności przeliczania i rozróżniania kierunków (po prawej, po lewej), kształtowanie logicznego myślenia, rozwijanie spostrzegawczości, uprawnianie dużej i małej motoryki, wdrażanie do współpracy, wzbudzanie szacunku dla pracy ludzi (leśniczego)
        • poznawanie ciekawostek na temat sikorki bogatki, wdrażanie do uważnego słuchania, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, integrowanie grupy
        • utrwalanie wiedzy na temat zwierząt, wzbogacanie informacji na temat wilka, zapoznanie z muzyką ludową, doskonalenie sprawności artykulacyjnej, kształtowanie poczucia rytmu (osłuchiwanie się ze zmiennym metrum 3/4 i 2/4), rozwijanie kreatywności, doskonalenie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do wyrażania siebie w tańcu i ruchu, czerpanie satysfakcji z tworzenia

        TYGODNIOWY PLAN PRACY MŁODSZYCH PRZEDSZKOLAKÓW

        Tydzień I: Czas na nowe przygody!

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • wzbogacanie wiedzy na temat emocji, rozwijanie umiejętności określania, wyrażania i rozpoznawania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do funkcjonowania w przedszkolu, nawiązywanie relacji rówieśniczych
        • poznanie nazwy grupy, rozeznanie w swojej płci, rozwijanie mowy i umiejętności budowania wypowiedzi, poznawanie sposobów na wspólne spędzanie czasu w przedszkolu, rozwijanie małej motoryki i percepcji wzrokowej, zachęcanie do nawiązywania kontaktów, integrowanie grupy
        • różnicowanie pojęć: „moje”, „twoje”, „wspólne”, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, wdrażanie do dzielenia się zabawkami, integrowanie grupy
        • zapoznanie z kącikami zainteresowań w przedszkolu, kształcenie zmysłów, poznanie zasady powstawania koloru zielonego, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikacji, doskonalenie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, rozwijanie dużej i małej motoryki, utrwalenie zasad korzystania z kącików tematycznych
        • poznanie różnych rodzajów aktywności artystycznych, rozwijanie wyobraźni i twórczej postawy, rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie małej motoryki, doskonalenie umiejętności klasyfikacji, czerpanie radości z tworzenia

        Tydzień II: Nasze otoczenie

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • zapoznanie z zasadami obowiązującymi w przedszkolu, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania emocji, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do przestrzegania zasad obowiązujących w grupie, czerpanie satysfakcji z przebywania w grupie rówieśniczej
        • wzbogacanie wiedzy na temat pracowników przedszkola, poznawanie wybranych atrybutów osób pracujących w przedszkolu, doskonalenie syntezy i analizy na poziomie sylaby, wdrażanie do zgodnej zabawy podczas działań swobodnych i kierowanych przez nauczyciela
        • doskonalenie umiejętności klasyfikowania i przeliczania, rozwijanie spostrzegawczości, rozwijanie umiejętności opisywania przedmiotów, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie, zrozumienie różnic pomiędzy potrzebami a pragnieniami (zachciankami), nabywanie umiejętności rozróżniania rzeczy, które są nam potrzebne do życia, a które przyjemnie jest mieć, ale nie są konieczne
        • poznawanie sposobów dbania o czystość osobistą oraz przedmiotów służących do jej utrzymania, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do dbania o własne zdrowie oraz do odpowiedzialności za przyrodę, przypomnienie zasad obowiązujących podczas pobytu w łazience
        • poznawanie wybranych nietypowych świąt – Dzień Kropki, rozwijanie wrażliwości plastycznej, sprawności manualnej i kreatywnego myślenia, rozbudzanie zainteresowania otaczającym nas światem, czerpanie satysfakcji z tworzenia

        Tydzień III: Mamy swoje pasje

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, kształtowanie sprawności fizycznej, rozwijanie małej motoryki, budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez poznawanie zainteresowań kolegów i koleżanek
        • poznawanie sposobów na spędzanie wolnego czasu, rozwijanie małej motoryki i koordynacji wzrokowo-ruchowej, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie mowy, doskonalenie słuchu fonematycznego, kształtowanie wrażliwości na potrzeby innej osoby
        • poznawanie znaczenia słowa „skarb”, doskonalenie orientacji w schemacie ciała i w przestrzeni, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie logicznego myślenia, wdrażanie do aktywnego udziału w zajęciach
        • poszerzanie wiadomości na temat zwierząt domowych, poznawanie ciekawostek na temat kotów i zasad opieki nad nimi, doskonalenie sprawności fizycznej i percepcji wzrokowej, dostarczanie sytuacji kształtujących umiejętność godzenia się z porażką, rozwijanie opiekuńczej postawy w stosunku do zwierząt domowych
        • uświadamianie znaczenia przedszkola w życiu dziecka, poznanie znaczenia podium i kolorów medali mistrzów, rozwijanie umiejętności wyrażania się poprzez taniec i ruch przy muzyce, doskonalenie małej i dużej motoryki, rozwijanie kreatywności, doskonalenie umiejętności współpracy, integrowanie grupy

        Tydzień IV: Kolorowa jesień

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poszerzanie wiadomości dotyczących oznak zbliżającej się jesieni, poznanie wybranych darów jesieni: owoców i warzyw; rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do uważnego słuchania innych osób
        • poznanie wiersza o jesieni, poszerzanie wiadomości na temat wartości odżywczych owoców, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i zapamiętywania krótkich tekstów, budzenie wrażliwości na piękno otaczającej nas jesiennej przyrody
        • zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem sygnalizatora świetlnego, poznanie podstawowych zasad obowiązujących pieszych w ruchu drogowym, rozwijanie umiejętności przeliczania i odczytywania symboli, wdrażanie do bezpiecznego zachowania się podczas spaceru, zrozumienie, że różne przedmioty mają różną wartość także ze względu na emocje związane z ich posiadaniem, liczenie i klasyfikowanie zbiorów
        • poznanie roli zmysłów w odkrywaniu jesiennej przyrody, rozwijanie umiejętności uważnej obserwacji otoczenia, rozwijanie sprawności fizycznej, doskonalenie umiejętności zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań i wspólnej zabawy
        • stwarzanie warunków do utrwalania cech opisujących jesień, rozwijanie ekspresji twórczej podczas wykonywania prac plastycznych, rozwijanie wrażliwości muzycznej, kształtowanie poszanowania dla wytworów swoich i innych ludzi

        Tydzień V: W parku i w lesie

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne)

        • poznawanie zwierząt żyjących w lasach i parkach, poszerzanie wiadomości na temat jeża, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na podany temat, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, czerpanie satysfakcji z obcowania z naturą
        • wzbogacanie wiedzy na temat jesieni, rozwijanie umiejętności rytmicznego łączenia ruchu z tekstem, rozwijanie koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej, doskonalenie umiejętności dokonywania syntezy i analizy sylabowej, rozwijanie małej i dużej motoryki, wdrażanie do zgodnej zabawy podczas działań swobodnych i kierowanych przez nauczyciela
        • zapoznanie z zawodem leśniczego, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, przeliczania i określania wielkości, rozwijanie dużej i małej motoryki, rozwijanie spostrzegawczości, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie
        • poznawanie ciekawostek na temat wyglądu, życia i odżywiania się dzików, rozwijanie percepcji słuchowej, doskonalenie sprawności fizycznej, wdrażanie do odpowiedzialności za przyrodę, rozbudzanie potrzeby opiekowania się zwierzętami
        • utrwalanie wiedzy na temat zwierząt z parków i lasów, zapoznanie z muzyką ludową, rozwijanie kreatywności, rozwijanie sprawności manualnej, uczenie się wyrażania siebie w tańcu i ruchu, czerpanie satysfakcji z tworzenia

        ........................................................................................................................................................................