GRUPA I "ŻABKI"

 

Nauczyciel:

mgr Monika Konieczna

Pomoc:  Izabela Murowańska

 

Wychowawcy pełnią dyżur w przedszkolu według poniższego harmonogramu:

Pani  Monika Konieczna - 

wtorek godz.: 07.30-08.00 

czwartek godz.: 07.30-08.00

W tym czasie można porozmawiać z wychowawcami osobiście lub telefonicznie

pod numerem telefonu: 787 406 539.

W pilnych sprawach prosimy o kontakt w każdy inny dzień dzwoniąc do przedszkola:

787 406 539 lub 32 623 37 80

lub pisząc na adres email: 

mkmonik@interia.pl

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

8.00 – 13.00 – realizacja podstawy programowej

 

8.00 - 8.30 -  przejście z sali grupy III, zabawy integracyjne, ćwiczenia poranne, czynności samoobsługowe i higieniczne.         

8.30 - 9.00 - Śniadanie

9.00 - 11.30 - sytuacje edukacyjne realizowane wg programu wychowania przedszkolnego, zabawy gimnastyczne, przebywanie na świeżym powietrzu, w ogrodzie, spacery, wycieczki, zajęcia sportowe i zajęcia przyrodnicze, zabawy swobodne. Czynności samoobsługowe i higieniczne.

10.00 -10.15 - II Śniadanie

11.30-12.00 -  Obiad

12.00 - 13.45 - poobiedni odpoczynek, słuchanie muzyki relaksacyjnej. Czynności samoobsługowe i higieniczne.

13.45 - 14.00 - Podwieczorek

14.00 - 15.00 - ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dziecka, czytanie wybranych bajek,  praca stymulacyjna, swobodne zabawy dzieci wg. zainteresowań, tworzenie sytuacji rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania, porządkowanie sali.

15.00 - 16.00 - swobodne zabawy w grupie II. Rozchodzenie się dzieci.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RADA ODDZIAŁOWA GRUPY "ŻABKI" NA ROK 2024/2025:

Przewodniczący : Pani Barbara Rożkowicz

Zastępca Przewodniczącego: Pani Marzena Pieczara

Skarbnik: Pani Patrycja Górecka

Numer konta skarbnika grupowego:

Pani Patrycja Górecka

66 1050 1214 1000 0098 1657 3423

Drodzy Rodzice!

 

22 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi.

Tego dnia prosimy, by dzieci miały na sobie coś zielonego, niebieskiego lub zielono - niebieskiego :-)

Dziekujemy!

 

24 lub 25 kwietnia (w zależności od pogody) odwiedzą nas ponownie zwierzątka z "Zagrody na łąkach", tym razem będą to między innymi owieczki i króliki. Wrsztaty ze zwierzętami odbędą sie w grupach i koszt warsztatów wynosi 25 zł od dziecka. Prosimy tą kwotę wpłacać do skarbnika grupowego. Dziękujemy!

Szanowni Rodzice

Dnia 28. kwietnia (poniedziałek) 2025 r. organizujemy wycieczkę do Warowni Pszczyńskich Rycerzy

w Pszczynie. W ramach warsztatów dzieci będą samodzielnie wyrabiać chleb, wykonywać rycerskie zadania, uczyć się tańca dworskiego a w restauracji dworskiej zjedzą posiłek, by nabrać sił.

Wyjazd: godzina 8.15

Powrót: ok. godziny 14.00

Koszt: 47 zł (bilet do Warowni z atrakcjami i posiłkiem), 23 zł (autokar)

Całkowity koszt wycieczki wynosi 70 zł.

Kwotę prosimy wpłacić na konto skarbnika grupowego do dnia 23 kwietnia 2025 r.

Przypominamy, że w związku ze zmianą regulaminu dyżurów wakacyjnych w przedszkolach publicznych w Gminie Chrzanów, aby dziecko uczęszczające do naszego przedszkola miało możliwość korzystania z dyżuru wakacyjnego w naszym przedszkolu należy złożyć wymagane dokumenty (wniosek i zaświadczenia o zatrudnieniu obojga rodziców).

Dokumenty należy składać do 31 kwietnia.

Po tym terminie wnioski nie będę przyjmowane.

 

"WIELKANOCNETRADYCJE"

W tym tygodniu całą grupą przygotowywaliśmy się do Świąt.

Bawiliśmy się kolorowymi piórkami, zamieniliśmy się w pisklaki, rozwiązywalismy wielkanocne zagadki, przekazywaliśmy sobie wydmuszkę...

  

Wyodrębnialiśmy elementy związane z różnymi świętami.

Wykonaliśmy pracę badawczą na jajku kurzym.....

  

 

..... i porównaliśmy jajka kurze, przepiórcze, kacze i indycze.

Ustawialiśmy kurczaki na grzędach.

  

Toczyliśmy się jak jajka i uciekaliśmy jako kury przed lisem.

  

Zastanawialiśmy sie co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyczku.  

Ozdabialiśmy jajka a oto nasze dzieło:

Swoje urodziny świętowali Staś i Kajtuś. Urodzili się tego samego dnia!!!

    -Życzymy Wam wszystkiego co wspaniałe !

 

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

" NA WSI"

W tym tygodniu rozmawialiśmy o polskiej wsi. Nazywaliśmy budynki w gospodarstwie wiejskim i zwierzęta, które je zamieszkują.

Rozwiązywaliśmy zagadki dźwiękowe i odgadywaliśmy nazwy zwierząt.

Zamieniliśmy się w "koty" i "psy" i "kurczaki".

  

Młodym zwierzętom pomogliśmy odnaleźć rodziców.

    

Oglądnęliśmy film o maszynach, które pomagają rolnikowi w pracy.   

Jako pracę plastyczną wykonaliśmy "Owieczkę".

.....prace przedświąteczne idą pełną parą....

  

Zapraszamy do galerii :-)

CO ROBIĆ Z DZIEĆMI W ŚWIĘTA?

 

Przedstawiamy 10 prostych zabaw związanych z wielkanocnymi tradycjami. Można je przeprowadzać w domu lub na podwórku. Nie wymagają wielu rekwizytów ani szczególnych przygotowań! Niektóre oparte są na tradycjach poszczególnych rejonów Polski lub zaczerpniętych z innych krajów. 

1. Walki w „palcaty”

Tradycyjnie to krakowska zabawa – walka na kije. Delikatniejszą i też bardzo angażującą formą może być walka na podłużne balony. Zabawa na czas lub do zmęczenia materiału.

2. Waletka

Inaczej wybitka. Różne są nazwy tej zabawy. Polega na stukaniu się ugotowanymi jajkami. Wygrywa ten, czyje jajko się nie rozbije lub ucierpi najmniej, podczas wszystkich potyczek.

Odmianą tej zabawy może być zbijanie sobie wzajemnie balonów w kształcie jajka

3. Toczenie jajek

To zabawa polegająca na potoczeniu (rzuceniu/poturlaniu po podłodze) jajka ugotowanego na miękko. Jak najdalej. Kto najdalej, ten wygrywa.

Inną formą tej zabawy (jeszcze starszą) było celowanie jajkiem do wykopanego dołka. Także tocząc. Jajka można zamienić na takie ze styropianu, czekoladowe w sreberku lub pobawić się piłką zamiast jajka.

4. Rzucanie pisanek

Ta zabawa polega na rzucaniu do siebie pisanek (zabawa w parach). Przy każdym rzucie, w którym uda się złapać jajko i nie spadnie na ziemię, para oddala się od siebie o jeden krok. Zabawa się kończy, kiedy pisanka wyląduje na ziemi.

5. Z papieru

Zabaw w ozdabianie jajek z papieru jest mnóstwo. Narysuj jajko na kartce A4 i poproś dziecko o wycięcie (choć nie jest to konieczne). Następnie zdecydujcie, jaką techniką chcecie je ozdobić. Takie jajko może być wspaniałym prezentem–zajączkiem dla najbliższej rodziny:

• wyklejane plasteliną,

• ryż przyklejony do plasteliny,

• ozdobione skrawkami gazet (wydzieranka),

• ozdobione małymi figurami geometrycznymi, które dziecko wcześniej samo powycinało (dobrze, może być z twoją pomocą),

• pomalowane farbami,

• obsypane brokatem,

• mozaika, czyli drobne elementy przyklejone obok siebie,

• z ulubionym bohaterem z bajki,

• z zabawnym napisem,

• ozdobione wyciętymi literkami z różnych gazet,

• tylko czarno-białe (dowolne wzory).

6. Szukanie jajek

Ukryj w domu kilka czekoladowych jajek. Będzie ciekawie jeśli pomożesz dziecku odgadywać, gdzie są schowane przygotowując słoik z zagadkami np. W tym miejscu jest zimno i na pewno znajdziesz tam mleko (lodówka). Takie podchody są zawsze ciekawsze.

7. Przenoszenie jajek

Przygotuj plastikowe łyżki (lub zwykłe) i ugotowane jajka. Zabawa polega na przeniesieniu jajka z jednego miejsca, do wyznaczonej mety. Najlepiej na podwórku, ale jak się nie da, to można w domu.

8. Najdalej

Wszyscy uczestnicy zabawy stają w szeregu. Na znak toczą jajka po ziemi. Wygrywa osoba, której jajko potoczyło się najdalej.

9. Wielkanocny łańcuch wyrazów

Uczestnicy zabawy siedzą na dywanie i podają sobie nawzajem pisankę. Jest to odmiana łańcucha wyrazów. Pierwsza osoba zaczyna go od słowa JAJKO, kolejna musi powiedzieć wyraz na O np. okno itd. Jajko wędruje z rąk do rąk. Trzyma je ten uczestnik, którego kolej na powiedzenie słowa.

10. Zajączkowy tor przeszkód

Można go ułożyć z poduszek, ustawić krzesła lub wyznaczyć trasę na podwórku. Uczestnicy pokonują ją kicając, zamiast po prostu biec. Wygrywa ten zajączek, któremu uda się pokonać trasę w najkrótszym czasie.

Źródło: 20 zabaw wielkanocnych, które polubi każde dziecko - MiastoDzieci.pl

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

KWIECIEŃ

 

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 29: Na wsi

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

• ćwiczenie sprawności manualnej

OBSZAR EMOCJONALNY

• rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł podczas gier i zabaw

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• usprawnianie aparatu artykulacyjnego

• rozwiązywanie zagadek

• rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających na wsi

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

• rozwijanie orientacji w przestrzeni i na kartce

• dodawanie i odejmowanie na konkretach

• odczytywanie zakodowanych informacji

• wykonywanie prac plastycznych

• doskonalenie umiejętności wokalnych

• prowadzenie obserwacji

Tydzień 30: Wielkanocne tradycji

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• rozwijanie sprawności dłoni i palców

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do współdziałania w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie zasad podczas gier i zabaw

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• poszerzenie wiedzy na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• porównywanie liczebności zbiorów

• poznanie budowy jaja kurzego

• przeprowadzanie prostych eksperymentów z jajkami

• uważne słuchanie utworów literackich

• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych utworów literackich

• tworzenie prac plastycznych

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

• rozwijanie orientacji w przestrzeni

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

Tydzień 31: Dbamy o środowisko

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach ruchowych i naśladowczych

• wdrażanie do uczestniczenia w pracach porządkowych

• doskonalenie sprawności dłoni oraz palców podczas zabaw manipulacyjnych, porządkowych i plastycznych

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie piękna przyrody

• rozumienie potrzeby ochrony środowiska naturalnego

OBSZAR SPOŁECZNY

• stwarzanie okazji do zgodnego współdziałania z innymi

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad gier oraz zabaw

OBSZAR POZNAWCZY

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

• zdobywanie wiadomości na temat ekologii

• nabywanie umiejętności prawidłowego segregowania odpadów

• doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

• doskonalenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej

• tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem materiałów pochodzenia naturalnego

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

• rozwijanie orientacji w przestrzeni

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

Tydzień 32: Książki i książeczki

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych

• doskonalenie sprawności dłoni oraz palców

OBSZAR EMOCJONALNY

• przedstawianie i odczytywanie emocji prezentowanych za pomocą mimiki

• wdrażanie do radzenia sobie z trudnymi emocjami związanymi z porażką

OBSZAR SPOŁECZNY

• zachęcanie do współdziałania z dziećmi w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw

OBSZAR POZNAWCZY

• rozbudzanie zainteresowań czytelniczych

• poszerzanie wiadomości na temat książek

• stwarzanie okazji do rozwijania słownictwa, formułowania dłuższych wypowiedzi, odpowiadania na pytania

• segregowanie i kategoryzowanie ze względu na podaną cechę

• doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

• nabywanie umiejętności przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną

• doskonalenie zmysłu słuchu

• zachęcanie do uważnego słuchania utworów literackich

"MORSKI ŚWIAT"

W tym tygodniu rozmawialiśmy o "Morskim Świecie".

Były bańki mydlane, skoki z kamienia na kamień, zabawa "okrętami"

    

  

 

Rozmawialiśmy o pojazdach wodnych i wykonaliśmy własną żaglówkę

    

Poznaliśmy ciekawostki o żółwiach i wielorybach

      

Wspominaliśmy wakacje nad morzem

  

Zapraszamy do galerii :-)

"PIERWSZE OZNAKI WIOSNY"

• "W Marcu jak w garncu"

  

• "Po kałużach"

  

• "Jak rosną rośliny?"

    

• "Bazie" - praca plastyczna

    

 

• "Wiosenne zmartwienie biedronek"

• "Na bosaka"

      

• "Krokusy, przbiśniegi, pierwiosnki"

Witamy Cię Wiosno! Żegnamy Cię Zimo!

Światowy Dzień Kolorowej Skarpety

  

Zapraszamy do galerii zdjeć :-)

    

 

"JAK DAWNIEJ BYŁO?"

• Jak wyglądał świat bez prądu? Czy można  poradzić sobie bez urządzeń elektrycznych?

  

• Zabawa w "Pstryk", "Budujemy mosty", "Ludek -ktasnoludek" i inne...

    

  

• Baśń "Trzy świnki" i warsztaty pt.:"Z czego budujemy dom?"

    

• Jak przekazywano sobie informacje dawniej? a jak dziś?

Jak wyglądały dawniej telefony komórkowe?  

 

• Czy koło jest szybsze od kwadratu? 

    

• Ile kół ?......przeliczanie   
• Czym dawniej sie bawiono ?

  

To niektóre z zagadnień tego tygodnia.

Jako pracę plastyczną wykonaliśmy "Lampkę" a w weekend będziemy się bawić własnoręcznie wykonaną zabawką :-)

Wzięliśmy udział w warsztatach dotyczących Pierwszej Pomocy.   

Swoje urodziny w tym tygodniu obchodził Bartuś. Wszystkiego WSPANIAŁEGO!

Zapraszamy do galerii!

  

"DBAMY O ZDROWIE" 

Ten tydzień to tydzień rozmów o zdrowiu.

Degustowaliśmy warzywa i owoce. 

    

Doskonaliliśmy zakładanie, zapinanie, ściąganie ubrania wierzchniego.

    

Zmusilśmy naszego "Leniuszka" do ćwiczeń i rozwikłaliśmy zagadkę: dlaczego rodzice chodzą na siłownię i na czym ćwiczą?

      

Wiemy, że czysta woda zdrowia doda.

Odtwarzaliśmy rytmy i liczyliśmy na konkretach.

  

Rozmawialiśmy na temat mycia zębów i szkodliwości jedzenia dużej ilości cukru.

    

Swoje urodziny obchodzili Laura i Filip - jubilatom życzymy dużo uśmiechu!

  

Uczciliśmy Święto Kobiet tańcem i słodkim poczęstunkiem.

  

Oto nasza praca plastyczna:  marchewka i pomidor oraz "Leniuszek" :-)

Zapraszamy do galerii zdjęć :

Jak przekonać niejadka do jedzenia warzyw i owoców?

• wspólne gotowanie

Nic tak nie pobudza apetytu, jak wspólne przygotowywanie posiłku. Pozwól na dosypywanie składników, mieszanie, formowanie, klejenie i twórczą zabawę. To nie tylko wzbudzi u dziecka miłość do gotowania i pokona strach przed jedzeniem niektórych składników, ale też pozwoli ćwiczyć motorykę małą i samodzielność oraz wzmocni poczucie własnej wartości.

• opowiadaj i pozwól bawić się jedzeniem

Niech czas wspólnie spędzony w kuchni będzie pełen swobody i radości. Nie bójcie się trochę pobrudzić, bawić składnikami, dotykać, kleić i wymyślać niecodziennych połączeń smakowych. Podczas takiej zabawy warto opowiadać dziecku ciekawostki o składnikach (zwłaszcza tych, których nie lubi). Można też pobawić się w teatr lub przywołać historie z książeczek i wierszy, np. „Na straganie” Jana Brzechwy.

• zaproponuj wybór

Daj dziecku wybór. Pójdźcie razem na zakupy, a potem wspólnie dobierzcie kolory i smaki potraw. 

• pamiętaj, że to dziecko decyduje o tym, ile zje

Współczesna dietetyka mówi, że co prawda to rodzic decyduje, co i ile poda dziecku, ale to maluch powinien zdecydować o tym, ile zje. Zmuszanie do kolejnego kęsa i nerwowa atmosfera przy stole nie pobudzą apetytu. Lepiej zamienić ten czas w zabawę i podchodzić do posiłków ze spokojem.

 

Kulinarne propozycje:

Tekst źródłowy i inne przepisy: Jak przekonać dziecko do jedzenia warzyw i owoców? 7 przepisów, które pokocha niejadek | WP parenting

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

MARZEC

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 25: Dbamy o zdrowie

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie samodzielnego ubierania się i rozbierania

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

• rozwijanie motoryki małej podczas zabaw i zajęć

• kształtowanie motoryki dużej w trakcie aktywności ruchowej

OBSZAR EMOCJONALNY

• wypowiadanie się na temat własnych odczuć

• czerpanie radości ze wspólnych zabaw

OBSZAR SPOŁECZNY

• obdarzanie uwagą rówieśników i osób dorosłych

• przestrzeganie reguł zabaw

• dopingowanie innych uczestników zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie podstawowych zasad zdrowego trybu życia

• wypowiadanie się na forum grupy

• rozpoznawanie i odtwarzanie rytmów matematycznych

• nazywanie części garderoby i dobieranie ubrań stosownie do pogody

• segregowanie elementów ze względu na kolor

• porównywanie długości elementów

• przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną

• nauka rymowanek na pamięć

• wykonywanie prac plastycznych

• aktywne uczestniczenie w zabawach muzycznych i wspólnym śpiewie

Tydzień 26: Jak dawniej było?

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• doskonalenie motoryki małej

• udział w zabawach indywidualnych i grupowych kształtujących motorykę dużą

OBSZAR EMOCJONALNY

• nazywanie własnych emocji

• prezentowanie emocji za pomocą symboli i mimiki

OBSZAR SPOŁECZNY

• odczuwanie przynależności do grupy

• czerpanie radości ze wspólnych zabaw

• doskonalenie umiejętności przedstawiania się i stosowania zwrotów grzecznościowych

• wdrażanie do obdarzania innych uwagą

OBSZAR POZNAWCZY

• analizowanie i opisywanie ilustracji

• zdobywanie wiedzy na temat urządzeń elektrycznych

• słuchanie opowiadań i wypowiadanie się na temat ich treści

• odczytywanie znaczenia symboli

• poznawanie różnych sposobów komunikowania się

• nazywanie środków transportu

• przeliczanie na konkretach

• poznawanie faktów dotyczących życia przodków, wynalazków i osiągnięć techniki

• wykonywanie prac plastycznych i technicznych według własnego pomysłu i według instrukcji

• aktywne uczestniczenie w zabawach muzycznych

Tydzień 27: Pierwsze oznaki wiosny

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie

• podnoszenie poziomu wrażliwości sensorycznej

OBSZAR EMOCJONALNY

• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami

• doskonalenie cierpliwości w czekaniu na swoją kolej w zabawie

• czerpanie radości z obcowania z przyrodą

OBSZAR SPOŁECZNY

• słuchanie rozmówców

• wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami w czasie zabaw

• przestrzeganie reguł gier i zabaw

OBSZAR POZNAWCZY

• poznanie charakterystycznych cech wiosny

• rozpoznawanie wybranych roślin i zwierząt

• poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu

• zakładanie i pielęgnowanie upraw

• słuchanie tekstów literackich i wypowiadanie się na ich temat

• klasyfikowanie elementów według podanej kategorii

• doskonalenie umiejętności przeliczania, przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną

• wyrażanie ekspresji plastycznej poprzez ukierunkowane działania plastyczne

Tydzień 28: Morski świat

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• udział w zajęciach sensorycznych, doskonalenie małej motoryki

• uczestniczenie w zabawach z elementem toczenia, czworakowania, równowagi

OBSZAR EMOCJONALNY

• radzenie sobie z trudnymi emocjami

• wdrażanie do okazywania emocji w sposób akceptowany społecznie

OBSZAR SPOŁECZNY

• uczestniczenie w zabawach wymagających współpracy

• porozumiewanie się za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych

• czerpanie radości z własnych umiejętności

• przestrzeganie ustalonych reguł

OBSZAR POZNAWCZY

• rozbudzanie zainteresowania przyrodą morską

• uważne słuchanie wierszy i opowiadań

• wypowiadanie się na podany temat

• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej

• klasyfikowanie elementów według podanej kategorii

• przeliczanie na konkretach

• wykonywanie prac plastycznych i technicznych

• śpiewanie piosenki

 

"SZTUKA WOKÓŁ NAS"

W tym tygodniu wiele rozmawialiśmy o dziełach sztuki, rzeźbie i porcelanie.

- doskonaliliśmy znajomość kolorów

    

- malowaliśy wg własnej inwencji, tworzyliśmy swój autoportret, malowaliśmy wykorzystując szczoteczkę do zębów

    

- wirtualnie zwiedzaliśmy Muzeum na Wawelu  

- również wirtualnie zwiedziliśmy fabrykę porcelany, kubki były naszym celem oraz ulepiliśmy "plastelinowe naczynia" 

     

- dowiedzieliśmy się czym jest rzeźba i tworzyliśmy własne rzeźby z klocków i własnego ciała

  

Zapraszamy do galerii zdjeć :-)

"WISŁA - POLSKA RZEKA"

Od tego tygodnia potrafimy:

- ustawiać się w pary i trójki, podać swoje imię i nazwisko, swobodnie wycinać, rysować rzekę, dopasować kształt do cienia, ułożyć 3 częściowe puzzle, nazwać figury geometryczne

    

    

Wiemy w jakim kraju mieszkamy, jak nazywa się rzeka płynąca od gór do morza i jakie zwierzęta zamieszkują jej okolice.

    

Poznaliśmy legendę o Smoku Wawelskim.

      

Wykonaliśmy łódkę, która pomogła nam w podróży wzdłóż Wisły do największych miast.

    

Dokarmialiśmy ptaki:

  

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

 

"WESOŁY KARNAWAŁ"

To był tydzień zabawy i o zabawach.

• baloniki, serpentyny, wstążki, maski, tańce i swawole...

        

• prezentacja strojów karnawałowych i rozmowy na temat swoich bohaterów

    

• karnawałowe mamory i kodowanie

  

• sensoryczne balony, uciekające cukierki, "dotknij i połóż"...

    

• szalona zabawa karnawałowa

    

Nasza praca plastyczna:

Zapraszamy do galerii :-)

  

"ZIMOWE ZABAWY"

• "Śniegowe zaspy", "Bałwan i Bałwanki", "Taniec śnieżynek", "Malowanie zimy" do "Zimy" A. Vivaldiego, "Bałwanek" - zabawa paluszkowa - to aktywności tego tygodnia.

    

• Były zimowe zagadki z wykorzystaniem bitej śmietany

  

• Wykonaliśmy własny śnieg i własnoręcznie go pozbieraliśmy

    

• "Lepiliśmy" Bałwana

  

• Szukaliśmy najzimniejszego miejsca w przedszkolu

      

• Z figur geometrycznych budowaliśmy Królestwo Pani Zimy

• Stworzyliśmy gupową flagę do zimowych zawodów sportowych, ponieważ znamy już takie dyscypliny jak : saneczkarstwo, bobslej, łyżwiarstwo figurowe, szybkie.....

  

Do naszego przedszkola przyjechał góral ze Szczyrku, który pięknie zagrał i zaśpiewał na tradycyjnych instrumentach muzycznych.

 

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

 

Stawianie dziecku granic.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

LUTY

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 21: Zimowe zabawy

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• udział w zawodach sportowych na śniegu

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad gier i zabaw

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• łączenie przedmiotów w pary

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• poznanie różnych rodzajów termometrów

• dokonywanie pomiarów temperatury

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące treści

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• tworzenie prac plastycznych

• słuchanie utworów muzyki klasycznej

• odczytywanie symboli

Tydzień 22: Wesoły Karnawał

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad w czasie gier i zabaw

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• usprawnianie aparatu artykulacyjnego

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się

• wskazywanie i nazywanie różnych części garderoby

• łączenie przedmiotów w pary

• rozwijanie kompetencji matematycznych

• wykonywanie eksperymentów graficznych

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• przeprowadzanie prostych eksperymentów z balonami

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

• tworzenie prac plastycznych

• prowadzenie obserwacji przyrodniczych

Tydzień 23. Wisła – polska rzeka

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• obdarzanie uwagą innych osób

• odczuwanie przynależności do swojego narodu

• posługiwanie się imieniem, nazwiskiem oraz adresem

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie percepcji wzorkowej

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

• rozpoznawanie i nazywanie polskich symboli narodowych

• poznanie Wisły jako największej rzeki w Polsce

• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych

• tworzenie prac plastycznych

• zagospodarowywanie wyznaczonej przestrzeni

• uczenie się na pamięć rymowanek i wierszy

• przeprowadzanie prostych eksperymentów

• rozwiązywanie zagadek

• rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

Tydzień 24. Sztuka wokół nas

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania

• rozumienie potrzeby odpoczynku

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• godzenie się z porażką

• wypowiadanie się na temat swoich odczuć w kontakcie ze sztuką

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• rozbudzanie zainteresowania sztuką

• poznanie znaczenia słów „portret”, „rzeźba”

• tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów

• eksperymentowanie z kolorami

• rozwijanie percepcji wzrokowej

• rozpoznawanie i nazywanie kolorów

• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

• klasyfikowanie elementów ze względu na kolor i długość

• uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

"DROGA BABCIU, DROGI DZIADKU..."

• W tym tygodniu rozmawialiśmy o naszych dziadkach: jak wyglądają? co lubią? czym się zajmują? czy noszą okulary? czy kiedyś byli dziaćmi?....

  

• Ćwiczyliśmy "bystre oczko".

• Tąńczyliśmy, bawiliśmy się piłką "od siebie, do siebie", zamieniliśmy się w dzieci, które raczkują, dużych dorosłych i zmęczonych staruszków.

  

• Stworzyliśmy bukiet dla Dziadków.

    

• Zastanawialiśmy się co widać przez okulary.

    

• "Słodki, słony, kwaśny, gorzki" - rozwiązywaliśmy zagadki smakowe i nazywaliśmy smaki, coraz lepiej idzie nam liczenie!

    

• "Rozebranie" choinki poszło nam równie sprawnie jak jej "ubieranie".

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

"ZIMA W PEŁNI"

• "Lato/Zima", "Ciepło/Zimno", "Woogi-boogi", "Zimowe figury", "Chodzenie po lodzie" - oto zabawy mijającego tygodnia.

   

• "Zimowe okrycie", "Z czego bałwanek się składa?", "Sporty zimowe", "Zimowa zabawa" - tematy, o których rozmawialiśmy.

   

 

• Świętowaliśmy urodziny naszego kolegi Antosia

- jeszcze raz życzymy Ci duuuużo radości !!!

• Zaprosiliśmy do przedszkola znamienitych gości: nasze Babcie i naszych Dziadziusiów, aby poprzez wiersz, piosenkę i taniec okazać im ogrom naszej miłości.

   

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

 

Drodzy Rodzice!

Dzień Babci i Dziadka

W naszej grupie odbędzie się w tym roku 17 stycznia (piątek) o godzinie 10:00

Tradycyjnie chcielibyśmy z dziećmi przygotować poczęstunek dla Babć i Dziadziusiów, poczęstować naszych gości kawą, herbatą i słodkimi przekąskami. Prosimy, aby chętni Rodzice (do upieczenia lub kupienia ciasta lub innych przekąsek) zgłosili się do wychowawców. Dziękujemy!

Drodzy Rodzice.

W  związku z występem dzieci z okazji Dnia Babci i Dziadka. Prosimy o przygotowanie dla nich strojów galowych (dziewczynki - białe bluzki, granatowe/czarne spódnice, chłopcy - białe koszule, czarne/granatowe spodnie). Dziewczynki w czasie występu bedą miały założone tiulowe spódniczki.

Dziękuję.

"RAKIETĄ W KOSMOS"

W tym tygodniu polecieliśmy w kosmos, krążyliśmy po orbicie. Bawiliśmy w dzień/noc...

    

 

  

Z okazji Nowego Roku snuliśmy marzenia i zamknęliśmy je w słoiku.

  

Poznaliśmy planety z bliska.

    

Bardzo intensywnie przygotowujemy się na występ dla babci i dziadka....ale to już niespodzianka.

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

STYCZEŃ

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 17: Rakietą w kosmos

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• zażywanie ruchu na świeżym powietrzu

• ćwiczenie motoryki małej

OBSZAR EMOCJONALNY

• wyrażanie emocji za pomocą charakterystycznych form wyrazu

• czerpanie radości z zabaw w grupie, czynności przynoszących satysfakcję

OBSZAR SPOŁECZNY

• poznawanie i akceptowanie zasad w zabawie

• wdrażanie do współdziałania z grupą rówieśniczą

• obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie ciekawostek związanych z kosmosem

• rozbudzanie kreatywności artystycznej podczas malowania farbami, rysowania kredkami

• klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy

 

Tydzień 18: Zima w pełni

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• ćwiczenie utrzymywania równowagi podczas zabaw ruchowych

• uczestniczenie w zabawach naśladowczych

OBSZAR EMOCJONALNY

• odwoływanie się do własnych uczuć, doświadczeń

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

OBSZAR SPOŁECZNY

• nawiązywanie relacji rówieśniczych

• wyrażanie szacunku wobec innych osób

• respektowanie swoich praw i obowiązków

OBSZAR POZNAWCZY

• rozpoznawanie zimowych zjawisk pogodowych

• poznawanie ciekawostek o zwierzętach leśnych

• rozumienie i utrwalanie stosunków przestrzennych

• słuchanie utworów literackich

• wykonywanie prac plastycznych

• klasyfikowanie elementów ze względu na podaną cechę

 

Krąg tematyczny 19. Droga babciu, drogi dziadku

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych, naśladowczych, z przyborami

• ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego

OBSZAR EMOCJONALNY

• wczuwanie się w emocje innych osób

• wyrażanie emocji w stosunku do swoich bliskich

• dostrzeganie walorów estetycznych przyrody

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do okazywania pomocy i szacunku osobom starszym

• przestrzeganie reguł zabaw

• odczuwanie przynależności do rodziny i grupy rówieśniczej

OBSZAR POZNAWCZY

• wypowiadanie się na temat członków rodziny

• słuchanie utworów literackich

• klasyfikowanie elementów ze względu na podaną cechę

• recytowanie wiersza z pamięci

• śpiewanie piosenki, uczestniczenie w zabawach muzycznych

• wyrażanie się w aktywnościach plastycznych

 

Krąg tematyczny 20. Każdy zawód jest ważny

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• poprawne wykonywanie ćwiczeń ruchowych

• aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych z różnymi rekwizytami

OBSZAR EMOCJONALNY

• wyrażanie pozytywnych emocji i satysfakcji z wytworów własnej pracy

• wczuwanie się w uczucia bohaterów literackich

OBSZAR SPOŁECZNY

• stosowanie się do zasad zabawy

• odczuwanie i wyjaśnianie swojej przynależności do różnych grup

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie wybranych zawodów i związanych z nimi czynnośc

• słuchanie utworów literackich

• wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu

• poznanie numeru alarmowego

• zapoznanie z pieniędzmi (monetami i banknotami)

• uczestniczenie w eksperymencie

• granie na instrumentach perkusyjnych

 

"ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ..."

Tak jak i w domach, tak i u nas miały miejsce przedświąteczne przygotowania.

Były rozmowy o drzewach iglastych i ozdabianie aniołów.

    

Wraz z kolegami i koleżankami z grupy pszczółek ubieraliśmy choinkę. 

      

Rozmawialiśmy o tradycjach świątecznych i naszych domowych zwyczajach.

Zapraszamy do galerii zdjęć!

 

Drodzy Rodzice!

25 listopada obchodzimy DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA.

W tym dniu dzieci mogą przynieść do przedszkola pluszowe niedźwiadki (bez względu na rozmiar - zapraszamy nawet te naprawdę duże). Pamiętajmy tylko, że jest to dzień "misia", czyli pluszowego niedźwiadka "teddy bear", w ten jeden dzień w roku nie przynosimy innych pluszowych zwierzątek!

Drodzy Rodzice!

29 listopada (piątek) odbędzie się w naszym Przedszkolu zabawa Andrzejkowa.

 Zachęcamy dzieci aby w tym dniu przebrały się w stroje postaci z Bajek.

Drodzy Rodzice!

Serdecznie zapraszamy na zajęcia otwarte i warsztaty świąteczne, które odbędą się 3 grudnia o godzinie 9:30 w każdej grupie oddzielnie. Podczas warsztatów stworzymy rękodzieło na świąteczny kiermasz.

W zastępstwie za Rodziców dziecku może towarzyszyć inna osoba z rodziny. Zapraszamy!

 

"KULINARNE WYZWANIA"

Zaczynamy tematy przedświąteczne.

Były rozmowy o świątecznych przygotowaniach, pracy w kuchni, sprzataniu i pieczeniu.

  

Ubieraliśmy choinkę, pisaliśmy list do Św. Mikołaja.

    

Wraz z rodzicami ozdabialiśmy drewniane bombki.

    

Odwiedzili Nas Górnicy i w ciekawy sposób opowiedzieli Nam o swojej pracy a My zostaliśmy najmłodszymi górnikami.

Pewnego dnia odwiedził Nas znamienity gość: Św. Mikołaj!!! Otrzymaliśmy od Niego fantastyczne prezenty!

  

Jako pracę plastyczną wykonaliśmy podobiznę Świętego.

    

Zapraszamy do galerii :-)

    

 

Święta z dziećmi: 12 pomysłów na aktywności dla całej rodziny

 

Jak sprawić, aby Święta Bożego Narodzenia były niezapomnianym przeżyciem dla całej rodziny? Przedstawiamy pomysły na wspólne spędzenie czasu w okresie świątecznym.

1. Tworzenie świątecznych ozdób

Rozpocznijcie świąteczne przygotowania od wspólnego ozdabiania domu. Dzieci uwielbiają tworzyć własne dekoracje, więc zakupcie kolorowe papierki, koraliki, cekiny i razem stwórzcie unikalne ozdoby świąteczne. To nie tylko świetna zabawa, ale także okazja do rozwijania kreatywności.

2. Pieczenie pierników

Nic nie wprowadza w świąteczny nastrój bardziej niż zapach świeżo upieczonych pierników. Zaplanujcie wspólne popołudnie w kuchni, gdzie maluchy mogą pomagać w wyrabianiu ciasta, używaniu foremek i oczywiście, najważniejsze – dekorowaniu gotowych wypieków. To fantastyczna okazja do spędzenia czasu razem i jednoczesnego zrobienia czegoś pysznego.

3. Udekorowanie choinki

Dekorowanie choinki to nie tylko tradycja, ale także wyjątkowy moment, który łączy pokolenia. Pozwól dzieciom wybierać ozdoby i umieszczajcie je wspólnie na drzewku. To świetna okazja do wspominania poprzednich lat i wzmacniania więzi rodzinnych.

4. Wspólna akcja charytatywna

Święta to dobry moment na naukę dzieci dzielenia się z innymi. Weźcie udział w akcji charytatywnej, np. Świąteczna Paczka lub sprawdźcie, kto w Waszej okolicy potrzebuje pomocy. Zbierzcie zabawki, jedzenie czy ubrania dla potrzebujących. Działanie razem na rzecz innych to doskonały sposób na nauczenie dzieci empatii.

5. Tworzenie kartek świątecznych i prezentów

Zorganizujcie rodzinne warsztaty rękodzielnicze, podczas których razem będziecie tworzyć kartki świąteczne dla rodziny lub prezenty dla bliskich. To nie tylko zabawna aktywność, ale także okazja do rozwijania zdolności manualnych u dzieci i uczenia ich, jak ważne są więzi rodzinne.

6. Świąteczny spacer

Wieczorami można wybrać się na rodzinny spacer. Być może w Waszej miejscowości powieszone są ozdoby świetlne, które wyglądają magicznie o tej porze dnia. Warto zajrzeć do takich miejsc, jak Ogród Świateł albo Jarmark Bożonarodzeniowy.

7. Oglądanie rodzinnych zdjęć

Wygrzebcie stare albumy zdjęć i wspólnie przeglądajcie chwile sprzed lat. To doskonały sposób, aby dzieci poznały historię rodziny, a także dowiedziały się, jak święta wyglądały w przeszłości. Opowieści i anegdoty związane z fotografiami sprawią, że ten czas stanie się jeszcze bardziej wartościowy.

9. Wspólne śpiewanie

Przygotujcie świąteczny repertuar, śpiewajcie w czasie prac domowych i zabaw.

10. Czytanie świątecznych książek

Przejrzyjcie biblioteczkę w poszukiwaniu świątecznych książek lub e-booków i codziennie wieczorem wybierajcie jedną do wspólnego czytania. To nie tylko świetny sposób na wprowadzenie atmosfery świątecznej, ale także okazja do wspólnego relaksu i wyciszenia przed snem.

11. Wieczór z bajkami

Zorganizujcie wieczór filmowy, podczas którego obejrzycie świąteczne bajki. Wybierzcie się na magiczną podróż z Mikołajem, Rudolfem czy Elsą. Wspólne podziwianie barwnych animacji sprzyja rodzinnej atmosferze i pozwala na relaks po intensywnym dniu.

12. Planszówki

Zaplanujcie wieczór pełen rodzinnej rywalizacji przy grach planszowych lub quizach świątecznych. To świetna okazja, aby pośmiać się razem i rywalizować w duchu fair play.

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

GRUDZIEŃ

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 14: Kulinarne wyzwania

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• wdrażanie do dbania o higienę w czasie zajęć kulinarnych

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• godzenie się z porażką

OBSZAR SPOŁECZNY

• współdziałanie w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad gry i zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się

• wzbogacanie wiedzy na temat sprzętów i akcesoriów kuchennych

• rozwijanie kompetencji matematycznych

• rozwiązywanie zagadek

• rozwijanie orientacji przestrzennej

• uczestniczenie w zajęciach kulinarnych

• tworzenie prac plastycznych

 

Tydzień 15: Święta tuż, tuż

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• godzenie się z porażką

• dostrzeganie emocji innych dzieci oraz zwierząt

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do współdziałania w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się

• wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji świątecznych

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

• dokonywanie pomiarów długości

• rozwiązywanie zagadek

• śpiewanie kolęd

• tworzenie prac plastycznych

 

Tydzień 16: Witamy nowy rok

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• doskonalenie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

 

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do współdziałania w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• respektowanie reguł i zasad w czasie zabawy

• obdarzanie uwagą innych osób

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się

• poznanie różnych rodzajów kalendarzy

• oglądanie różnych zegarów i zegarków, zapoznanie z pracą zegarmistrza

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu

• wymienianie pór roku, przyporządkowywanie im określonych symboli

• rozwijanie kompetencji matematycznych

• dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

• rozwiązywanie zagadek tekstowych

• tworzenie prac plastycznych

 

 

 

"ZAPRASZAMY DO TEATRU"

W tym tygodniu obchodziliśmy Światowy Dzień Misia i misie towarzyszyły nam cały tydzień!

 

Rozmawialiśmy  również o bajkowych postaciach, teatrze, aktorach, reżyserach, kostiumologach i scenarzystach.

Zamieniliśmy się w aktorów i kompletowaliśmy stroje.

   

Wzięliśmy udział w przedstawieniu pt. "Czerwony Kapturek".

     

Przygotowywaliśmy pierniki na stół wigilijny.

   

Kończąc tydzień urządziliśmy sobie Bal Postaci z Bajek w ramach projektu Magiczna Moc Bajek połączony z Andrzejkowymi wróżbami.

 

Zapraszam do galerii zdjęć!

     

 

"LISTOPADOWY DESZCZ"

W tym tygodniu naśladowaliśmy odgłosy deszczu, liczyliśmy krople, omijaliśmy kałuże.

     

Obserwowaliśmy i omawialiśmy zjawiska pogodowe typowe dla późnej jesieni.

Dobieraliśmy właściwe do pory roku elementy garderoby.   

Dowiedzieliśmy się co wisiało na czereśni w ogrodzie Krzysia?

Rysowaliśmy po konturze i malowaliśmy palcami.

   

Nasza deszczowa chmurka!

Były również Warsztaty Botaniczne!

 

 

Zapraszamy do galerii :-)

 

 

 

 

"Nasz kraj - Polska"

W tym tygodniu poznaliśmy polskie symbole narodowe, barwy narodowe, polskie tańce regionalne i stroje regionalne, wiersz W. Bełzy: "Katechizm polskiego dziecka" oraz legendy o Smoku Wawelskim i o Warszawskiej Syrence.

  

  

Był czas na zabawę i liczenie w zakresie do 5.

            

Jako pracę plastyczną wykonaliśmy własną flagę!

    

Zapraszamy do galerii zdjeć :-)

    

 

 

PRZEDSZKOLE DO HYMNU

W związku z obchodami odzyskania niepodległości, w dniu 8 listopada (w piątek) nasze przedszkolaki będą uroczyście śpiewać Hymn Polski o godzinie 11:11.

Prosimy, aby tego dnia dzieci ubrane były w strój galowy.

 

WARSZTATY BOTANICZNE W PRZEDSZKOLU

Drodzy Rodzice! W dniu 14 listopada (czwartek) odbędą się warsztaty botaniczne w naszym przedszkolu prowadzone przez firmę „Z ciekawości”. Koszt warsztatów wynosi 15 zł od dziecka.

Bardzo prosimy o wpłacanie tej kwoty do skarbników grupowych do dnia 12.11.2024 r.

Dziękujemy!

 

Poczucie bezpieczeństwa dziecka. Jak je budować?

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

LISTOPAD

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 10: Nasz kraj - Polska

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• wykonywanie czynności doskonalących małą motorykę, kształtowanie czynności związanych z przygotowaniem do nauki pisania

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami, wykonywanie różnych form ruchu

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie przynależności do kraju rodzinnego

• dostrzeganie emocjonalnej wartości w najbliższym otoczeniu

OBSZAR SPOŁECZNY

• nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z szacunkiem do kraju, szacunkiem do innych ludzi

• obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników

• wdrażanie do przestrzegania ustalonych norm i zasad regulujących życie w grupie

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie symboli narodowych oraz legend polskich

• rozwijanie pamięci poprzez powtarzanie i naukę krótkich wierszy

• rozbudzanie ekspresji artystycznej podczas wykonywania prac plastycznych

• przeliczanie na konkretach, wykonywanie prostych działań dodawania i odejmowania

Tydzień 11: Listopadowy deszcz

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• kształtowanie prawidłowego chwytu narzędzi podczas rysowania i kolorowania

• usprawnianie motoryki małej i precyzji poprzez manipulację różnymi przedmiotami

• doskonalenie sprawności i koordynacji ruchowej

OBSZAR EMOCJONALNY

• dostrzeganie wartości estetycznej płynącej z kontaktów z naturą

• odczuwanie satysfakcji ze skończonej pracy

OBSZAR SPOŁECZNY

• obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników

• przestrzeganie zasad zabaw i gier

• odczuwanie przynależności do grupy rówieśniczej

OBSZAR POZNAWCZY

• recytowanie krótkiego fragmentu tekstu z pamięci

• dostrzeganie i kontynuowanie układów rytmicznych

• granie prostych rytmów na instrumentach perkusyjnych

• wykonywanie prac plastycznych w zespole i samodzielnie

 

Tydzień 12: Poznajemy swoje emocje

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• udział w zabawach logopedycznych i artykulacyjnych

• dbanie o bezpieczeństwo podczas zabaw w sali i w ogrodzie

• podnoszenie świadomości własnego ciała

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji

• poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

• rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych

OBSZAR SPOŁECZNY

• udział w zabawach z rówieśnikami

• udział w zabawach w parach z elementami rywalizacji

• używanie zwrotów grzecznościowych w sytuacjach, które tego wymagają

OBSZAR POZNAWCZY

• rozróżnianie prawej i lewej strony

• budowanie wypowiedzi na podany temat

• śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru

 

Tydzień 13:  Zapraszamy do teatru

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

 • doskonalenie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

OBSZAR EMOCJONALNY

• cierpliwe czekanie na swoją kolej

• godzenie się z porażką

• przedstawianie emocji oraz uczuć w czasie zabaw teatralnych

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do współdziałania w zabawie

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

OBSZAR POZNAWCZY

• doskonalenie umiejętności wypowiadania się

• wzbogacanie wiedzy na temat teatru

• wcielanie się w role, uczestniczenie w zabawach teatralnych

• wymyślanie krótkich historyjek, objaśnianie kolejności zdarzeń

• rozwijanie kompetencji matematycznych

• doskonalenie percepcji wzrokowej

• eksperymentowanie ze światłem i cieniem

 

"Bezpieczny przedszkolak"

• Droga do przedszkola
• Na ulicy
• Ważne zasady
• Numer Alarmowy / PRZEDSZKOLE PAMIĘTA

W tym tygodniu rozmawialiśmy o drodze do przedszkola, w jaki sposób ją pokonujemy i jakie są rodzaje pojazdów.

Zamieniliśmy się w samochody, autobusy i tramwaje.

    

Nazywaliśmy obiekty związane z ruchem drogowym i bezpieczeństwem na ulicy.

    

Rozmawialiśmy na temat pracy policjanta a jako pracę plastyczną wykonaliśmy lizak policjanta.

 

    

Pznaliśmy numer alarmowy oraz sytuacje, w jakich można go użyć.

  

Nasze przedszkole wzięło udział w akcji Ministerstwa Edukacji i Nauki „Szkoła pamięta” - rozmawialiśmy o tradycji Dnia Wszystkich Świetych i ważnych postaciach dla polskiej kultury.

Cieszyliśmy się piękną jesienną pogodą.

  

Zapraszamy do galerii :-)

"Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?"

W tym tygodniu rozmawialiśmy o przygotowaniach do Zimy zwierzęt zamieszkujących lasy i parki.

Swoje urodziny obchodziła nasz kolega Robert

- jeszcze raz Wszystkiego co sprawi Ci radość!

Zapraszamy do galerii

"JESIENNE DRZEWA I ICH TAJEMNICE"

Głównym tematem tego tygodnia były DRZEWA.

Poznawaliśmy ich budowę, części z których się składają, ich rodzaje i owoce, które nam dają.

   

Sami stawaliśmy się szumiącymi drzewami, wirującymi listkami i spadającymi kasztanami.

   

Jako naukowcy badaliśmy liście pod lupą i tworzyliśmy "rytm" z kasztanów i żołędzi.

   

Pani Jesień w wielkim worku przyniosła nam prezenty.

 

Na spacerze odkrywaliśmy uroki tej pory roku.

Z gąską Balbiną rozpoczęliśmy przygodę z Projektem : "Magiczna Moc Bajek". Rozmawialiśmy o szacunku - czym on jest i jak możemy okazać go osobą starszym.

   

Za pomocą węgla rysunkowego, farb i naszych dłoni stworzyliśmy jesienne drzewo.

     

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

"RAZEM SIĘ BAWIMY"

• Dobra koleżanka, dobry kolega
• Współpracujemy
• Bawimy się ulubionymi zabawkami. Spotkanie z Policjantami
• Wspólnie muzykujemy. Dzień Drzewa
• Dla mnie, dla Ciebie, dla wszystkich

Miłe słowa dla kolegi i koleżanki - uczyliśmy się dawać i przyjmować komplementy.

Zrobiliśmy portret naszego kolegi/koleżanki.

    

 

Doskonaliliśmy umiejętność dobierania się w pary, liczenia i dzielenia "po równo".

  

Za pomocą dotyku rozpoznawaliśmy ukryte zabawki.

    

Z bardzo miłymi policjantami rozmawialiśmy o bezpieczeństwie w ruchu drogowym i przejściu dla pieszych.

  

Wspólnie świętowaliśmy Dzień Drzewa  - nadaliśmy im imiona, słuchaliśmy o czym mówią i przytulaliśmy się do nich z całej siły.

    

Szukaliśmy cukierków, zrobiliśmy własne cukierki i się nimi podzieliliśmy z kolegami/koleżankami.

  

I graliśmy na orzechach!

W tym tygudniu swoje urodziny obchodziła Basia  - jeszcze raz żyzcymy Ci słodkiego życia!!!

    

 

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

    

 

W dniu 2 października w naszej grupie odbędzie się Pasowanie na Przedszkolaka. W związku z tym wydarzeniem prosimy, by tego dnia dzieci ubrane były w strój odświętny.

Dziękujemy!

 

"OWOCE I WARZYWA"

• Nasze owoce i Dzień Chłopaka
• Owocowa matematyka
• Zdrowe odżywianie / Pasowanie na Przedszkolaka
• Wszystko o marchewce
• W sklepie z warzywami

Oto tematy mijającego tygodnia.

Poznawaliśmy zmysłami owoce i warzywa.

   

Przeliczaliśmy w zakresie do 3 i układaliśmy rytm. Wykonaliśmy eksperyment z marchewką.

 

Tworzyliśmy zbiory i dobieraliśmy się w pary.   

Sami zrobiliśmy dla siebie i Pań zdrowy sok wieloowocowy.

   

Marchewka stała się naszą bohaterką na tablicy plastycznej.

 

Z plasteliny tworzyliśmy ulibione owoce lub warzywa. 

Najważniejszy dzień tego tygodnia to DZIEŃ PASOWANIA NA PRZEDSZKOLAKA !!!

  -Oficjalnie jesteśmy już przedszkolakami!

Oczywiście chłopcy celebrowali swoje święto w Dzień Chłopaka.

 

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

   

 

 

Odporność dzieci jesienią i zimą

Jak wspierać odporność dzieci w okresie jesieni i zimy,  kiedy odporność naszego dziecka zostaje wystawiona na próbę. Jako rodzice jesteśmy w stanie wesprzeć układ odpornościowy naszego dziecka i sprawić aby jego linia obrony przed infekcjami była silniejsza.

W działaniach mających na celu poprawę odporności, przede wszystkim należy przyjrzeć się diecie naszej pociechy. Składniki takie jak witaminy (A, D, C, B6), minerały (cynk, selen, żelazo) oraz probiotyki i tłuszcze NNKT (w tym omega 3 i omega 6) wykazują niesamowity wpływ na podniesienie odporności ludzkiego organizmu. Aby dostarczyć wszystkich wspomnianych substancji należy pamiętać aby żywienie proponowane dziecku było różnorodne. Dieta dziecka powinna być urozmaicona i obfitować w różnego koloru warzywa i owoce, pieczywo razowe, grube kasze, a także źródła białka: chude mięso, ryby, jaja, nabiał.

Produkty podnoszące odporność u dzieci

Jesień to także sezon ze zmniejszoną dostępnością do świeżych warzyw. Wówczas z pomocą przychodzą nam wszelkiego rodzaju kiszonki, które świetnie uzupełniają w organizmie zawartość witaminy C, a w przypadku kapusty również witamin z gr. B i witaminy K. Kiszonki w swoim składzie zawierają również probiotyki, które wywołują korzystny wpływ na zdrowie i wspierają funkcjonowanie organizmu. Oprócz kiszonek, źródłem witaminy C powinny stać się również warzywa dostępne zimą czyli: marchew, seler, buraki, korzeń pietruszki oraz jej natka – w postaci suszonej lub mrożonej.

Ważnym elementem jadłospisu dostarczającym do organizmu wiele minerałów oraz witaminy z grupy B są grube kasze oraz pieczywo i makarony razowe. Dzięki niskiemu stopniowi obróbki pozostają wciąż dobrymi źródłami cynku, magnezu i żelaza.

Witaminy z grupy B znajdziemy również w roślinach strączkowych. Ponadto obfitują one w potas, żelazo i wapń. Są doskonałym źródłem białka roślinnego. Białko zwierzęce zaś powinno być dostarczane wraz z chudym mięsem, nabiałem oraz rybami. Owoce morza i ryby morskie tj. makrela, łosoś, sardynka, szprotka, śledź dostarczają także kwasów tłuszczowych omega 3, które bezpośrednio wpływają na poprawę funkcjonowania układu odpornościowego.

Oprócz owoców morza niezbędne nienasycone kwasy tłuszczowe znajdziemy również w olejach roślinnych: oleju rzepakowym, oleju sojowym, oleju z pestek dyni, olej z migdałów, oliwie z oliwek oraz awokado czy orzechach. Produkty te oprócz funkcji dostarczania nam NNKT wpłyną na zwiększenie przyswajalności witamin rozpuszczalnych w tłuszczach czyli witaminy A, D, E, K. Warto więc do sałatki zawierającej świeże warzywa dodać kilka kropli oleju aby ułatwić wchłanianie wspomnianych składników.

Sposoby na wzmacnianie odporności u dzieci

Sposoby na wzmacnianie odporności u dzieci oparte są nie tylko na dostarczaniu odpowiednich witamin i minerałów, ale także na zastosowaniu konkretnych produktów, które wspierają zdrowy rozwój układu odpornościowego. Poznaj produkty, które wzmacniają odporność dzieci.

Cebula i czosnek - są nazwane naturalnymi antybiotykami. Ze względu na zawartość allicyny, wpływają na ograniczanie wzrostu i rozwoju patogenów. Wykazują działanie przeciwwirusowe, przeciwbakteryjne oraz przeciwgrzybicze. W swoim składzie zawierają również witaminę C, selen i związki siarkowe. Działają napotnie i wspomagają walkę z infekcjami górnych dróg oddechowych.

Miód – jest substancją bogatą w witaminy z grupy B, witaminę C oraz E. Dzięki bogatej zawartości wspomnianych witamin, przeciwutleniaczy, flawonoidów i kwasów fenolowych działa bakteriobójczo, przeciwutleniająco, przeciwzapalnie i przeciwalergicznie. Warto jednak pamiętać, że zestawienie miodu z gorącą herbatą nie jest najlepsze. Aby miód wykazywał wszystkie wspomniane pozytywne działania na organizm nie może być podgrzany do ponad 45 stopni. Dodajmy go więc do ciepłej a nie gorącej herbaty.

Sok z malin – maliny zawierają mnóstwo przeciwutleniaczy w tym witaminę C, E i witaminy z gr. B oraz selen. Wymienione substancje są niezwykle ważne w walce z drobnoustrojami. Wyciąg z malin ma działanie przeciwzapalne, przeciwwirusowe oraz napotne. Syrop z malin świetnie sprawdzi się jako dodatek do herbaty, słodkich posiłków oraz deserów.

Aktywność na świeżym powietrzu wpływa na odporność dzieci

Ostatnim elementem ważnym w budowaniu odporności jest aktywność i spędzanie czasu na świeżym powietrzu. Pomimo pogorszenia pogody i niskiej temperatury nie zabraniajmy dziecku wychodzić z domu. Codzienny ruch i aktywność na zewnątrz są naszymi sprzymierzeńcami w walce o poprawę odporności dziecka. Organizując wyjście na dwór warto zadbać o odpowiedni strój – to znaczy adekwatny do pogody. Dziecko nie powinno być ubrane zbyt lekko aby nie zmarzło, ani zbyt grubo – aby się nie przegrzało. Warto aby dziecko spędziło na świeżym powietrzu chociaż kilka chwil w ciągu dnia. Niech deszczowa czy chłodniejsza aura nas do tego nie zniechęci.

Podsumowanie

O odporność dziecka trzeba dbać już od najmłodszych dni. Warto zadbać o prawidłowe żywienie swoich pociech oraz nie zabraniać im harców na świeżym powietrzu pomimo niesprzyjającej pogody. W razie gorszego samopoczucia od razu wprowadzić domowe sposoby na wsparcie odporności. Wszystkie te działania na pewno poskutkują dobrym zdrowiem i poprawą odporności naszego dziecka.

 

Autor tekstu:  mgr Patrycja Korda, dietetyk

https://dietetyk-vital.pl/jak-wspierac-odpornosc-dzieci/https://dietetyk-vital.pl/jak-wspierac-odpornosc-dzieci/

 

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

PAŹDZIERNIK

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 5: Owoce i warzywa.

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• udział w zajęciach kulinarnych, przygotowywanie prostych posiłków, utrzymywanie porządku i higieny w swoim otoczeniu

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• rozpoznawanie i nazywanie kolorów, owoców i warzyw

• doskonalenie umiejętności przeliczania

• posługiwanie się określeniami dotyczącymi stosunków przestrzennych między przedmiotami

• uczestniczenie w zabawach badawczych z wykorzystaniem owoców i warzyw

• zapoznanie się z pracą sprzedawcy w sklepie z warzywami

Tydzień 6: Razem się bawimy.

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• uwrażliwianie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej, godzenia się z porażką

• przeżywanie i wyrażanie emocji

OBSZAR SPOŁECZNY

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie

• kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

• kształtowanie umiejętności wokalnych

• rozwijanie umiejętności matematycznych

• uczestniczenie w zabawach badawczych

Tydzień 7: Jesienne drzewa i ich tajemnice.

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• uwrażliwianie zmysłu dotyku

• rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

• dostrzeganie roli odpoczynku oraz relaksacji

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej, godzenia się z porażką

• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

OBSZAR SPOŁECZNY

• kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

• odczuwanie przynależności do grupy rówieśniczej

• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew

• posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

• rozwijanie umiejętności matematycznych

• uczestniczenie w zabawach badawczych

• eksperymentowanie rytmem, głosem i dźwiękami

Tydzień 8: Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie w zabawach ruchowych

• uwrażliwianie zmysłu dotyku

OBSZAR EMOCJONALNY

• wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej

• przejawianie życzliwości i troski w stosunku do zwierząt

OBSZAR SPOŁECZNY

• czerpanie radości ze wspólnej zabawy

• kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

• obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

OBSZAR POZNAWCZY

• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie

• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

• kształtowanie umiejętności wokalnych

• rozwijanie umiejętności matematycznych

Tydzień 9: Bezpieczny przedszkolak

Cele ogólne

OBSZAR FIZYCZNY

• uczestniczenie we wspólnych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

• czerpanie radości z zabaw ruchowych

OBSZAR EMOCJONALNY

• kształtowanie cierpliwości podczas czekania na swoją kolej

• uwrażliwianie na potrzeby innych

• przeżywanie i wyrażanie własnych emocji, dzielenie się nimi z innymi

OBSZAR SPOŁECZNY

• wdrażanie do podejmowania współpracy z innymi, dążenia do wspólnego celu

• podejmowanie prób zabawy w parach oraz małych grupach

• kształtowanie poczucia przynależności do grupy

• uczestniczenie we wspólnych zajęciach, aktywnościach – integracja z grupą rówieśniczą

OBSZAR POZNAWCZY

• nazywanie swojego miejsca zamieszkania

• uważne słuchanie wierszy, opowiadań

• analizowanie dźwięków i obrazów, uczestniczenie w rozmowach na ich temat

• poznanie wybranych zasad bezpieczeństwa na drodze

• dbanie o estetyczne wykonywanie prac plastycznych

• rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych

• klasyfikowanie przedmiotów ze względu na kształt

 

CUDA NA ZIEMI

 

Tematy tego tygodnia to:

- Cudowne zwierzęta

- Muzyka Ziemi

- Babie lato

- Skarby Ziemi i 

- Ziemia z lotu ptaka

Było kodowanie, zabawy w ogrodzie, sylabowanie, zabawy naśladowcze, oglądanie świata przez lunetę i praca plastyczna pt. "Ziemia"

 

    

  

    

  

Zapraszamy do galerii :-)

Z okazji zbliżającego się Dnia Przedszkolaka wraz z Radą Rodziców przygotowaliśmy atrakcje dla dzieci.

Oprócz zabaw zaplanowanych przez nauczycieli w grupach tego dnia odbędzie się „Dyskoteka Przedszkolaka” oraz warsztaty z żywymi zwierzątkami, które przyjadą do naszego przedszkola.

Koszt warsztatów wynosi 15 zł od dziecka. Kwotę tą prosimy wpłacić do skarbników grupowych

do dnia 18.09.24 r.

Dziękujemy!

"Kończy się wrzesień, nadchodzi jesień"

W tym tygodniu rozmawialiśmy o sezonowch owocach i warzywach, nazywaliśmy je i określaliśmy ich kolory.

Aktywnie słuchaliśmy opowiadania o "Śliwkowym ciastku" U. Kozłowskiej

Tańczyliśmy jak liście przy muzyce i był czas na wspinaczki.

  

Badaliśmy oznaki jesieni.

Skakaliśmy jak wiewiórki, naśladowaliśmy jeża, zamienialiśmy się w mrówki i robiliśmy jesienne porządki w ogrodzie.

    

Koniec tygodnia to wspaniała zabawa z okazji naszego święta - Dnia Przedszkolaka.

 

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

  

 

"ŻEGNAMY WAKACJE"

Ten tydzień to:

• zagadki sensoryczne i zabawa zręcznościowa "Piłka parzy"

   

• słuchanie i rozmowa na temat opowiadania "Pamiątka z wakacji" M. Kwietniewskiej-Talarczyk
•  rozmowa na temat emocji z jakimi się borykamy i jak radzić sobie ze smutkiem i złością

   

• szukanie odpowiednich kolorów i ich nazywanie, przeliczanie na konkretach oraz zabawa "słonko,deszcz"

 

• tworzenie koloru pochodnego z dwóch podstawowych

   

• celebrowanie urodzin Naszego kolegi Antosia

   

      ->  jeszcze raz Życzymy Ci radości każdego dnia!

 

• i zabawa "W Dzień Kropki" !

   

 

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

 

 

15 września obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Kropki.

Jest to święto kreatywności, odwagi i zabawy.

W naszym przedszkolu ten dzień będzie obchodzony 13.09.24r . (piątek).

Zachęcamy, aby tego dnia dzieci przyszły do przedszkola "ubrane" w kropeczki  :-)

 

 

 

"PIERWSZY RAZ W PRZEDSZKOLU"

To był bardzo emocjonujący tydzień dla nas DZIECI jak i dla naszych RODZICÓW.

Poradziliśmy sobie znakomicie!

- płakaliśmy niewiele

   

- poznajemy się nawzajem i coraz lepiej znamy imiona kolegów i koleżanek

 

- wiemy jak mają na imię Panie, które się nami opiekują

 

- coraz lepiej radzimy sobie w grupie z innymi  

- poznaliśmy kodeks przedszkolaka, którego przestrzeganie ułatwia funkcjonowanie w grupie tak jak i kodeks

 

kierowcy zapewnia bezpieczną drogę   

 

- podpisaliśmy umowę z Panią, że będziemy Super Przedszkolakami

   

- śpi Nam się WYŚMIENICIE!

        

- zabawy w ogrodzie to główny cel tego tygodnia

- była praca plastyczna: "Żaba"- samodzielnie ją pokolorowaliśmy i nakleiliśmy jej oczy :-)

- swoję urodziny świętował Karol! Jeszcze raz 100 lat i uśmiechu co niemiara!

   

Drodzy rodzice, jest dobrze! nie martwcie się o Nas!

Zapraszamy do galerii zdjęć :-)

 

 

Adaptacja do przedszkola.

Aby ułatwić maluchowi wejście w nowe środowisko, najbliżsi powinni wcześniej zadbać o  rozwój samodzielności trzylatka. Można to osiągnąć, włączając dziecko w organizację życia rodziny. Wielu rodziców martwi się, czy ich pociecha poradzi sobie w  przedszkolu. Pokazując swój lęk, nie pomagają jej. To od nich zależy przecież, czy dziecko polubi nowe miejsce. Ważne jest nie tylko poznanie środowiska przedszkolnego, lecz także właściwe przygotowanie malucha do zaadaptowania się w nim. Pozytywnie nastaw dziecko do przedszkola. W domu dużo rozmawiaj o przedszkolu, opowiadaj, że będzie mogło bawić się z kolegami, rysować, budować itp....

Przyzwyczajaj dziecko do przedszkola stopniowo. Razem z nim skompletuj wyprawkę przedszkolną. Jeżeli dziecko do tej pory nie przebywało z innymi dorosłymi, pozostawiaj je na kilka godzin u dziadków lub znajomych, aby przedszkole nie kojarzyło mu się z pierwszym rozstaniem. Stopniowo dopasowuj rytm dnia dziecka w domu, do tego, jaki panuje w przedszkolu.

Pozwalaj dziecku na samodzielność. Nie wyręczaj go w ubieraniu, podczas jedzenia, mycia rak i zębów, a także w korzystania z toalety. Chwal wysiłek, jaki wkłada w te czynności.

Zwróć uwagę na krótkie pożegnania w przedszkolu. Nie wprowadzaj atmosfery pośpiechu, czule ale stanowczo pożegnaj się z dzieckiem. Nie okazuj dziecku własnych rozterek podczas rozstania, bowiem wtedy przekazujesz mu własne lęki.

Pamiętaj, aby dziecko zabrało z domu ulubioną zabawkę, przytulankę, poduszkę, kocyk lub chusteczkę, która pomoże mu przetrwać ten trudny czas.

Postaraj się regulować pobytu dziecka w przedszkolu. W początkowym okresie dobrze jest odbierać dziecko wcześniej, ponieważ trzylatek ma inne poczucie czasu i okres przebywania poza domem wydaje mu się bardzo długi. Nie mów dziecku, że zostanie zabrane wcześniej, kiedy to jest niemożliwe, ponieważ będzie nieszczęśliwe.

 Dotrzymuj słowa – daje ono dzieciom poczucie bezpieczeństwa.

Poświęć dziecku więcej czasu niż zwykle. Okazuj zainteresowanie, miłość, czułość. Częściej pójdź z nim na spacer, poczytaj ulubioną bajkę, pobaw się w ulubioną zabawę. Nie wypytuj: Jak było w przedszkolu? Czy płakałeś? Co zjadłeś? Spytaj: Czym się bawiłeś? Jak ma na imię twój kolega? Jeśli dziecko będzie opowiadało co działo się w przedszkolu, koncentruj się na jego samopoczuciu, relacjach z kolegami i podejmowanych zabawach.

Zredukuj do minimum inne stresy, nowe sytuacje nie związane z przedszkolem, aby na czas pierwszych tygodni adaptacji wyłączyć większe wrażenia czy życiowe zmiany.

Ściśle współpracuj z nauczycielem. Relacje oparte na wzajemnym zaufaniu przyniosą oczekiwane rezultaty. Pytaj nauczyciela nie tylko o to, czy dziecko wszystko zjadło, ale także o to, czy nawiązuje kontakty z rówieśnikami, czy radzi sobie w różnych sytuacjach przedszkolnych.

Nie porównuj dziecka i jego reakcji z zachowaniem innych przedszkolaków czy starszego rodzeństwa. Radzenie sobie ze stresem adaptacyjnym jest sprawą indywidualną i u każdego malucha może przebiegać inaczej.

Proces adaptacji może trwać od kilkunastu dni do kilku miesięcy. Daj dziecku tyle czasu, ile będzie potrzebowało, aby przystosować się do nowych warunków.

tekst źródłowy: https://przedszkole1.koluszki.pl/wiadomosci/558502https://przedszkole1.koluszki.pl/wiadomosci/558502

 

 

PLAN PRACY DYDAKTYCZNO–WYCHOWAWCZEJ dla grupy "Żabki" w miesiącu:

WRZESIEŃ

Krąg tematyczny w poszczególnych tygodniach:

Tydzień 1: Pierwszy raz w przedszkolu

CELE GÓLNE

Obszar fizyczny

• wdrażanie do przestrzegania podstawowych zasad higieny, zgłaszania potrzeb fizjologicznych
• wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków
• udział w zabawach kierowanych, ruchowych, sprzątanie zabawek po skończonej zabawie

Obszar emocjonalny

• wyrażanie emocji własnych i wczuwanie się w emocje innych dzieci
• dzielenie się z innymi swoimi przeżyciami

Obszar społeczny

– obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych, poznawanie imion kolegów i koleżanek z grupy

– nawiązywanie relacji rówieśniczych

– kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

• wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

Obszar poznawczy

– nazywanie części ciała

─ klasyfikowanie zabawek ze względu na określoną cechę

─ wdrażanie do wypowiadania się na podany temat

• kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
• poznawanie najbliższego otoczenia

Tydzień 2: Żegnamy wakacje

CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

– uczestniczenie w zabawach ruchowych

• wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków

Obszar emocjonalny

─ przeżywanie i wyrażanie emocji, poznanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

─ wypowiadanie się o tym, co każdy lubi

Obszar społeczny

• obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych

─ uczenie się współdziałania z innymi dziećmi

─ integrowanie się z grupą

─ czerpanie radości ze wspólnych działań i osiągnięć

Obszar poznawczy

• kształtowanie umiejętności wyrażania swoich myśli
• słuchanie z uwagą utworów literackich
• doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu
• wykonywanie prac plastycznych
• rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
• rozwijanie umiejętności matematycznych, przeliczanie na konkretach
• reagowanie na zmiany wysokości dźwięków (niskie i wysokie)
• rozwijanie umiejętności wokalnych

– uczestniczenie w zabawach twórczych

Temat 3: Kończy się wrzesień, nadchodzi jesień

CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

• uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• wdrażanie do samodzielnego korzystania z toalety, spożywania posiłków, zdejmowania i zakładania ubrania

Obszar emocjonalny

• rozpoznawanie emocji i ich nazywanie, dzielenie się z swoimi przeżyciami, emocjami, doświadczeniami

Obszar społeczny

• obdarzanie uwagą rówieśników, znajomość imion dzieci z grupy

─ wdrażanie do współpracy z innymi

─ czerpanie radości ze wspólnych osiągnięć

Obszar poznawczy

• obserwowanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców
• poznawanie wartości prozdrowotnych warzyw i owoców

– wsłuchiwanie się w dźwięki przyrody, rozpoznawanie ich

– doskonalenie umiejętności matematycznych: klasyfikowanie przedmiotów ze względu na rodzaj, przeliczanie na konkretach we własnym zakresie

• podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej – korzystanie z dziecięcej biblioteczki, dbanie o książki
• doskonalenie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych (śpiewanie piosenki, powtarzanie rymowanek)

Temat 4: Cuda na Ziemi

CELE OGÓLNE

Obszar fizyczny

• doskonalenie motoryki małej podczas zabaw drobnymi przedmiotami
• układanie prostych konstrukcji z klocków
• kształtowanie nawyku relaksowania się

167129526. emocjonalny

─ kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką

Obszar społeczny

• odczuwanie przynależność do grupy
• dostrzeganie zalet współdziałania w zespole

Obszar poznawczy

• wyrażanie siebie poprzez impresję plastyczną i muzyczną
• rozpoznawanie różnych dźwięków, wskazywanie źródła pochodzenia
• wzbogacanie wiedzy o świecie roślin i zwierząt
• wykonywanie ćwiczeń oddechowych i logopedycznych
• słuchanie utworów literackich i wypowiadanie się na ich temat
• dostrzeganie i kontynuowanie prostych rytmów
• rozwijanie poczucia rytmu
• rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów
• podejmowanie aktywności poznawczej – oglądanie ilustracji w książkach i czasopismach

Serdecznie witam po wakacjach w grupie "Żabki", w naszej zakładce grupowej, gdzie będę zamieszczać informacje dla Rodziców. Na początku każdego miesiąca znajdziecie Państwo tutaj najważniejsze informacje i cele pracy dydaktyczno - wychowawczej realizowanej przez nauczyciela, zaplanowanej na najbliższy miesiąc. Zachęcam również do zapoznania się z proponowanymi przeze mnie artykułami dla Rodziców, które cyklicznie będą się tutaj pojawiać. Pod koniec każdego tygodnia zamieszczę dla Państwa również krótką relację z zajęć, które odbywały się w naszej grupie wraz ze zdjęciami. 

 

 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------